冀教版（三起）五下-Unit 2 In Beijing-Lesson 10 The Great Wall-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：80278).doc

1、冀教版小学英语五年级下册冀教版小学英语五年级下册 Lesson 10 The Great Wall Lesson 10 The Great Wall 教学设计教学设计(1)(1) 一、教材分析一、教材分析 本课选自冀教版小学英语五年级下册 Unit 2 In Beijing 的第四课 The Great Wall. 在本单元, 学生已经了解到小主人 公到达北京,开始了他们的北京之旅， 并且参观了北京的景点天 安门广场,故宫。本节课内容主要包括两个部分。第一部主人公 谈论长城的历史和长度。第二部分讲述 Danny 在从长城回来的 路上由于不顾交通规则所发生的事。本课通过主要是让学生学 会如何用英

2、语谈论长度， 学会在城市中行走要遵循的安全规则。 本课篇幅不长，图文并茂，但其中包含着丰富的语言信息。 二、学情分析二、学情分析 五年级的学生已经有了一定的英语知识基础， 具备了一定的 逻辑思维能力以及简单的口语表达能力和阅读能力，能借助图 片读懂简单的对话，表达情感和进行语言交流。学生们在第一 单元已学过祈使句 Please.和 Please dont的表达方 式，本课将结合在道路上安全行走这一情景继续渗透祈使句 Dont be afraid 等的用法。 三、教学目标三、教学目标 1.语言知识目标 学生能正确听说读写单词:feel tired stop wait afraid 学生能认读理解

3、并运用下列句型 How long is it? How old is the Great Wall? 2.语言技能目标 学生能够运用本课句型 how long is it?来谈论物体的长度。 学生能够用英语来表达自己的感受。 学生能够使用祈使句来表达能够做某事和不能做某事。 3.情感态度目标 通过 Danny 的经历学生能意识到遵守交通规则的重要性。 四、教学重点与难点四、教学重点与难点 学生能够谈论物体的长度； 学生进一步巩固和运用祈使句来表达做某事和不能做某事。 五、教具准备：五、教具准备：PPT，单词卡片，多媒体视频 六、教学过程六、教学过程 Step 1 Step 1 问候与热身问候与

4、热身 T:Class begins! Good morning, class. Nice to meet you. Im very happy.Are you happy? S: Good morning, teacher. Nice to meet you,too. Yes! T: Lets watch!What do you see?What is it? Ss: The Great Wall . T: We are going to have a new English lesson. I feel excited. （教师导入新课，板书课题 Lesson10 The Great Wal

5、l） Step 2 Step 2 新授与呈现新授与呈现 1.课本 P26 ， 告诉他们， 今天将要学习世界奇观长城。 他们还会学到在城市中行走需要遵守的安全规则。 （1）on the great wall a、Open your book to P26 ,part 1 . 问：what is this ？ What are they doing ？ b、播放录音，学生看书跟读。 c、师生师范对话。 d、找学生朗读对话。 （2）on the way back A、用词汇卡片教授单词： feel、tired、stop、wait、afraid 。 展示每一张卡片并说出单词，同时做出相应的动作。在黑

6、板上用大个字母写出这些单词，并大声朗读。指着每一个单词， 找学生朗读。 B、播放录音，学生跟读。 C、演示： 用动作演示 tired ，教师可以假装打一个哈欠，用手捂住 嘴。当这个动作的时候，说：I am tired 。让学生重复这个句 子。 D、1.齐读 2.开火车读 3.分男生读，女生读 4.分大组读 5. 升降调读 6.分小组读 7.教师大声读， 学生小声读 8.翻山越岭横 排站起来读，排上倒海竖排站起来读 同样的方式讲授其他单词。 2. Lets chant! 觉得，觉得 feel, feel feel feel ; 累的，累的 tired, tired tired tired ; 停

7、下，停下 stop, stop stop stop; 等待，等待 wait, wait wait wait; 害怕，害怕 afraid, afraid afraid afraid; 3.学习新句型 How old is the Great Wall? It is 2000 years old. How long is the Great Wall? It is 5000 kilometres long. 学生活动：Pair work, ask and answer. 小组问答，男女 生问答，同桌问答。 S Step 3tep 3 学生活动学生活动： 1.Lets sing a song!(两只

8、老虎歌曲调来唱下面句型。) A:How old is the Great Wall? B:It is_ A:How long is it? B:It is_ 2. 同桌对话。 3.Read the text of Part 1 and answer my question. T：Listen and answer a. How do they go to the Great Wall? b. How old is the Great Wall? c. How long is the Great Wall? 4. Look and write. a. How does the boy feel?

9、 He feels t . b. The light is yellow. Please w . Dont go! c. Danny can t swim. He is a of falling into the water. d. The light is red. Please s ! 5. There is a Chinese saying : He who does not go to the Great Wall is not a true man. Step 4 小结： What have you learned in this lesson? T: You work hard and do well in this lesson. We had a great time. I feel happy to stay with you. Step 5 Homework. 板书设计：板书设计： Lesson 10 The Great Wall feel、tired、stop、wait、afraid How old is How long is