冀教版（三起）五下-Unit 2 In Beijing-Lesson 10 The Great Wall-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：30de1).docx

1、Lesson 10 The Great Wall 一、教学目标 1 学会单词:camera,fell,saying,true,everyone,come on,all right. 2.学 会 听、 说句 子 Its beautiful,How old is the Great Wall?,How long is the Great Wall? 3.学会听 How long, How old 开头的特殊疑问句。 4.用景点进行说话练习。 二.教学重点 1. 学会听、 说句子 . How old is the Great Wall? How long is the Great Wall? 2.

2、运 用 Tell me more 的 说 话 操 练 来 了 解 The Great Wall , Beijing 情况。 三、教学难点 1.流利说一些简单的表达 It s beautiful. Thats very old, The Great Wall is so long! 2. 了解关于数词的表达 about two thousand years old, about six thousand kilometres. 四、教学用具:录音机 单词卡片 图片 五、教学过程 : 1. 热身复习 :老师问候学生们,询问假期里都去了哪 里 ?Where have you been in the

3、summer holiday? I have been to (平 潭,武夷山,长乐 ect) 建议他们通过展图片和照片介绍 相关的情 况,并要求使用 It s a picture of -. It s very-. 老师从学生的 图片中取几张比较典型的进行提问:“ Do you know this place?” 引导学生自由回答 . T: “ Do you know this place?” S:Yes, Its - T: “Can you tell me something about it?S:Yes, Its - 2. 师拿出一张图片说“ look , a beautiful pic

4、ture of the Great Wall ” 板书跟读几遍。师说“ It s a picture about the Great Wall. 跟读板书 , 学生看图片练习说 The Great Wall-句子。 3.学生跟读后(长城)学生将课前准备收集好关于的资料 用汉 语进行讨论,当两三个学生说一部分时,师:“刚才讲得很 好, Tell me more(板书) 两三个学生再介绍长城时师又说 Tell me more 这时 Do you know ”师英语再 Do you know the Chinese meaning “ Tell me more” . Yes(再告诉我一些)师解 释说

5、也可以 说 Tell me more about The Great Wall 板书并解 释汉语意思 4. 学习单词 师 出 示 camera,anything,saying,reach,true,everyone,come on,all right. 卡片跟读 师问 “ Tell me more about the Great Wall. How long is it? 学生用汉语回答后,师出示 It s about 6, 000 米 再跟读 six thousand kilometers 师问 “ Tell me something about beijing. How big is it

6、? 学生用汉语回答后,师 出示 图片再了解更多信息,师 问 “ Tell me something about Beijing . How big is it? 学生用汉语回 答后,师出示 There are so many people . 5.学习常用口语 That is big. That s a lot! It s very big. 跟师朗读。将挂图挂在黑板上,播放录音,请学生看图或动画 说 一说 Danny 是谁 Jenny 在哪里 ?两人在做什么?再听录 音,要 求学生勾画出文中的重要的信息?关于长城, 北京他 们都谈了什 么 ? 情学生模仿跟读,并注意人物所使用的语 言。把全班

7、分成两 组,一组扮演 Danny 一组扮演 Jenny ,表 演对话 6.师拿出一张图,学生猜一猜物品是什么?当学生无法猜 一 猜物品是什么时,使用 Tell me more,请求获取更多的信息, T: It s an animal. S: Tell me more T: It s very big. S: Tell me more. Is it long? T: It s long. S: Tell me more. Is it tall? T: It s tall S: :It s an elephant. T: You re right. 等等师给学生分 组,各分配说话 的任务,小组共同展开这个游戏搜集一个大 城市的图片并 对基 本情况和人口进行调查,然后请他们拿 着图片向其他同学介绍。 7. 作业:熟读课文,可以背诵。 六、教后反思: 这节课让学生学习用英语介绍中国的长城, 用英语会表达长 城的历史年数和它自身长度,会用数字表达 about eight million people , about six thousand kilometers ,由此学会句型 How long old is it?. 课堂上我采取学生自读找出问题,提出 问题,然后师 生共同解决问题的教学方式;然后分组讨论,分 角色表演,模仿 重造对话等形式让学生进行新课巩固。