冀教版（三起）五下-Unit 2 In Beijing-Lesson 9 The Palace Museum-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：00006).doc

1、 1 Lesson 9 The palace museum 教学目标 ： 1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇： take、 take a pictue ,be 2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构： (1)-May I take your picture ? -Sure . (2) “Be careful !” 3、学生能学会一首关于照相的歌曲。 教学重点和难点： 1、情态动词 may 的用法。 2、用英语寻求帮助的方法。 教具准备： 录音机、磁带、照片、光盘 教学过程： 1、Greetings 当学生进入教室时，播放本课的歌曲作为背景音乐。向 每个学生问好。 在黑板上写下 The

2、 palace museum 。 提出 问题，看学生对故宫博物馆的了解有多少。 Who knows what The palace museum is ? 2 Who has been to see it ? How old is it ? 2、Presentation (1)At(1)At TheThe palacepalace museummuseum a、用词汇卡片教授新单词： take、 take a pictue ,be 在黑板上用大个字母写下单词，同时大声读出来。 指着短 语 take a picture ,展示短语的意思。用汉语解释 be， be careful 的含义。向学生解

3、释 P24 the third picture ，有很多人拍照时会要求被拍 摄的人说：“cheese。” 演示： 找学生和老师共同完成 照相的表演。 b、P24 part 1 ，指着每一幅问：whats this ？ what are they doing ？ 大声朗读整篇文章，让学生 对照课文认真听。 c、播放录音，学生看书跟读。 (2)practice(2)practice 角色扮演，假装伤到手指，表演“受伤”、“帮助”。 说：ouch !I hurt my finger ! 思考：让学生想一想 在哪些情况下需要说 “Be careful !” (3)let(3)lets s dodo i

4、tit ! ! 3 两人进行活动。课本 P25 part 2，向学生解释活动要 求。让学生重新阅读课文第一部分，然后回答这五个问题， 并将问题的答案写在纸上。最后，一起讨论关于故宫的内容， 可以用本活动中的问题和答案作为引导。 (4)let(4)lets s singsing ！ 从逐行阅读歌词开始，指着每个单词读出来并让学生跟 读。 播放录音，让学生安静地听，然后跟唱。 (5)(5)巩固检验巩固检验 (6)(6)作业布置作业布置 随堂练习册随堂练习册 (7)(7)结束课堂教学。结束课堂教学。 板书设计： Lesson 9 The palace museum be take fall careful How old is the The palace museum ? It s about 600 years old . May I take you picture ,jenny ?