冀教版（三起）五下-Unit 2 In Beijing-Lesson 9 The Palace Museum-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：107e2).doc

1、Lesson 9 The palace museum 教学设计 教学目标： 1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：take、 take a picture ,be 2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：(1)-May I take your picture ?-Sure . (2) “Be careful !” 3、学生能学会一首关于照相的歌曲。 教学重点 ,难点： 1、情态动词 may 的用法。 2、take、take a picture ,be 的用法 教具准备： 录音机、磁带、照相机、照片 教学方法：情境教学 教学过程 ： 1、Greetings 当学生进入教室时，播放本课的歌

2、曲作为背景音乐。向每个学生 问好。在黑板上写下 The palace museum 。提出问题，看学生对故 宫博物馆的了解有多少。 Who knows what The palace museum is ? How old is it ?学生可能回答：Its beautiful. Its in Beijing. 2、Presentation (1)At The palace museum 每天有一名学生做课前展示，增强学 生的自信心和表现欲。播放视频，增加课堂气氛，提高兴趣，同时 回答问题：What colour is the Palace Museum ?What colour is the

3、 sky? (2)检查预习情况： be 是 take 带着，拿着 hundred 百 fall 落下，摔倒 careful 小心的 我可以给你照相吗？May I take your picture？ Be careful!的含义 小心。 How old is the Palace Museum? Its about 600 years old. 拓展： be 学过它的三种形式 is, am, are 的用法，今天学习 Be+形容词！ 构成祈使句。例如：be careful! Be quite! take a picture take pictures take take your pictur

4、e May I take your picture? Sure No,thanks. (3)听录音 带着问题听 Whats in the room? What happens to Danny? (4)学生展示课文，这个环节设置加分奖励。 知识点：how old? six hundred hundred 不能加 s Be careful! 祈使句 课堂活动：Practice 1、向学生解释 P24 the third picture ，有很多人拍照时会要 求被拍摄的人说：“cheese。”找学生和老师共同完成照相的表 演。增加学生上课兴趣。 2、lets do it. 再读课文第一部分，回答五个问题。写下答案。小组为单位，讨 论关于故宫的内容，小组展示。 3、lets sing ！ 从逐行阅读歌词开始，指着每个单词读出来并让学生跟读。 播放录音，让学生安静地听，然后跟唱。 巩固测验：练习课件上的习题。 布置作业：写一篇关于故宫的小作文。 结束课堂教学。 个性化建议 板书设计 Lesson 9 The palace museum be take fall careful How old is the Palace Museum ? Its about 600 years old . May I take your picture ,Jenny ?