冀教版（三起）五下-Unit 1 Going to Beijing -Lesson 4 Who Is Hungry -教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：c0724).doc

1、 冀教版五年级英语下册冀教版五年级英语下册 Lesson 4 Who Is Hungry? 教学目标教学目标 1.知识目标知识目标 (1) 听懂、会说、认读并能书写词汇：who, hungry, tea, water, candy 。 （2） 灵活运用句型。 Would you like some ？Yes,please。 / NO,thanks. 2.能力目标能力目标 能灵活使用句式。Would you like ?Yes please. / No ,thanks. What would you like? Id like 3.情感态度目标情感态度目标 （1）通过使用 PPT 课件，分组交流

2、、情景交际、师生对练等多种手段，为本 课的学习营造良好的学习氛围，创造浓厚的英语学习环境， 培养学生对英语的学 习兴趣。 （2）通过课堂中多种训练方式，培养培养学生的相互勾通能力，增强群体意 识和团队合作精神。 教学重点难点教学重点难点 1.教学重点教学重点 （1）听、说、读、写四会词语。who , hungry ,tea, water, candy . （2） 熟练运用句式。 Would you like some ? Yes, please./ No, thanks。 What Would you like ? Id like 2.教学难点教学难点 学生能够运用 Would you lik

3、e ? Yes, please / No, thanks。进行 情景交际对话。 教学准备教学准备 课件教学实物课件教学实物 图片，PPT 课件 教学过程教学过程 1.复习导复习导入入 运用 PPT 出示问题，要求学生细心观察并迅速做出回答，在复习的同时， 逐渐引出新一课的内容。 2.学习新知识。学习新知识。 （1）通过教师的肢体语言以及英语描述引出新词： who ,hungry ,tea ,water, candy. 并运用大量的练习使学生熟练掌握。 Would you like ?Yes, please ./No, thanks。What would you like ? 这些句式要结合词汇

4、的学习反复运用。 （2）听课文录音做如下选择题，形成对课文的整体印象。 Listen to the text and choose the best answer. 1）_is hungry. A. Danny B. Li Ming C. Mrs. Li 2) Danny would like _. A. an orange B. an apple C. an apple and an orange 3）Li Ming would like some_. A. milk B. water C. tea 4）_ likes candy very much. A. Danny B. Li Ming

5、 C. Jenny （3）Pair work 用 PPT 展示图片内容，根据事例提示，学生自由结组训练，使学生熟练 掌握 Would you like ?Yes, please ./ No ,thanks。What would you like ? 练习过后要做效果抽查，并加以鼓励。 （4）Look and write 这部分要求学生要从四个方面入手: 1.学会认真阅读事例并弄清表达方法，同时认真阅读关键词。 2.细心观察图片并选择词汇用英语表述相关图片。 3.表述之后写出每组图片表达的内容。 4.检查并纠正错误。 板书设计板书设计 Lesson 4 Who Is Hungry 1.Would

6、 you like some tea/water/candy？ Yes, please. / No, thanks. 2. tea weater candy 教学反思教学反思 在这一课的教学中，我充分运用了以学生为中心的教学理念，创设各种英语 学习情境。采用分组教学、情境教学等多种寓教于乐的教学方式努力营造良好的 英语学习环境。 充分调动学生自主学习的积极性， 课堂生动活泼有趣， 效果良好。 另一方面，听说读写是一个连续的过程，我努力使这一过程贯穿于整个课堂的始 终，使学生在这几个方面都得到加强。 总结这一节课仍有需要加强的地方，如个别学生得到训练的机会较少， 训练 形式还需要进一步多样化，我会在以后的教学中加强改进。