冀教版（三起）五下-Unit 1 Going to Beijing -Lesson 3 Who Is Singing -教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：3028e).doc

1、Lesson 3 Who Is Singing? 教学背景分析教学背景分析 1.1.教学内容分析教学内容分析 本节课是五年级下册第一单元第三课。 本课将进一步通过文 本的学习巩固加 强对现在进行时的应用，容量适中，难度适宜，易于学生学习。 2.2.学习者分析学习者分析 在此之前学生已经学习过现在进行时， 并且能够运用现在进 行时进行简单交 流，再加上学生还掌握了一些表示动作的词汇和短语。这些知识 都为学生学习本 课奠定了基础。 教学目标教学目标 1.1.知识与技能目标知识与技能目标 （1） 学生能够听懂、 会说、 认读和书写以下单词： man， woman， baby，cry， talk，sl

2、eep （2）学生能够熟练运用现在进行时 Who is .ing? The man / woman / baby is .ing. 对人物正在发生的动作进行问答。 2.2.情感态度目标情感态度目标 培养学生与他人友好相处的良好品质， 热爱家人， 热爱生活。 3.3.学习策略目标学习策略目标 通过创设情境，帮助学生更好地理解词汇和文本，引导学生 在情境中使用语言，逐渐培养学生语言的综合应用能力。 教学准备教学准备 照片，多媒体，洋娃娃 教学方法教学方法 情景教学法 、参与式教学法 教学过程教学过程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 Warm upWarm up（ 2 2 mi

3、nminutesutes） Today,we will start a new lesson.Are you ready? Before our class ,lets sing the song “ What are you doing?” Sing the song. 歌曲帮助学生 迅速进入英语学习状 态，活跃课堂气氛，唤 起学生的注意力。营造 了轻松愉快的学习氛 围。 RevisionRevision（ 4 4 minutesminutes） Do and answer“What am I doing?” Show pictures on ppt and ask question “Wh

4、at are they doing?” Do a guess game.What are they doing? (show pictures on ppt) Think and answer 新课标中提倡“以 旧引新”,在这个环节 中，通过动作、图片来 复习现在进行时，为本 课继续学习现在进行 时做好铺垫。 PresentationPresentation( ( 3 3 minutesminutes） 1.1.New words New words Introduce“woman、 baby、cry、talk、man、 sleep”with the aid of pictures. 2.Se

5、ntences2.Sentences Let some volunteers come to the front and do some actions： Then teacher asks questions“-Who is_ing? ” Think and answer. Play the game and answer teachers 利 用 图 片 教 授单词，符合学生年龄 特点。教授句型环节是 由游戏自然导入，以猜 猜看的方式结合动作 自然引出本课的重点 句型“-Who is_ing -.is _ing.”学 生易于理解，在不知不 觉中去感悟、理解、体 会新语言，为学习新语 言以及

6、新语言的操练 做好准备。 questions. Text learningText learning （ 7 7 minutesminutes） Listen to Part one and find the answers. Q1:Who is singing? Q2:Who is crying? Q3:Who is talking? Q4:What is the baby doing now? Listen to the video carefully,and try to find the answers. 学生带着问题 听录音，初步感知对话 情节，了解对话的内 容，目的是巩固所学的 新

7、语言知识，为学生进 行语言情景的创设做 好铺垫。 Role PlayRole Play（ 7 7 minutesminutes） Practice having a conversation on a train. 分角色朗读 课文。情景表演。 让学生借助课本 进行对话表演。 参与式教学法，增 加学生运用英语的能 力。 LetLets sing a songs sing a song（ 3 3 minutesminutes） Lets have a rest and sing a song“Who is singing? ” Sing the song 歌曲进一步增加 知识点的掌握。 Grou

8、p workGroup work（ 10 10 minutesminutes） 1.Do part 3 on page 7: 给 学 生 提 供 机会巩固所学知识并 Do part 3on page7 and make dialogues like this: S1:Who is crying? S2:The girl is crying. 2. Talk about what is your family doing in the pictures with your friends. Group work to practise the sentences. 学生对照片 中提问， 使用所学

9、 句型 Who is.? 四人为一组， 一人介绍， 其他三 人进行提问， 练习 本课问答句， 复习 以前所学句型。 将所学课本知识运用 到实际生活中。 学生在变幻的情 境中，联系以前所学， 对照片中的信息进行 描述。在潜移默化中逐 渐培养学生的语言综 合应用能力。 HomeworkHomework （ 2 2 minutesminutes） 1.Listen and read the text after class. 2. Talk about what is your family doing in the pictures with friends. 板书设计板书设计 Lesson 3 Who Is SingingLesson 3 Who Is Singing？ Who is _ing？ The woman is singing. The baby is crying /sleeping. The man is talking.