冀教版(三起)五下-Unit 1 Going to Beijing -Lesson 2 What Are You Doing -教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:b420f).doc
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1、Lesson2 What are you doing?教学设计 一、教学目标: (一) 、知识目标: 1、能听、说、读、写动词短语和其 ing 形式:drawing pictures, flying kites, watching TV, reading a book, having breakfast。 2、 能过听说、 认、 读句型 “What are you doing?” 和其回答 “Im reading books.” 。 (二) 、能力目标: 1、能过简单表述自身正在干什么,如:I am reading a book. 2、能用 What are you doing?询问他人正在干
2、什么。 3、提高同学的听、说、读、写能力,和培养同学的合作精神。 (三) 、情感态度: 1、使同学养成热爱学习的好习惯,在认读词语中进行有效合作的 精神。 2、培养同学树立珍惜时间,热爱生活的美好情感。 四、教学重、难点: 重点:掌握五个动词短语的-ing 形式,理解本节课的主要句型 What are you doing ? 并能用 I am . 来作答。 难点:1、引导同学感知、理解现在进行时所表达的含义。 2、动词- ing 形式的读音,特别是加 -ing 之后的连读。 五、学具准备: 1、教师准备卡片和学生各种动作的照片。 2、教师准备本课时所需课件。 六、教学过程: Step1 :Wa
3、rming-up and Revision(热身互动,自然导入) Greeting Game:Act and guess 边出示图片边找同学猜。 如:read/ write/ draw/ look/ fly(T: Wonderful! Lets go on.) read a book/ draw pictures./look out of the window . Step 2 Presentation and Practice (引入新知,操练巩固) Lets learn 1、教师出示 PPT 课件,讲述丹尼,詹妮,李明和李明的妈妈在 火车上正在做什么。 动词卡片说:I can fly a
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