冀教版(三起)五下-Reading for Fun-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:52af5).docx
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1、冀教版小学英语五年级下册故事课冀教版小学英语五年级下册故事课 The Dog and the Bone 教学设计教学设计 一、设计思路:一、设计思路: 1. 引导学生预测故事发展,发挥学生的想象,激活学生的已有知识, 提高学生语言运用的能力, 激发学生的阅读兴趣和动机。 引导学生运用略读、 寻读等阅读策略,学会通过图片猜测词意,培养学生良好的阅读习惯,有益 于提高学生的阅读能力。 2. 学生体会故事角色情感,理解故事的寓意,并根据自己的理解去指 导他们今后的生活。 二、教材分析:二、教材分析: 本课是冀教版小学英语教材三年级起始版,五年级下册 Reading for Fun 部分的一节故事课,
2、是作为教科书的补充阅读材料出现的。这个故事情 节曲折、内容丰富、内涵寓意深刻,非常能够激发孩子们的阅读兴趣。但故 事的篇幅相比课内故事来说要长一些, 因此, 在阅读过程中, 要设置合适的、 有梯度的阅读任务来帮助孩子们理解故事,同时,也要注意阅读策略的渗透 和良好阅读习惯的培养。 三、学情分析:三、学情分析: 本课的教学对象是五年级下学期的学生。 这些学生从小学三年级开始学 习英语,已经掌握了一些英语基础知识,并且具备了一定的语言组织能力, 但是由于是五下的教材,所以在阅读策略的运用上、在故事寓意的理解上都 还需要老师的引导和帮助。为了最大限度地发挥学生的主观能动性,我还设 计了一系列让学生参
3、与表达自己观点的活动。 四、教学目标:四、教学目标: 1.知识与技能: 学生能够在视频的提示下初步感知故事。 学生能在图片的帮助下进一步读懂故事。 学生能在教师引导和板书提示下复述故事。 2.学习策略: 初步养成按意群阅读的习惯,能正确朗读所学故事。 能正确使用寻读等阅读策略,养成良好的阅读习惯。 3.情感态度: 通过预测故事激发学生读故事的兴趣 通过阅读使学生感悟“知足常乐”等自己思考的的寓意。 五、教学重难点:五、教学重难点: 重点:1. 学生能够读懂故事。 2. 阅读策略的渗透、指导。 3. 学生在语境中体会、理解故事的寓意。 难点:1. 学生用英语自由表达自己的观点。 2. 阅读策略的
4、正确运用。 六、教学准备:六、教学准备:PPT,人物头像、板书条、故事图片,人物头像、板书条、故事图片 八、教学过程:八、教学过程: Step pClass opening and leading-in: Good morning! Please watch the video fist. Then answer my question. (设计意图:通过一只狗的独白的视频,并配有文字解说,以狗的口吻给大家讲 故事,激发学生兴趣,使学生很快融入到情境中去。 ) Step Pre-reading Look! What can you see in the picture? (出示第一幅图) Wh
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