冀教版(三起)五下-Unit 1 Going to Beijing -Lesson 3 Who Is Singing -教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:2084f).doc
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1、冀教版五年级英语下册冀教版五年级英语下册 Unit1 Going to BeijingUnit1 Going to Beijing Lesson3 Who Is Singing?Lesson3 Who Is Singing? 一、设计思路 (一)指导思想 根据英语课程标准和五年级学生的年龄特点,我是这样设计本节课的: 首先以日常生活中火车上的情景导入新课,引出李明所在的火车上,进而提出问 题, 让学生有针对性地进行听力训练, 紧接着按照故事发生的前后顺序出示图片, 讲解单词及如何应用到句子中去,教师播放课件让学生跟唱,激发学生兴趣,建 立学生自信心。我还设计了一个让学生拿出自己照片进行口语表达
2、的活动,这样 可以面向全体学生,让学生体验到学习英语的快乐性,成为学习真正的主人。 (二)教学目标 a.知识目标 1.词汇学习 听、说、读、写下列词汇:cry,baby,sleep,talk,man,woman 听、说、认、读下列词汇:tired,point 复习下列词汇:baby,behind 2.灵活运用的句型 Who is singing? Are you singing,Jenny? The baby is sleeping now. b.能力目标 能灵活使用现在进行时的各种形式,肯定形式、否定形式和疑问形式。 C.情感目标: 学会细心观察,与他人合作关心他人,增加生活情趣。 (三)重
3、点难点 重点:要求掌握四会词语:cry,baby,sleep,talk,man,woman 和句式 Who is singing? 难点:使学生能正确了解和使用现在进行时的构成和用法。 二、教学准备 1.教师准备录音机和相关录音磁带。 2.多媒体课件。 3.学生自带一些有动作的照片。 三、教学设计 Step1 Warming up 教师提问:Do you like to travel? How do you travel? I travel by plane./I travel by train./I travel by car 教师说:I travel by train.出示课件。This
4、is a train.What can you see? What is he/she doing? 学生答:The girl is playing phone./The man is reading newspaper./The boy is eating noodles. Step2 Leading in Is Ling Ming on this train? No,hes not on the train. 教师答:Yes, Ling Ming is on this train, this train is from Shijiazhuang to Beijing. Listen to
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