接力版五年级下册英语Lesson 4 Don’t play football on the street.-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:10595).doc
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1、1 接力版五年级下册 Lesson 4 Dont play football on the street. Picture story Two birds 一、教材分析 Picture story 本版块文段改编自经典故事,进一步加深学生对祈使句语用 功能的理解,启发学生思考,并让学生理解故事蕴含的道理。 二、学情分析 本课是面向五年级的学生的,他们已经学了两年多的英语,积累了一些简单 的词汇和句子,五年级上册以及本学期也接触了一些阅读课文,积累了一些简单 的阅读经验。同时五年级的学生也是出于充满好奇心的年龄,对一些新故事会很 感兴趣,相信他们会带着期待来阅读这个故事的。 三、设计理念 贯彻“
2、以学生为主体,教师为主导”的教学原则,在教学中充分发挥学生的 主体作用。让学生在老师的引导下自主的阅读故事,在阅读中设计扩散学生思维 的活动,在活动中探究,充分利用课内外资源,通过对合作、表演、探究领悟知 识和阅读技能,升华情感,努力营造一种宽松和谐的教学氛围,促使学生全面发 展的教学设计理念。 四、教学目标 (一)知识目标:能听懂、会说、认读、会写单词 talk 和 night,能在图 片的帮助下正确理解“Two Birds”这个故事,回答相关的问题,并能按照正确 的意群及语音、语调进行朗读和表演。 (二)技能目标:学生能掌握一些阅读理解的技能和简单的改编故事 (三)情感目标:能从故事里明白
3、没有付出就没有收获的道理 五、教学重点和难点: (一)能理解课文内容,听懂、会说、认读、会写单词 talk、night,并通 过阅读提高阅读技巧,积累词汇, (二)通过阅读扩散思维,能自主编一些简单的故事 六、教学方法 情境教学法、活动教学法、启发式教学法、合作教学法 七、教学准备 课本、多媒体课件、句子卡、配套音响、学生任务卡、信封等。 八、教学过程: Step 1 Pre-reading 1. Greeting 2 设计意图:相互问候拉近师生之间的距离,养成以礼待人的好习惯 2.Free talk T:Whats the weather like today? Ss:. T:What se
4、ason is it now? Ss:. T:Whats your favourite season? Ss:. T: Look at that girl. What is she doing? Ss:. T:What are you doing now? Ss:. 设计意图:复习与课文相关的句型和词汇,为接下来的课文学习做好语言的 铺垫 3. Sing a song, Two little dicky Birds Two little dicky birds sitting on a wall. One named Peter, one named Paul. Fly away, Peter
5、. Fly away, Paul. Come back Peter. Come back, Paul Two little dicky birds sitting on the cliff. One is yellow, one is black. Wake up, Mr Black. Its time to make your house. 设计意图:通过歌曲以及后面部分歌词的改编自然过渡到本课的故事,为本 课的故事搭好了桥梁。 Step 2 While-reading 1Read Part one (1)T:Why does the yellow bird say that, “Wake
6、up, Mr Black. Its time to make your house. ” 设计意图: 用设问的方式来引导学生进入文本的角色, 对故事进行一个预测, 也为后面的情感教育做一个铺垫。 (2)Read Part one Q1.What is the Yellow Bird doing? Q2.What about the Black Bird? Q3:Whats the Black Birds answer? 设计意图:用设问的方式激发学生的思维,逐步感知故事的第一部分 2.Read Part two (1) 仔细阅读第二部分并填空,两人小组完成 Yellow Bird: , Mr
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