接力版五年级下册英语Lesson 3 There is a desk beside the bed.-教案、教学设计--(配套课件编号：e1522).doc

1、 Unit3 There is a desk beside the bed.Unit3 There is a desk beside the bed. 一一、教学目标：、教学目标： 1 1、能够听、说、读、写能够听、说、读、写单词单词： roomroom； besidebeside； floorfloor； closetcloset； shelf.shelf. 2 2、能够运用句型：、能够运用句型： There is. There is. 有有. . （单数）（单数） There are. There are. 有有. . （复数）（复数） 二、教学重点和难点二、教学重点和难点 1 1、重点：

2、、重点： 单词：单词：roomroom； besidebeside； floflooror； closetcloset； shelf.shelf. 句型：句型：There is. There is. 有有. . （单数）（单数） There are. There are. 有有. . （复数）（复数） 2 2、难点：、难点： 运用句型：运用句型：There is. There is. 有有. . （单数）（单数） There are. There are. 有有. . （复数）（复数） 三、课前准备：三、课前准备： 课件；单词卡片。课件；单词卡片。 四、教学过程四、教学过程 Step1 Ste

3、p1 师师生互相问候。用亲切的问候语感染学生，让学生尽快融入到轻松愉快生互相问候。用亲切的问候语感染学生，让学生尽快融入到轻松愉快 的学习氛围中来。然后用歌曲的学习氛围中来。然后用歌曲If your are happyIf your are happy来渲染课堂气氛。来渲染课堂气氛。 T: Good morning!Boys and girls.T: Good morning!Boys and girls. S: Good morning!teacher!S: Good morning!teacher! T: How are you today?T: How are you today? S:

4、 Fine.thank you .S: Fine.thank you . T: Now letT: Now lets sing a song s sing a song If your are happyIf your are happy Well,today we are going tWell,today we are going to learn o learn - Unit3 There is a desk beside the bed.Unit3 There is a desk beside the bed. Step2 Step2 学习新知识学习新知识 1 1、学习新单词、学习新单

5、词 ( 1 ) T:Look ,what( 1 ) T:Look ,whats this?(s this?(看，这是什么看，这是什么?) ?) S:S:房间房间 T: (T: (教师引导学生说教师引导学生说 roomroom, ,并指导书写。并指导书写。) ) （ 2 2 ）老师给出图片关于）老师给出图片关于 footballfootball 和和 book,book,问学生问学生 Where is the football?Where is the football? 引出单词引出单词 besidebeside，并指导书写，并指导书写. . （ 3 3 ）T:lookT:look, , wh

6、atwhats thiss this? ?引出新单词引出新单词 floorfloor，并且指导书写。并且指导书写。 ( 4 ) T:Look ( 4 ) T:Look ，whatwhats this?s this? 引出单词引出单词 closetcloset， 并且指导书写。并且指导书写。 ( 5 ) T: Look ( 5 ) T: Look ，whatwhats this?s this? 引出单词引出单词 shelf, shelf, 并且指导书写。并且指导书写。 ( (教师先教读单词，然后让小组读，女生男生读，个人读等方式进行操练。教师先教读单词，然后让小组读，女生男生读，个人读等方式进行

7、操练。) ) 2 2、学习句型、学习句型 （ 1 1 ）创造情景，引学生进入果园，展示水果图片，复习上学期学习的水果单）创造情景，引学生进入果园，展示水果图片，复习上学期学习的水果单 词词 pearpear、watermelonwatermelon、bananabanana、orangesoranges 等。等。 ( 2)( 2)教师问学生教师问学生 “有一个梨怎么说？”“有一个梨怎么说？” ， 接着引导学生说， 接着引导学生说 There is a pear.There is a pear. 趁机引出本课的新句型：趁机引出本课的新句型： There is. There is. 有有. . （

8、单数）（单数） There are. There are. 有有. . （复数）（复数） （ 3 3）教师继续举例子：）教师继续举例子：There is a watermelon. There is a watermelon. 有一个西瓜。有一个西瓜。 There are three oranges. There are three oranges. 有三个橘子。有三个橘子。 There are four bananas. There are four bananas. 有四个香蕉。有四个香蕉。 （4 4）给图片，让学生运用重点句型，说一说：）给图片，让学生运用重点句型，说一说： There

9、is. There is. 有有. . （单数）（单数） There are. There are. 有有. . （复数）（复数） (5)(5)回归课本，学习课文第回归课本，学习课文第 1111 页，页，LinglingLingling 和和 AnnAnn 的对话。了解她们谈论了什的对话。了解她们谈论了什 么，再分角色读读这对话。么，再分角色读读这对话。 (6)(6)巩固练习巩固练习. . Step3 Summary Step3 Summary S Step4 Homeworktep4 Homework ( 1)( 1)复习所学的知识；复习所学的知识； （ 2 2）认真抄写本课单词，一个抄两行。）认真抄写本课单词，一个抄两行。 板书设计：板书设计： Unit3 There is a desk beside the bed.Unit3 There is a desk beside the bed. 单词：单词：roomroom； besidebeside； floorfloor； closetcloset； shelf.shelf. 句型：句型：There is. There is. 有有. . （单数）（单数） There are. There are. 有有. . （复数）（复数）