接力版五年级下册英语Lesson 1 My favourite season is spring.-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:10518).doc
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1、Lesson1 教案 教材分析教材分析 本节课接力教材五年级下册 Lesson1 部分内容,本单元主要学习关 于最喜欢季节的描述并陈述原因。本课是读写课,主要内容是四篇配图 的小短文。在四幅图片的帮助下描述了四个季节的特点,以及机器 人 Robin 表达的对四季的喜好之情。本部分概括了本单元学习的核心 句型:I like .Because.和部分核心词组。 学情分析学情分析 五年级学生已学习两年多的英语,在听说读写方面具有一定能力, 但让学生将本单元所学的简单表达连贯的完成一篇写作,对学生来说有 一定难度,需在本课中进一步引导、练习。 设计思路设计思路 本节课是一节阅读写作课,由歌曲 If y
2、ou know all the seasons 导入,设计读前,读中,读后三大主要环节。通过 Free talk 激活学生 旧知,调动学生学习的积极性,主动性,和专注性,学会聆听,为新课 做铺垫,同时抛出疑问,引出新课。通过任务型阅读,帮助学生掌握阅 读技巧。通过模仿录音,提高学生口语。通过思维导图,复数课本内容。 通过提炼重点句型,为写作做准备。最后通过小组合作完成写作任务并 评价,引导学生热爱大自然,走进大自然。 知识和能力目标:知识和能力目标: 学生能用英文表达四个季节以及每个季节可以做的事情,按照正确 的意群及语音、语调朗读相应对话及短文,并能将所学内容应用于实际 生活。本节课的教学目
3、标如下: 1、知识与能力目标:能够正确听说读写单词 spring、summer、 autumn(fall)、winter、because 等;能够听懂、读懂并内化 Read and write 的内容,并能够介绍自己最喜欢的季节和原因。 2、学习策略目标:能够在教师的引导下再次谈论最喜欢的季节,掌握良 好的阅读策略,提高自主学习能力并能积极大胆的尝试写作。 3、情感态度目标:能够培养热爱生活的积极态度和情感价值观。 教学重点、难点分析教学重点、难点分析 教学重点: 1、能够听懂、读懂并内化 Read and write 的内容,并掌握基本的阅读 策略; 2、能够在实际语境中交流运用关于喜好的句
4、型“I like.because.” 等; 3、能够简单介绍自己最喜欢的季节及原因并尝试简单写作,培养基础英 文写作能力。 教学难点: 能够提高阅读技巧,掌握基本阅读策略,并进行大胆思考和尝试英文写 作。 教学方法教学方法 任务型教学、PWP 阅读教学模式、思维导图教学。 教学过程教学过程 Step 1 Warm-up 1. Free talk. What day is it today? Whats the weather like today? Its warm and sunny. Because spring is coming. 2.Review. How many seasons
5、are there in a year? They are. (学生说出四个季节名称) Yes. We also call “autumn” “fall”. 3.Lets sing. (If you know all the seasons.) (设计意图:通过问候和歌曲,拉近师生距离;通过歌唱,既活跃了课 堂气氛,又让学生在歌唱中初步感知每个季节的感受和能做的事情。 ) Step 2 Pre-reading 1、Ask and answer: T: Which season do you like best? (贴板书) S:I like _best. T: Why? (贴板书 Why do
6、 you like _?) S: Because I can_. (设计意图:通过问答复习本单元重点句型,为本课学习铺垫。 ) Step 3 While-reading 1、General reading (1)Listen and answer 让学生带着问题 Which season does Robin like ? 听音频,让学生在书上画出答案,教师在平板上订正答案。 总结出 Robin likes them all. (2)Read and tick: Let the students read the passage quickly and tick.平板统计正确 率。 (设计意图
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