接力版三年级下册英语Lesson 13 This is your ball.-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：5027e).doc

1、Lesson 13 This is your ball. 第二课时第二课时 教学主题教学主题 Look,listen and say 一、教材分析一、教材分析 本板块与其他板块相对独立，呈现了 Xx，Yy，Zz 的大小写形式 和含有这 3 个字母的单词 box，taxi, baby，hungry，zero 和 zoo。 其中单词baby和zoo作为新单词要求学生通过例词学习字母达到听、 说、读、写的要求，并学习这 3 个字母在单词中的发音。 二、教学目标二、教学目标 1.1.知识目标。知识目标。 能听、说、读、写字母 Xx，Yy 和 Zz.并了解其在单词中的发音。 2.2.能力目标。能力目标。

2、 (1) 能准确模仿本课录音中的内容。 (2) 能够正确说出字母 Xx，Yy 和 Zz 在单词中的发音并能够根 据其发音规则拼读学过的语音例词。 3.3.情感态度，文化知识，学习策略。情感态度，文化知识，学习策略。 (1) 能够认真观察、积极思考,对英语学习有兴趣，乐于模仿与 交流。 (2) 逐步做到能拼读符合发音规律的词,能尝试拼写符合发音 规律的词,形成初步的语音意识。 三、教学重难点三、教学重难点 1.1.教学重点。教学重点。 能够听、说、读、写字母 Xx，Yy，Zz，并能听、说、认读单词 baby，zoo。 2.2.教学难点教学难点 感悟并总结字母 Xx，Yy 和 Zz 在单词中的发音

3、规则。 四、教学准备四、教学准备 1.1.教师准备。教师准备。 本课所用的图片、单词卡、多媒体课件。 2.2.学生准备。学生准备。 课本。 五、教学流程设计五、教学流程设计 1.1.热身活动。热身活动。 (1) 播放26 个字母自然发音爵士调朗读 ABC Phonics有能 力的学生可以跟唱。 （ 激起学生初步的语音意识） 2.2.新知呈现与操练。新知呈现与操练。 (1) 利用 PPT 呈现一个盒子图片，询问，What can you see?” 引导学生回答 I can see a box .让学生跟读三遍。 (2) 接着让学生猜盒子里装着什么？What is in the box?出示 图

4、片。学生会说很多的物品，最后公布答案：taxi。操练 taxi。 (3) 问学生：How many taxis can you see?并引导学生回答 I can see six taxis .操练句子。 (4) 让学生找到含有 Xx 的单词。（box six taxi ）操练。 (5) 教师引导学生观察这三个单词，说出它们相同点。. (6) 播放 Xx 的自然拼读视频。 让学生找出 Xx 在单词中的发音， 感受语音。 (7) 大小声游戏进行朗读练习。 (8) 利用 PPT 呈现字母 Xx 的正确书写。.让学生认真观察并书 空注意其大小写字母的占格和笔顺等， 然后学生在自己练习本上书写 字母并

5、进行巡视指导与展示。2 (9) 利用 PPT 呈现一个婴儿玩球的图片，询问，What can you see?”学生会说，baby，ball，引导学生注意球的颜色 yellow。出 示句子 The baby is happy.Because he sees many yellow balls. 让学生跟读三遍。 (10) 利用 PPT 呈现婴儿哭的图片。 让学生猜为什么哭呢。 Is the baby hungry?（操练句子）从而引出 hungry 的单词。出示婴儿吃了 米糊很高兴的图片，引出肯定回答。Yes,he is. 操练。 (11) 让学生找到含有 Yy 的单词。 （baby、 hap

6、py、 many hungry） （yellow 、yes）操练。 (12) 播放 Yy 的自然拼读视频。让学生找出 Yy 在不同单词中的 发音，感受语音。 (13) 学生开火车游戏进行朗读练习。 (14) 利用 PPT 呈现字母 Yy 的正确书写。.让学生认真观察并书 空注意其大小写字母的占格和笔顺等， 然后学生在自己练习本上书写 字母并进行巡视指导与展示。2 (15) 以同样方法学习字母 Zz 及例词 zero 和 zoo。 (16) 让学生再读字母 Xx，Yy 和 Zz，引导注意它们的顺序。 3.3.巩固拓展。巩固拓展。 （1）Lets play! 小组比赛，按顺序说字母。 （2)Sha

7、rp Eyes! 利用 PPT 呈现字母，大声读出来。 （3）游戏：Before or after。 快速说出一个字母的左邻右舍。例如教师快速说字母 Bb 如果 教师举起的 是右手.学生则要说出下一个字母 Cc，如果教师举起的 是左手.学生则要说出前一个字母 Aa。 （4）Group work:Find the letters from our life. 呈现生活中的一些图片， 例如艺术雕塑、 桥梁或窗棂的某一部分， 让学生找出其含有的字母.感受我们生活中的英语。【 4.4.总结。总结。 引导学生间顾本课学习内容。 六、作业布置六、作业布置 1.1.抄写字母抄写字母 Xx Yy Zz,Xx Yy Zz,每个两行。每个两行。 2 2. .和家人分享今天学会的知识。和家人分享今天学会的知识。 七、板书设计七、板书设计 Lesson 13 This is your ball. Look,listen and say Xx box, taxi Yy baby, hungry Zz zero, zoo 出处：21 教育网 教育网版权