接力版三年级下册英语Lesson 11 I have black hair.-教案、教学设计--(配套课件编号：00020).doc

1、Lesson 11 I have black hair.第第 1 课时教案课时教案 教学主题教学主题 Look，listen and say 一、教材分析一、教材分析 本板块主要学习用 I have句型描述人和事物.表达“我有”的概念。主 要句 型有 1 have.同时引导学生在描述时加人相应关于颜色的形容词.让学生体 会形 容词的作用.即描述事物时运用恰当的形容词会使描述更加生动、准确。21 世纪 二、教学目标二、教学目标 1.知识目标。 (1) 能听懂、会说、会认读.甲.词 have，brown。 (2) 能听懂、会说、会认读句型 I have 2.能力目标。 (1) 初步学会运用所学句型

2、并加入适当的形容词描述自己和他人的特点。 (2) 向别人说明“我有”。 1. 情感态度、学习策略。 (1) 形成学习英语的兴趣.乐于模仿.敢于开口.在说英语中体会英语学习中的乐 趣。 (2) 用欣赏的眼光看待自己和他人。 (3) 认真观察.积极与他人合作.共同完成学习任务。 三、教学重难点三、教学重难点 1. 教学重点。 能听懂、会说主要句型 1 have并能够在实际情景中加人适当形容词向别人 说 明“我有”。 2. 教学难点。 (1) brown 的正确发音。 (2) 在描述时.有意识的在名词前加上适当的有关颜色的形容词。 (3) 名词单复数在句型中的正确运用。 四、四、教教学准备学准备 1

3、. 教师准备。 多媒体课件、配套音响、中.词卡。 2. 学生准备。 课本、自己喜爱的物品或玩具。 五、教学流程设计五、教学流程设计 1. 热身活动。 (1) 师生问候。 (2) 学生做游戏，听到“Simon says”做指定的动作.指令前未听到“Simon says” 则 不动。 (3) 快速反应。 教师说一样物品.学生模仿老师所说并快速指出物品所在。教师说:“Lets play another game： Quick response. Listen to my order carefully? point to the object you hear and repeat my sente

4、nces. ”教师说 I see a red bag.学生则说 I see a red bag， too. 教师说 I see black hair 学生说 I see black hair, 2. 新知呈现与操练。 (1) 教师接着提问： “Who has black hair?”引导学生说出 I have black hair 教师将句 型写在黑板上 I have解释 have 的意思“有”。以开火车的形式让学生指着 自己 的头发说一说 I have black hair.充分练习句型。学生集体跟读之后再小组齐读开 火车读句子 I have black hair. (2) 课件呈现课本上的

5、几位主人公图中空出录音中描述颜色的部分，引导学 生 通过听录音帮他们选出正确的颜色。教师说:“You have black hair. What do they have? Listen and match. ”然后播放录音。 重点练习 I have brown eyes.注意 提示学 生字母 ow 发/au/音.并在练习中随时纠正学生的发音。 同样的方式练习 本板块的 句子。在练习 I have blue/red shoes 时，可以让当时穿着蓝色或红色鞋 子的学生 说一说。练习 I have a fish.时可以让学生扮演猫咪说一说。教师在回应学生的回 答时可以随时渗透 Oh，yes，yo

6、u have.21cnjycom (3) 学生再次听录音跟读.教师注意引导学生跟读时模仿语音语调。 (4) 教师将本板块编成一首小歌谣，引导学生面对面击掌说歌谣。 I have black hair. I have black hair. I have brown eyes. I have brown eyes. I have blue shoes I have blue shoes. I have red shoes. I have red shoes, I liave a fish Mew! Mew! (5) 游戏:找朋友。 一位学生上台.抽一张教师提前准备好的词卡:hair. eyes,

7、 shoes 等.根据抽中 的单 词 用 :I have 进 行 描 述 . 其 他 同 学 如 果 也 有 相 同 的 东 西 . 大 声 说 :“Me loo!”21cnjy 3.巩固拓展。 (1) 学生四人一组进行开火车练习。教师拿出课前准备好的物品学生运用 1 have句型描述。 (2) 游戏:击鼓传花。 学生伴随音乐传球.音乐声停止.拿到球的学生回答 1 Have其他同学说: You have.这个活动锻炼了学生实际运用语言的能力.也为下一节课的内容做好准备。 4.总结。 教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句.让学生在梳理中自己总结出本节课 的收获。 六、作业布置六、作业布置 1. 听板块一录音.跟读 3 遍。 2. 用 I have句型说说你有什么。 七、板书设计七、板书设计 Lesson 11 I have black hair. 1 have hair. eyes shoeswww.21-cn- 1 have a/an