接力版三年级下册英语Lesson 9 I can draw a car.-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：90919).doc

1、接力版三年级下册英语接力版三年级下册英语 Lesson9 I can draw a car.Lesson9 I can draw a car. 一、教材分析 本课学习的主题是描述自己和他人的能力，功能句为“I can draw.” “.can/cannot.”板块一通过小伙伴间对话的情境， 学习正确表达自己能画 什么物品的句型“I can draw a /an.”目标语言简练突出，贴近学生生活。 二、学情分析 经过一个半学期的学习,学生已经掌握了不少词汇,如本课出现的 cat,bird,monkey 等都是学生学过的,这样教师可以通过简笔画画出这些学生已 熟知的动物或物品,很好的引入新授句型

2、I can draw a/an.并且用学过的 chant:I can 来活跃课堂气氛,并且很好地复习了 I can 这一句型。 三、教学目标 1.学生能够听说认读单词 cake 和句型 I can draw a/an. 2.学生能在实际情境中运用句型 I can draw a/an. 3.学生能够画各种书本的物品。 四、重难点 1.重点:1.生词 can,cake.和句型 I can draw a/ an.2. 句型 I can draw a/ an.的实际运用。 2.难点:1.单词 cake 和 kite 的读音区别。2.一些物品的简笔画。 五、教学过程 Step 1 Warming up

3、1.Greetings 2.Say a chant. 设计意图：由熟悉的歌谣开场活跃气氛，以旧引新的方式为下文教学做好 铺垫。 Step2 Presentation 1.读课题，介绍故事人物: Langlang and Cici. 2. Look and say about the picture: What are they going to draw? 3. Watch the cartoon and answer: Who can draw a car? 4. Say and learn: can, cant T: Who can draw a car? Who cant draw a

4、car?出示词卡 can，cannot， 并配以动作教。 由全班到个人练习。 5. Listen ,say and act. 设计意图:通过 cartoon 故事 I can draw a car,谈论，猜测，观看学习的 方式，让学生在情境中逐步学习 can 与 cant 的用法。并通过师生，生生互动 感知它们的具体用法。 Step3 Practice 1. Role play 2. Pair work 书 P29 情境图，并解决新词 cake。 3. Sing a song 自编 设计意图：通过演故事，就课本情境图模仿对话练习，再到自编歌曲的演 唱，让学生进一步巩固本课重点知识。 Step4

5、 Consolidation 情境任务：庆六一儿童绘画比赛，分小组领取绘画任务卡。分别有水果乐园 绘画卡，交通王国绘画卡，动画世界绘画卡。学生代表随机抽取任务卡进行现场 绘画比赛。 展示环节： I can draw fruits. I can draw an apple. I cant draw . 设计意图： 通过情境任务的创设，让学生在真是有趣的活动中综合运用本 课语言，升华语言。 Step5 Summary and Homework 1.改编今天所唱的歌曲。 2.用今天所学和同学说说自己会画和不会画的物品： I can . I cant. 3. 采访同学，记录并口头汇报给小组长：XXX can draw. XXX cant draw. 板书设计 Lesson 9 I can draw a car. Langlang:.can draw. cake Cici:.cannot draw.