接力版四年级下册英语-Lesson 10 Who has a watch -ppt课件-(含教案)--(编号：60364).zip

Lesson 10 Who has a watch? 接力版四年级下册 Lets enjoy a song watchfootball cat dog birdfish brother sister 1 2 10 11 Share eyesShare eyes 8 9 12 3 456 7 BOOM ! 如果你看到单词就大声读出来，如果你看到炸弹就 说Boom,如果你看到笑脸就大声笑出来！ crayon I have a crayon. Lets learn 蜡笔 风扇 I have a fan. Lets learn candy 糖果 Lets learn I have a candy basketball 篮球 I have a basketball. Lets learn Play a game What is missing? fancandy basketballcrayon fan ( ) crayon ( ) basketball ( ) candy ( ) 风扇 蜡笔 篮球 糖果 翻译中文翻译中文 Lets practice _ray_nco f_na bask_b_llet ac_nd_ay What is missing? Lets learn Who has a watch? I have a watch I dont have a watch. -Whohasafootball? -Idonthaveafootball. -Ihaveafootball. Pair work -Whohasacrayon? -Idonthaveacrayon. -Whohasafan? -Ihaveafan. -Idonthaveafan. -Whohasacandy? -Ihaveacandy. -Idonthaveacandy. -Whohasabasketball? -Ihaveabasketball. -Idonthavea basketball. Summary have/hashave/has have与has都是“有”的意思,但 二者用法是有区别的. 在陈述句中,当主语是单数第三人 称（he、she、it）时,句子的谓语 是“有”时,用has；当主语是其他 人称（I、you、we、they）时,句 子的谓语是“有”时,用have. 用have和has填空 1.I_acat. 2.He_adog. 3.She_longhair. 4.We_abighouse. Practice have has has have Lets thinkLets thinkLets think 动动你的小脑袋， 用“I have a ”和“I dont have a ” 各造一句话 I have a car！ I have a boat！ I have a train！ I have 2 trains！ I have 5 fish！ I have 7 sisters！ I have 10 brothers！ . Lets brag! 一起来吹牛！ I dont have a car！ I dont have a boat！ I dont have a train！ I dont have 2 trains！ I dont have 5 fish！ I dont have 7 sisters！ I dont have 10 brothers！ . To be honest 说实话 1.抄写新单词，每个三行。 2.熟读课文的对话。 Homework 四年四年级级下册下册 Lesson10 Who has a watch? 第一第一课时课时教学教学设计设计 一、 学习目标 1.知识与技能目标：掌握新词：crayon, fan, candy, basketball；掌握句型：Who has a .? I (dont) have a . 2.过程与方法目标：能够在日常情境下询问谁有某样物品。 3 情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用 所学英语进行交际的意识和勇气。 二重点 掌握物品所属的问答。 三难点 能够在日常情境下使用单词句型进行流畅对话。 四教学过程 （一）导入新课 1.出示课题，集体读 2.课件出示：Lets enjoy a song . 3.Share eyes .(复习单词) （二）新授 1.课件出示新单词：crayon （1）带读，集体读，小 组读，拼读（师板书） ，火车读。 （2）读带有 crayon 的句 子。 2.同样方法学习新单词：fan,candy,basketball。 3.集体读所有单词。 4.课件出示 Play a game:What is missing?集体读 消失的句子。 5.课件出示：翻译中文（1）思考 1 分钟。 （2）点名说 出答案，课件随机出示正确的答案。 （3）集体读。 6.课件出示把单词补充完整：（1）思考一分钟。 （2） 点名回答缺少哪个字母，课件随机出示。 7.学习句子，课件出示 Lets learn .（1）出示图片 手表，问：Whats this? 生答：Its a watch.（2）引 出文中对话句子：Who has a watch? I have a watch. I dont have a watch.（3）带读，集体读，小组角色读。 （4）出示文中图片，听录音，集体再度。 8.出示图片 football，师问：“Who has a football?” （出示手中图片）说：“I have a football.”引导学生说“I dont have a football.” （二）练习 1.出示 Pair work，分组进行练习对话。 2.每组对话抽一个小组到讲台上进行对话，课件逐项 出示对话答案，集体读。 （三）小结巩固 1.总结 has 和 have 的区别。 2.用 has 和 have 来填空，点名回答，课件出示答案。 （四）拓展延伸 1.用 I have a 和 I dont have a各造一句话。 2.课件出示吹牛和说实话的环节。 （五）作业 1.抄写新单词，每个三行。 2.熟读课文对话。 五板书设计 Lesson 10 Who has a watch ? crayon fan candy basketball 蜡笔 风扇 糖果 篮球 6反思 这节课的教学任务目标是激发学生学习 have/has 表达 的兴趣，通过实际对话情境的模拟练习加深对单词的掌握， 并为下节课的句型讲解做好铺垫。练习活动主要是两人对 话，师生对话，小组活动为主，让学生在轻松、愉快的课 堂气氛中完成学习任务，达到预定的教学目标。