接力版四年级下册英语-Lesson 8 I can swim.-ppt课件-(含教案)--(编号：e0059).zip

Unit 8 I can swim 第一课时 接力版 四年级下册 Sharp eyes:Read quickly can get down swimget out jump cook read Lets play Sharp eyes:Read quickly can get down swim get out jump cook read Lets play can get down jump cook Lets learn I can swim. 肯定句： Lets learn I can jump. 肯定句： Practice 1. 1. 我会用电脑。我会用电脑。 2. 2. 我会驾驶。我会驾驶。 3. 3.我会跑步我会跑步 I I cancan use the computer. use the computer. I I can can drive. drive. I can run Lets learn Help! I cant get down. 否定句 ： Lets learn Help! I cant get out. 否定句 ： Practice 1. 1. 我不会用电脑。我不会用电脑。 2. 2. 我不会驾驶。我不会驾驶。 3. 3.我不会跑步我不会跑步 I I cantcant use the computer. use the computer. I I cant cant drive. drive. I cant run Lets read I can use the computer. My dad cant. Lets read My mum can cook. I cant. Lets read I can read English book. My mum cant. Lets read My dad can drive. I cant. Practice 我会用电脑。 1.翻译句子： _ 2.否定句： _ I can use the computer. I cant use the computer. 我会跳舞。 1.翻译句子： _ 2.否定句： _ I can dance. I cant dance Work in groupsWork in groups （ ）can,can,（ ）cantcant 模仿造句比赛，比一比看哪一模仿造句比赛，比一比看哪一 组说的最多组说的最多 Practice 1. 1.背诵课文背诵课文 2. 2.你会做什么？你有哪些特长你会做什么？你有哪些特长 ？请结合所学写一篇不少于？请结合所学写一篇不少于6 6 句话的短文。句话的短文。 Homework 学习 目标 2) 知识与技能目标：掌握新词：use, computer, there, drive；掌握句型：I can/cant do something. 过程与方法目标：能够在日常情境下使用单词进行有关去哪里的问答。 情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。 重点掌握有关去哪里的问答。 难点能够在日常情境下使用单词句型进行流畅对话。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课Lets watch: warm up. Mp4 Free talk: Can you run? What can you do? Play a game: read the words loudly. 在老师的引 导下玩单词 游戏。 在之前学习 的基础上开 展教学，趣 味引入。 讲授新课1.Vocabulary (1) Please listen and repeat the new words . use, computer, there, drive (2) Demonstrate how to write in English. (3) Make sentences: I can use the computer. Im busy. I cant go there. I cant drive. Can you make sentences with these words? 你能用这些词造句吗？ 2. Lets learn. (1) Read the book. (2) Listen carefully and try to repeat the conversations. (3)Listen again and find out the key points. I can do something. 我会做某事。 I cant do something. 我不会做某事。 (4)Think and answer: Listen and number ( ) A. I can swim. 学习新单词。 模仿造句。 学习课文。 重难点学习。 由词到句， 进一步加深 单词的理解 掌握。 朗读训练， 纠正发音。 总结归纳， 培养学生自 主学习能力。 ( ) B. I cant get down. ( ) C. I cant get out. ( ) D. I can jump. (5) Act out the conversations in with your partner. 3. Lets read. Look at the picture and try to say. I can/cant . 4. 小组活动，模仿造句比赛 5. Practice (1) I can translate. 1. 使用 _ 2. 电脑 _ 3. 那里 _ 4. 驾驶 _ (2) I can complete. 1. 我会用电脑。 2. 我不会驾驶。 I can use the computer. I cant drive. 6. Summary 根据板书复述今天学习的内容: words: use(使用), computer(电脑), there(那里), drive(驾驶) I can do something. 我能做某事。 I cant do something. 我不能做某事。 7. Homework (1)背诵本课的生词。 思考问题并 与同学、老 师讨论。 积极开展小 组活动,并进 行表演。 模仿句式练 习表达并展 示。 完成练习。 回顾本节课 重点内容。 与他人沟通 交流表达个 人看法，促 进课文理解。 小组活动让 学生增强合 作意识，同 时可以取长 补短，互相 帮助，共同 完成任务。 讲练结合。 及时进行重 难点的总结 梳理，巩固 本节课学习 教学反思：1、应注意课堂教态，学生回答后应及时给学生反馈。 2、课堂连贯性较差，课堂用语过于单一。 3、忽视了学生能力的培养，应把课堂主动性交还给学生。 (2)在会写的基础上正确朗读本课对话。 (3)完成本课的课后作业。 总结 Unit 8 的重点： (1)熟读本单元对话。 (2)结合对话内容，总结关于能做否某事的句 型。 抄写作业。 成果。 为下节课做 准备。 课堂小结这节课的教学任务目标是激发学生学习能做某 事表达的兴趣，通过实际对话情境的模拟练习加深 对单词的掌握，并为下节课的句型讲解做好铺垫。 练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为 主，让学生在轻松、愉快的课堂气氛中完成学习任 务，达到预定的教学目标。 板书Lesson 8 I can swim 肯定句：I can swim. 否定句：I cant swim