接力版四年级下册英语-Lesson 10 Who has a watch -教案、教学设计--(配套课件编号：60364).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1315727

上传时间：2021-04-25

格式：DOCX

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资源描述：: 1、四年级下册 Lesson10 Who has a watch? 第一课时教学设计一、学习目标 1.知识与技能目标：掌握新词：crayon, fan, candy, basketball；掌握句型：Who has a .? I (dont) have a . 2.过程与方法目标：能够在日常情境下询问谁有某样物品。 3 情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。二重点掌握物品所属的问答。三难点能够在日常情境下使用单词句型进行流畅对话。四教学过程（一）导入新课 1.出示课题，集体读 2.课件出示：Lets enjoy a song . 3.Sh
2、are eyes .(复习单词) （二）新授 1.课件出示新单词：crayon （1）带读，集体读，小组读，拼读（师板书），火车读。（2）读带有 crayon 的句子。 2.同样方法学习新单词：fan,candy,basketball。 3.集体读所有单词。 4.课件出示 Play a game:What is missing?集体读消失的句子。 5.课件出示：翻译中文（1）思考 1 分钟。（2）点名说出答案，课件随机出示正确的答案。（3）集体读。 6.课件出示把单词补充完整：（1）思考一分钟。（2）点名回答缺少哪个字母，课件随机出示。 7.学习句子，课件出示 Lets l
3、earn .（1）出示图片手表，问：Whats this? 生答：Its a watch.（2）引出文中对话句子：Who has a watch? I have a watch. I don t have a watch.（3）带读，集体读，小组角色读。（4）出示文中图片，听录音，集体再度。 8.出示图片 football，师问： “Who has a football?” （出示手中图片）说： “I have a football.”引导学生说 “I dont have a football.” （二）练习 1.出示 Pair work，分组进行练习对话。 2.每组对话抽一个小组到讲
4、台上进行对话，课件逐项出示对话答案，集体读。（三）小结巩固 1.总结 has 和 have 的区别。 2.用 has 和 have 来填空，点名回答，课件出示答案。（四）拓展延伸 1.用 I have a 和 I dont have a各造一句话。 2.课件出示吹牛和说实话的环节。（五）作业 1.抄写新单词，每个三行。 2.熟读课文对话。五板书设计 Lesson 10 Who has a watch ? crayon fan candy basketball 蜡笔风扇糖果篮球六反思这节课的教学任务目标是激发学生学习 have/has 表达的兴趣，通过实际对话情境的模拟练习加深对单词的掌握，并为下节课的句型讲解做好铺垫。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，让学生在轻松、愉快的课堂气氛中完成学习任务，达到预定的教学目标。

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