接力版四年级下册英语-Lesson 10 Who has a watch -教案、教学设计--(配套课件编号：900fe).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1315723

上传时间：2021-04-25

格式：DOCX

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资源描述：: 1、一、教材分析 Look，listen and say 是新知呈现板块，通过师生问答的情景呈现句型“Who has？I have I dont have”学习新单词 crayon，basketball，fan，candy。旨在使学生能够进一步理解以上句型的语用功能，并在实际中灵活运用。二、教学目标 1. 知识目标（1）能听、说、认读单词 crayon，basketball，fan，candy。（2）能听懂、会说句型“Who has？I have I dont have” 2. 能力目标（1）能够准确模仿本课录音中的内容。（2）能在图片的帮助下或在真实的情境中运用句型“Who
2、has？I have I dont have” 3. 情感态度、文化知识、学习策略。（1）学会观察和思考，初步形成英语思维意识。（2）学会合作学习。三、教学重难点 1. 教学重点在实际情境中运用“Who has？I have I dont have” 2. 教学难点掌握本课词汇 crayon，basketball，fan，candy。四、教学准备单词卡、多媒体课件。五、教学流程设计 1 热身活动教师利用多媒体课件展示已学过物品的图片，让学生运用句型“I have”一个接一个地进行造句练习，同时复习所学单词。 2. 新知呈现与操练。（1）教师出示篮球图片，问 What
3、s this？教授 basketball 一词，通过开火车读、小组读等方式进行操练. （2）教师说“look! I have a basketball.”教师将篮球图片递给一名学生，引导这名学生说出“I have a basketball.” （3）用相同的方法教学 fan、candy、crayon 并操练。（4）把图片交给学生，引出“I dont have” （5）出示实物手表， “This is a watch. I give it toNow who has a watch?”引导学生回答 I have a watch/ I dont have a watch，并听录音跟读。分小组朗读。（6）用 football、crayon 做替换练习。 3. 巩固拓展（1）火眼金睛教师利用 ppt 依次闪现新单词，请学生说出看到的单词。教师利用 ppt 闪过图片，请学生说出看到的物品。（2）学生两人一组，运用“Who has？I have I dont have”做替换练习。 4. 总结六、作业布置和同学一起，运用本节课所学词汇和句型，利用学习用品进行问答练习。七、板书设计 Lesson 10 Who has a watch? Who has I have I dont have crayon basketball fan candy

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