接力版四年级下册英语-Lesson 7 Where are you going -教案、教学设计--(配套课件编号：70092).docx

1、Where are you going? 教案设计 一、教学目标 1知识目标。 （1）能听、说、认读单词： playground，shop， library。 （2）能听懂、会说句型： Where are you they going？lam We are They are going to the. 2能力目标。 （1）能准确模仿本课录音中的内容。 （2）能在图片的帮助下或在真实情境中运用句型“ Where are youthey going？I amWe areThey are going to the”询问某人将要去哪里并做出回答。 3情感态度、文化意识、学习策略。 培养学生观察和表达的

2、能力，引导学生初步形成英语思维意识。 三、教学重难点 1.在实际情境中运用目标语言“ Where are you they going？I am We are/They are going to the.”询问某人将要去哪里并做出回答。 2.教学难点。 “ be going to地点名词”的语用功能与现在进行时的区别以及单词 library 的发音。 四、教学流程设计 1热身活动。 （1）师生互相间好。 （2）歌曲热身。 教师播放歌曲 Where are you going？（详见本课资源库）创设轻松的英语学习氛围，导入本 课话题。 （3）单词学习 教师说中文，学生说英文（开火车形式） 。 2

3、新知呈现与操练。 （1） 教师出示一张公园图片， 向学生介绍： “Look， this is Renmin Park Its very beautiful I want to go to Renmin Park I am going to the park同时板书“ I am go to the park ” 。接 着，教师提问： “Where are you going？，引导学生回答I am going to the.” （2）利用多媒体课件地点图片，进行师生问答，然后学生四人一组练习。 （3） 教师出示操场图片， 对学生说：“Look， our playground is big， Le

4、ts goto the playground 学生回答“OK、 ” 后，教师继续提问： “ Where are you going?引导学生回答“ We are going to the playground？教师出示单词卡并教读 playground。 （4） 教师出示商场图片说： I want to buy some fruits Lets go to the shop ”学生回答 “OK ” 后，教师问一部分学生： Where are you going？引导学生回答 We are going to the shop”出示单词卡 shop 并教读，学生朗读。 （5）教师指着刚才要去商场的

5、学生询同另外一部分学生： “ Where are they going？引导 他们回答“ They are going to the shop ” ，板书这两个句型并教读。 （6）教师出示 Look， listen and say 板块的教学课件，让学生预测： Where is she going？ Where are they going？”学生猜测回答： She isThe are going to the. （7）小组根据所分配的图片进行操练，教师抽个别回答。 （8）开火车用所学句型问地点游戏。 组里面学生举地点图片询问后面的学生操练本课所学句型。 3总结 教师引导学生梳理本节课的重点单词和语句， 让学生自己总结本节课的收获， 形成对学习成 果的自我评价。 六、作业布置 L听录音，跟读录音若干遍。 2和同学一起，仿照课本，根据自己的计划创编对话。 七、板书设计 Lesson 7 Where are you going? Where are you going? I am going to the. We are going to the. They are going to the.