接力版四年级下册英语-Lesson 5 What are you doing -教案、教学设计--(配套课件编号：e0131).docx

1、 1 接力版英语四年级下册 Lesson 5 What are you doing?教案设计 一、教学目标: 1.知识目标： （1） 能听懂、 会说、 认读单词：watch ,wash （2） 能听懂、 会说句型 What are you doing? Im . We are. 2.能力目标：能运用句型问答现在正在做的事情。 3.情感目标：培养学生学习英语的兴趣。 二、教学重点难点: 1. 重点:能灵活运用句型：What are you doing? Im .We are.问答现在正在做的事情，以及听懂、会说、认读词组 watch TV,wash my hair。 2. 难点:单词 watch

2、 和 wash 语音和语义的区分。 三、课前准备： 多媒体课件、挂图、图片、单词卡片 四、教学过程: Step 1. Warming up 1. chant： What are you doing? What are you doing? Im reading a book. Im reading a book. What are you doing? What are you doing? We are eating bananas.We are eating bananas What are you doing? What are you doing? We are drawing. We

3、 are drawing. 2 （通过 chant 的形式调动学生兴趣使学生进入良好的学 习状态。） 2.快闪快说 首先出示 3 幅图片， 里面展示的是动词词组: read a book, eat bananas, draw a picture.让学生大声快速朗读。 （利用聚光灯功能将图片一张张地展示出来，吸引学生 的眼球） 然后请几位学生到前面来参与比赛。教师给他们下指 令， 如 Simon Says, read a book, draw a picture学生立即做 出听到的动作并模仿老师说句子，反之，学生保持不动。速 度最快者获胜。再让全体学生共同参与游戏。 Step 2. Presen

4、tation 1. 通过图片进行问答，引出句型 What are you doing? Im. 2. 教学单词、句子 （1）watch TV 教师出示看电视的图片 T: Im watching TV. What are you doing? Ss：Im watching TV. 教学单词 watch 并渗透音素教学 a-a/,ch/t/, /wt/, watch, watch, watch TV. （用电子白板的智能笔功能画出四线格展示单词在四 线格中的正确书写） 3 板书句子 What are you doing? Im watching TV. 带读句 子，边读边动作。 Practice：

5、分组问答，提问个人 （2）wash my hair 教师出示洗头发的图片 T：Im washing my hair.What are you doing? Ss: Im washing my hair. 教学单词 wash 并渗透音素教学 a-a/, sh/, /w/, wash, wash, wash my hair. （用电子白板的智能笔功能画出四线格展示单词在四 线格中的正确书写） 同时，引导学生观察 watch 和 wash 在词形上的区别。 板书句子 Im washing my hair. 带读句子，边读边动作。 Practice：全班齐读，男女生读，提问个人 （3）draw a p

6、icture 教师出示画画的图片 T：Im drawing a picture.What are you doing? Ss: Im drawing. 板书、带读句子，边读边动作，并强调 drawing 的发音。 Practice：男女生问答，分组读 （4）jump 教师出示跳跃的图片 T：Im jumping.What are you doing? Ss: Im jumping. 4 板书、带读句子，边读边动作，并强调 jumping 的发音。 Practice：全班齐读，提问个人 （5）drink water 教师出示喝水的图片 T：Im drinking water.What are y

7、ou doing? Ss: Im drinking water. 板书句子 Im drinking water. 带读句子，边读边动作。 Practice：男女生问答，两人读 （6）swim 教师出示游泳的图片 T：Im swimming.What are you doing? Ss: Im swimming. 板书、带读句子，边读边动作。 重点讲解 swim 的 ing 形式需先双写 m，再加 ing。 Practice：男女生问答，分组读 （7）学生自主总结现在进行时中动词的变化和读音规 律。 3.播放录音，学生跟读并模仿，小组朗读。 Step 3. Practice 1.教师出示图片，学

8、生说出相应的短语。 2. Read and match 1. watching water 2. drinking TV 3. washing to music 5 4. drawing my hair 5. listening a picture 6. reading bananas 7. eating a book （使用白板的书写功能进行连线活动） 3.游戏：我说你做 选出 4 名学生上台，教师说句子学生做出相应动作，看 谁反应又快又准。之后请小老师说口令。 4. 拓展:Order the words. 1. are, doing, What, you, (?) _ _ _ _ 2. am, I, watching, TV, (.) _ _ _ _ 3. reading, a, I, book, am, (.) _ _ _ _ _ Step 4. Summary 学生自主总结本节课内容。 Step 5. Homework 1.熟读单词、短语和句子。 2. 抄写单词及短语。 6 板书设计： Lesson 5 What are you doing? What are you doing? Im _. watch TV drink water draw a picture jump wash my hair swim