接力版四年级下册英语-Lesson 5 What are you doing -教案、教学设计--(配套课件编号：10304).docx

1、 Lesson 12 ItLesson 12 Its a small flower s a small flower 教学设计教学设计 一一教材分析教材分析 Look,listen and say Look,listen and say 板 块 通 过 不 同 事 物 的 不 同 特 征 呈 现 单 词板 块 通 过 不 同 事 物 的 不 同 特 征 呈 现 单 词 big,small,short ,tall,young ,old,clean ,dirtybig,small,short ,tall,young ,old,clean ,dirty 引导学生形成反义词的概引导学生形成反义词的概

2、念和使用念和使用 itits a.s a.句型描述事物和人物。句型描述事物和人物。 二二教学目标教学目标 1.1. 知识目标知识目标 (1)(1) 能听、说、认读单词：能听、说、认读单词：flower,young ,dirty,clean.flower,young ,dirty,clean. (2)(2) 能听懂、会说句型：能听懂、会说句型：ItIts s a/an.she/He is a /an.a/an.she/He is a /an. 2.2. 能力目标能力目标 (1)(1) 能准确模仿本课录音中的内容，做到语音、语调正确。能准确模仿本课录音中的内容，做到语音、语调正确。 (2)(2)

3、能在实际情景中熟练运用单词和新句型描述事物的特征。能在实际情景中熟练运用单词和新句型描述事物的特征。 3.3. 情感态度、文化意识、学习策略。情感态度、文化意识、学习策略。 （1 1）学会观察，学会用英语进行具体的描述。学会观察，学会用英语进行具体的描述。 （2 2）进一步感受到学习英语的乐趣，能够积极参与交际活动，培养学生乐于与进一步感受到学习英语的乐趣，能够积极参与交际活动，培养学生乐于与 他人合作、交流的习惯。他人合作、交流的习惯。 三、三、教学重难点教学重难点 1.1. 教学重点。教学重点。 能听、说、认读单词：能听、说、认读单词：flower,young ,dirty,cleanfl

4、ower,young ,dirty,clean 并能够运用句型：并能够运用句型：ItIts s a/an.she/He is a /an.a/an.she/He is a /an.进行相应的描述。进行相应的描述。 2.2. 教教学难点学难点 3.3. 能够在实际情景中合理正确地描述事物的特征。能够在实际情景中合理正确地描述事物的特征。 四、四、教学准备教学准备 1.1. 教师准备教师准备 多媒体课件、配套音响、教学挂图、单词卡、课堂奖励画等多媒体课件、配套音响、教学挂图、单词卡、课堂奖励画等 2.2. 学生准备学生准备 课本。课本。 五、五、教学过程环节教学过程环节 1.1. 热身环节热身环节

5、 （1 1）师生用英语互相问候。师生用英语互相问候。 （2 2）教师播放歌谣“教师播放歌谣“letlets dos do”录音，学生随着节奏边说边做。录音，学生随着节奏边说边做。 Tall,tall,tall,make yourself tall.Tall,tall,tall,make yourself tall. Big,big,big,make your eyes big.Big,big,big,make your eyes big. Long,long,long,make your eyes long Long,long,long,make your eyes long Short,sh

6、ort,short,make yourShort,short,short,make your arms short.arms short. 2.2. 新知呈现和操练。新知呈现和操练。 （1 1）教师播放多媒体课件，画面中呈现一朵大的花和一朵小花，让学生对比两教师播放多媒体课件，画面中呈现一朵大的花和一朵小花，让学生对比两 者后说出它们的整体特征，由此引出单词者后说出它们的整体特征，由此引出单词 big,smallbig,small 的教学。的教学。 （2 2）教师领读句子”教师领读句子”itits a big flower.Its a big flower.Its a small flower

7、s a small flower”学生进行学生进行 跟读。教师纠正学生发音后，让学生以开火车的方式进行朗读。然后以同样的跟读。教师纠正学生发音后，让学生以开火车的方式进行朗读。然后以同样的 方式学习形容词方式学习形容词 tall,short,old,young,clean,dirtytall,short,old,young,clean,dirty 以及相应的句子。以及相应的句子。 （3 3）教师播放录音，学生听录音跟读句子，并以开火车的方式进行操练核心句教师播放录音，学生听录音跟读句子，并以开火车的方式进行操练核心句 型，然后小组内展示朗读。型，然后小组内展示朗读。 3.3. 巩固拓展巩固拓展

8、 (1)let(1)lets chants chant Its a small small small flowerIts a small small small flower Its a big big big flowerIts a big big big flower shes a short short short gril shes a short short short gril shes a tall tall tall grilshes a tall tall tall gril Hes an old old old doctorHes an old old old docto

9、r Hes a young young young doctorHes a young young young doctor ItIts a s a dirty dirty dressdirty dirty dress its a clean clean dressits a clean clean dress Its a small small small flowerIts a small small small flower Its a big big big flowerIts a big big big flower (3)(3) 说做活动说做活动 4.4. 总结总结 教师引导学生梳

10、理本节课的重点词汇和语句， 让学生自己总结出本节课的收获，教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句， 让学生自己总结出本节课的收获， 形成对学习成果的自我评价。形成对学习成果的自我评价。 六、六、作业布置作业布置 1.1. 跟读录音跟读录音 5 5 遍（遍（big, small, old, young, clean, dirty, tall, shortbig, small, old, young, clean, dirty, tall, short） 2.2.抄写单词抄写单词 5 5 遍（遍（big, small, old, big, small, old, young, clean, dir

11、ty, tall, shortyoung, clean, dirty, tall, short） 七七板书设计板书设计 Lesson 12 ItLesson 12 Its a small flower.s a small flower. BigBig- -small tallsmall tall- -short oldshort old- -young cleanyoung clean- -dirty dirty ItIts a.flower. Its a.flower. Its a.dress.s a.dress. SheShes a.girl. Hes a.girl. Hes a/an.doctor.s a/an.doctor.