接力版五年级下册英语Lesson 1 My favourite season is spring.-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：80194).zip

1 接力版英语五年级下册接力版英语五年级下册 LessonLesson 1 1 第一课时导学案第一课时导学案 学习 目标 知识目标 掌握新词： season, spring, summer, autumn, winter, snow, best；掌握句型： Whats your favorite season? My favorite season is . I like . best. I can . 过程与方法目标:能够在日常情境下使用单词句型进行有关季节的问答。 情感态度价值观目标:激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。 自主 预习 1 1、自主预习自主预习 1.1.独学独学 (1) 认真看到书本 P1.的课文和单词，把不会的用红笔圈出。 (独学) (2)三听录音，模仿跟读单词和句子。(一听注意，二听指小声读， 三听指大声读。) 2. 我是小小的翻译家和书法家。 spring ( ) summer ( ) autumn ( ) ( ) writer ( ) season ( ) snow ( ) 3.我会翻译,并挑战读好它们。(不会读的标记好,当你认读后请还它一个笑脸) Whats your favourite season? _ My favourite season is spring._ I like summer best.t. _ I can play with snow. _ 合作 学习 对学对学 把你会读的句子读给你的对子听，不会的可以问组长。 群学群学 1.本组再读单词与句子并解答有疑难的地方。 2.交流讨论本组展示的内容,指导展示员梳理向同学们传授的知识。 展示展示 1.理解对话的汉语意思。 2.角色扮演 Look.listen and say，小组对话。 3.运用句型 A：Whats your favourite season?B:_进行对话。 4.英语佼佼者代表小结本堂课的知识点，给同学们再一次加深的机会。 2 课堂测评：建议课堂测评的时间控制在 5 分钟内，题目简短精练（如用选择题、连线题） 、有代表性。 目标 评价 学习收获（反思）：建议教师引导学生结合学习目标进行学习反思。 导学案设计建议： 1.导学案不能仅编写成练习题的组合，而是要体现学生自主学习、合作 学习的过程。 2.导学案要体现教师的“导”的作用，在导学案中要有适当的引导语引 导学生进行各个环节的学习。 3.导学案要能激起初中学生使用的兴趣。导学案的图文信息量要适宜， 如尽量在课堂教学结束时就能完成；导学案的编排要美观合理，利于学生阅读和 书写。 3 接力版英语五年级下册接力版英语五年级下册 LessonLesson 1 1 第一课时课堂测评第一课时课堂测评 一翻译下列单词和句子。 Season_ spring,_ summer_ autumn_ winter_ snow_ best_ Whats your favorite season? _ My favorite season is spring_ I like winter best. _ I can climb mountains_ 2找出不同类的单词。 1（） A season B.winter C.summer 2.( ) A.snow B. Mountain C.climb 3.( )A.best B.spring C.autumn 4.( )A.sunny B.warm C.play 5.( )A.fly B. favourite C.swim 二判断对错，对的写 T，错的写 F。 ( ) 1. Nobody likes autumn. ( ) 2. Tom can swim in spring. ( ) 3. Sally likes spring best. ( ) 4. Ling ling can fly a kite in winter. ( ) 5. Peter can play with the snow in summer. 1 接力版英语五年级下册接力版英语五年级下册 LessonLesson 1 1 第一课时教学设计第一课时教学设计 课题 Lesson 1 My favorite season is spring. 课时第一课时第一课时执教者 解读课标 接力版话题的编写以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生能够运用英语完成 实际意义的语言任务, 解读学生 小学生的模仿力和记忆力强，爱玩、爱活动、爱游戏，他们学习英语的基本形式是模仿， 这就要求教师选择合适的方法，让学生易于接受。小学五年级的孩子们在经过两年的英语学习 以后，已经具备了基础的听说读写能力，也已基本养成了良好的英语听、说、读、写习惯。因 此采用表演，对话交流以及任务型的教学模式进行学习语言，运用语言是最恰当的。 教材 分析 通过孩子们在春.夏.秋.冬四个季节的活动情景,呈现询问和回答最喜爱的季节并陈述原因的 核心句型:Whats your favorite season? My favorite season is.I like .best I can . 知识与能力 掌握新词：season, spring, summer, autumn, winter, snow, best；掌握句型：Whats your favorite season? My favorite season is . I like . best. I can . 过程与方法 能够在日常情境下使用单词句型进行有关季节的问答。 教学 目标 情感、态度、 价值观 激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。 教学重点 能听说读写 season, spring, summer, autumn, winter, snow, best；能够运用句型： Whats your favorite season? My favorite season is . I like . best. I can .来询问 及回答最喜欢的季节。 解读 教材 教学难点能够在日常情境下使用单词句型进行流畅对话。 教学方法直观法、情景教学法、任务型教学法 、TPR 教学法 学习方法听、说、读 解读方法 教学手段传统教学手段和现代化教学手段相结合 教 学 过 程 教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图 2 导入新课 讲授新课 warm up Free talk Vocabulary.season, spring, summer, autumn winter, snow, best Learn sentences: Whats your favorite season? My favorite season is spring/summer/autu mn/winter . I like spring/summer/autu mn/winter best. I can .fly kites/swim/climb mountains/play with the snow. Words revision: read the words loudly Lets watch a cartoon: warm up. Mp4 Free talk: What is four seasons? 1.Presentation (1) Please listen and repeat the new words . season, spring, summer, autumn, winter, snow, best mountain (2)Learn the key sentences: Whats your favorite season? My favorite season is spring/summer/autumn/winter .I can .fly kites/swim/climb mountains/play with the snow. (2)Game time. 1)golden eye 2)Guessing game 3)句子游戏操练 （3）Learn the key sentences: 1）I like spring/summer/autumn/winter best. 2） Lets chant. (3)Read the book.and then listen carefully and try to repeat the conversations. 在老师 的引导下 观看视频 并进行交 流。 学习新 单词。 学习新句 型.通过游 戏来巩固 单词和句 型。 跟录音读 课文，模 仿语音语 调。 通过游戏 和小组讨 论的形式 来进一步 检查单词 和句型掌 握。 在之前学习的 基础上开展教 学，趣味引入。 由词到句，进 一步加深单词 的理解掌握。 引入游戏，增 加学生学习的 兴趣。 朗读训练，纠 正发音。 引入游戏，增 加学生学习的 兴趣。进一步 巩固知识。检 查学生掌握重 点句型运用的 情况和对口语 表达能力的锻 炼。 3 (4) Pair works:Ask two groups to show their conversations. (5)Practices:Play two games to check the words and sentences. （7）Summery. （8）Homework. 板书设计 Lesson1. My favourite season is spring. Whats your favorite season? My favorite season is spring/summer/autumn/winter . I can_ I like _best. 教学反思 本节课主要学习有关四个季节的单词。在教学中利用多媒体进行呈现，让学生用英语对自己的 喜爱的季节进行描述，并在此基础上进行语言交流，展开交际活动。现反思如下： 一、教学目标已基本达到 1. 能够听说读写：spring, summer, fall, winter, season 等单词。 2. 能够听说认读句子：Whats your favourite season?My favorite season is .等 重点句型,并能在实际情景中进行运用。二.在教学过程中我充分发挥电化教学的优势，利用多媒 体课件创设情景，营造氛围，给学生提供合作探究、自主实践、操作练习的机会，实现师生互 动、生生互动，进而突破本课重难点，拓展学习内容，丰富学生的感受和体验。三、本堂课的 不足之处是本堂课在教学新授单词的整个过程中，形式非常单一，就是呈现，朗读，拼读，问 活动这样一个顺序，使学生学得比较枯燥乏味。可以用不同的方式进行呈现，比如夏季等， 可以声音等等其他方式进行引入。 4