人教部编版五年级上册语文 2落花生教学反思1.docx

1、 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 落花生教学反思 落花生是一篇精读课文着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生的 好处的谈论揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只 讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想。 这是一篇叙事散文，在表达上颇具匠心，所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印 象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的道理。 一、教学效果 本节课围绕训练重点和难点设计教学流程，切实有效地提升了学生的综合素养，现总 结如下： 1、猜谜激趣，实物再现，拉近距离。 本节课在导课时我设计了猜一猜的环节：“麻屋子，红帐子，里面住

2、个白胖子。” 稍微有点生活常识的孩子一下子便猜出来了：花生。在学生猜出来后我迅速拿出好几 样花生， 有单粒的， 双粒的， 还有四个粒； 有生的， 有熟的； 有圆粒的， 还有长粒的 孩子们看到花生顿时兴致高昂，我借势而为，抛出一个问题：你们说说对它有哪些了 解？这一石激起千层浪，孩子们七嘴八舌地说起来，花生在孩子们的心中便有了较重 的分量。“你们真是作者许地山老先生的知音，他用文字写下了自己独特的感受，赶 快去拜读吧！”孩子们很快进入角色，朗朗书声不绝于耳！ 2、自读自悟，理清文章脉络。 学生在放声朗读， 读准字音， 读通句子之后， 我又引导孩子们带着问题去读书： “围 绕落花生，作者写了哪几个

3、方面的内容？抓住关键词语列一列小标题。”此时学生们 快速浏览，去搜索关键字词，在取舍中快速判断哪些词语更关键更准确，他们的思维 得到进一步的激发和提升。 然后班内交流， 达成共识： 种花生、 收花生、 做花生食品 、 议花生 。我将孩子们的收获板书出来，让他们快速识记，既理清了本文的层次也为 将来写文章列提纲夯实基础。 3、层层推进，体悟做人道理。 此环节我分了五个层次去教学，层层递进，情感一步步得到升华。首先，侧重我 们的话题主要凸显的是什么；其次，感受爸爸的话语中包蕴的内涵是什么；再次潜心 阅读，感悟爸爸的话语运用的典型方法；紧接着拓展，结合生活实际积累谈一谈相关 的人和事；最后各抒己见，谈自己的理想。学生由内容到方法，由话语到做人，由他 人到自己，情感在一步步升华。 二、成功之处 通过猜谜、实物再现拉近了学生与文本的距离；以读代讲层层深入。口语交际环节的 创设使学生情感进一步得到升华，真正落实了情感态度和价值观的教学目标，也体现了 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 文章的主旨。 三、不足之处 对话的内容处理得比较匆忙，也没有涉及写话，学生动手实践的能力没有落实好。 四、改进措施 如果再重新学习，我会带着孩子们分角色朗读，让读书声充盈课堂；还会引导学生从 不同的角度去观察，去思考，再仿造文章对比的写法进行小练笔活动。 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料