五年级 复习计划.docx

1、五年级 复习计划 第 1 页 共 9 页 五年级数学复习计划五年级数学复习计划(1) 一、复习指导思想：通过总复习，把本学期所学的知识 进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知 识得到进一步巩固，计算能力和解答应用题的能力等进一步 的提高，全面达到本学期的教学目的。 二、复习重难点： 多边形面积的计算与用方程解应用题。 三、复习内容： 1、小数乘、除法的计算方法，整、小数四则混合运算。 2、方程及用方程解应用题。 3、多边形的面积计算。 4、观察物体。 5、统计与概率。 6、广角。 四、复习要求与做法： 1、根据教材的重点和知识间的内在联系，加深学生理 解所学知识，提高学生综合运用

2、知识的能力。 2、复习小数乘除法的意义和计算方法时，先使学生进 一步明确小数乘除法的意义与整数乘除法的意义有什么联 系和区别。然后着重复习小数乘除法的计算方法，使学生能 够按照计算法则比较熟练地进行小数乘除法运算。注意出现 五年级 复习计划 第 2 页 共 9 页 一些判断题，检查学生对所学概念、法则理解得是否正确， 培养学生的判断能力。 3、复习整、小数四则混合运算时，先让学生回忆一下 混合运算的运算顺序，以及中括号和小括号的使用，然后着 重通过具体题目进行练习。注意提醒学生认真审题，确定先 算什么再算什么，计算时要认真细致，保证每步正确，可以 用简便方法计算的，要注意随时使用简便方法。 4

3、、复习多边形面积时，不要只背公式和计算习题，注 意引导学生回忆这些公式是怎样得来的。才能使学生正确无 误的记住和应用这些公式。 5、复习简易方程时，要注意让学生进一步认识用字母 表示数的意义以及一些特殊的写法。 6、复习应用题时要注意通过具体的题目，既能按照一 般的分析思路进行解答，又能根据题里已知条件间的特殊数 量关系选用简便方法解答。有些题还可以通过改条件、改问 题再让学生解答，培养学生灵活解题的能力。 五、复习措施 1、逐单元、有重点进行复习 采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。看， 看课文中有关运算方法、算理的词句。读，读这些词句，做 到对本单元心中有数。想，通过自我反思，自

4、查这个单元有 些什么困难，及时提出，解决。练，通过作课本以及练习册 五年级 复习计划 第 3 页 共 9 页 上的有关练习，做到巩固知识。说，对于练习中有关的算理、 数量关系等思维过程说出来，理清思路。评，通过学生自评、 互评，加深对题的印象。 2、抓薄弱环节，进行集中练习 针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精 讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。多练精讲中使学生 做到举一反三，触类旁通。 3、做综合试卷，形成综合处理能力。 用做综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综 合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别 有针对性的复习。 4、抓住个别落后生，采取一对一的复习

5、。 抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个 别学生，采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐，巩 固知识，缩小落后面。 五年级 复习计划 第 4 页 共 9 页 五年级数学复习计划五年级数学复习计划(2) 一、指导思想 以教学参考书为指导，以人教版第九册内容为依据，结 合我班实际，为全面提高学生的数学成绩而进行全面、系统 总复习。按知识纵、横向关系进行梳理，构成网络。抓住平 时学习过程中的问题，深入开展复习。做到课课复习目标明 确，重点突出，解决难点。充分发挥复习课-梳理、查漏补 缺、进一步发展的作用 二、复习目标 1、使学生进一步加深对小数的认识，能理解小数的意 义和性质，会比较小

6、数的大小，能正确读、写小数，并能用 小数小数描述一些简单的事物、会用“四舍五入”的方法求 一个小数的近似值。 2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除的计 算方法， 能正确口算和笔算;会按运算顺序正确计算小数四则 混合运算，能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简 便运算;能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问 题;能根据具体情景合理求出积商的近似值。 3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形、和 梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面 积，并解决一些简单的实际问题。 五年级 复习计划 第 5 页 共 9 页 4、让学生通过实际观察和空间想像等方式来辨认一个 或多个

7、几何形体在不同方向的投影和相对位置。重点放在培 养学生的空间观念上，通过直观活动逐步渗透投影几何的思 想。 5、使学生借助生活中的问题，从“量化”的角度来求 出可能性的值，再进行比较，体会游戏中的公平原则。把相 关知识结合起来进行复习，加强知识的前后联系。由于可能 性的知识与统计密不可分，复习时也要兼顾学生统计意识和 能力的提高。 6、使学生在整理和复习的过程中，进一步体会数学知 识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识 和方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题，进一步发 展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能 力。 7、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思

8、 本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的 乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增 强学好数学的自信心。 三、相关知识点及目标达成策略 1、“小数的乘、除法”的复习。 小数乘、除法的复习分为两部分：小数乘、除法的计算 法则，用小数的乘、除法解决实际问题。由于小数乘、除法 五年级 复习计划 第 6 页 共 9 页 和整数乘、除法在计算方法上的内在联系，因此把整数乘、 除法与相应的小数乘、除法对比复习，使学生在比较两者计 算方法的联系和区别的基础上，进一步巩固小数乘、除法的 计算法则。问题解决的复习要求学生结合具体情境，根据数 量关系，综合运用小数乘、除法的知识解决实际生

9、活中的问 题。 2、“简易方程”的复习。 简易方程的复习分为三部分：用字母表示数，解简易方 程，列方程解决问题。本学期是学生首次正式地接触代数知 识，这些代数初步知识对于学生将来的代数思想发展有着重 要的作用。由于标准要求学生利用等式的性质来解方程， 这与以往的九年义务教育教材中用四则运算中各部分关系 来解方程的方法是不同的，因此复习时要结合等式的性质使 学生进一步巩固解方程的方法。列方程解决问题的复习重点 是让学生理解题中的数量关系，并根据数量关系确定未知 量，列出方程，同时也应鼓励学生根据自己的理解列出形式 不同的方程，以培养学生灵活解题的能力。 3、“多边形的面积”的复习。 着重复习已学

10、的多边形面积的计算，本学期所学的平行 四边形、三角形和梯形的面积计算公式都可以转化为已学图 形的面积计算公式推导而来，而各种组合图形的面积又都可 以转化为已学的多边形面积来加以计算。因此，复习这部分 五年级 复习计划 第 7 页 共 9 页 知识时要注意加强知识间的联系，培养学生综合运用各种知 识解决问题的能力，同时，使学生逐渐形成转化的数学思想 方法。 4、“观察物体”的复习。 本学期的观察物体是二年级上册从不同角度观察物体 的进一步抽象，观察的物体以立体几何形体为主，让学生通 过实际观察和空间想像等方式来辨认一个或多个几何形体 在不同方向的投影和相对位置。复习时，要把重点放在培养 学生的空

11、间观念上，通过直观活动逐步渗透投影几何的思 想。 5、“可能性”的复习。 在三年级上学期，学生已经学过了可能性的有关知识， 但那时只停留在“概化”的层面，只要求比较可能性的大小， 而本学期，要求学生借助生活中的问题，从“量化”的角度 来求出可能性的值，再进行比较，体会游戏中的公平原则。 因此，可把相关知识结合起来进行复习，加强知识的前后联 系。由于可能性的知识与统计密不可分，复习时也要兼顾学 生统计意识和能力的提高。 四、采取措施 1、进一步改进复习练习的设计，促进复习效率的提高。 (1)、练习设计要抓住关键，由浅入深，并注意加强思维 的训练。 五年级 复习计划 第 8 页 共 9 页 (2)

12、、练习设计要精当，选典型题，以点带面，辐射复习， 不搞题海战，争取以少胜多，减轻学生的负担。 (3)、加强对新旧知识理解的变式练习，明确新旧知识之 间联系和区别。 (4)、练习设计要明确重点，突出关键，具有针对性。 2、注意培优补差，提高班内考试的合格率与优秀率。 (1)、坚持成立互帮互学小组。多与学习有困难的学生交 流，使他们能积极的参与到复习的全过程，并能放下自卑、 放下包袱，主动学习;同时在班里开展一帮一结对子的活动， 给每位学困生配备多名帮教人员， 如同桌帮(重点是监督其能 按时完成作业、认真听讲)、组员帮、优秀学生帮，并对学困 生的点滴进步及时进行表扬，促使学困生进步。 (2)、在做

13、好抓两头、促中间的同时，促优生，适当选一 些拔高题激发他们的学习热情;对中间生则强调夯实基础， 对 对学困生则有侧重的辅导，争取人人都会做、会讲、会议， 积极为他们创设说、讲、练的平台。 3、教师复习时，理清知识点之间的联系与区别，形成 竖成线横成块的知识网络结构图，进一步提高复习的主动 性。 五、复习方法 1、按单元，适当调整，由前到后;从简单到复杂循序渐 进展开有条不紊的系统梳理; 五年级 复习计划 第 9 页 共 9 页 2、在系统梳理的基础上进行针对复习，主要针对第一 步复习发现或存在的问题进行强化、纠正、补救等方面的复 习工作 3、综合复习、分层练习，做到在练中复;在复中练，纵 横交错混杂进行针对复习，主要针对第一步复习发现或存在 的问题进行强化、纠正、补救等方面的复习工作.