五年级分数加减混合运算教案.doc

1、五年级分数加减混合运算教案 第 1 页 共 4 页 课题 教材第 117 、118 的内容及第 120 页练习二十三的第 1 一 4 题。 课时 第 1 学时 班级 五 6 编写者 一、教材内容分析 分数加、减混合运算是第十册第四单元的一个学习内容。在这个内容之前，学生已经掌 握了分数的基本性质，学会了约分、通分、分数与小数互化的方法，懂得了同分母分数加减 法的算理。 二、二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 通过教学，使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，并掌握带有小括号的分 数加减混合运算的顺序及算法。 培养学生

2、迁移、类推的能力和归纳、概括的能力 养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯 三、学习者特征分析三、学习者特征分析 在这节课的教学之前，学生已经掌握了分数的基本性质，学会了约分、通分、分数与小数互 化的方法，懂得了同分母分数加减法的算理。 四、教学策略选择与设计四、教学策略选择与设计 启发讨论，归纳概括，引导学生观察思考，理解概括，练习反馈 五、教学环境及资源准备五、教学环境及资源准备 投影 六、教学过程六、教学过程 教学过程 教师活动 预设学生行为预设学生行为 设计意图及资源准备设计意图及资源准备 一、导入 （二） 、教 学实施 说一说下列各题的运算顺序。 112+8-13 16-4+21 24

3、-(18+3) 2 . 老师指出：分数加减混 合运算的运算顺序和整数加 减 混 合 运 算 的 运 算 顺序 相 同。 1 出示例 1 的表格。 ( 2 ）老师出示第一个问题：“森 （l ）让学生 读懂表格的内 设计意图设计意图 先复习整数加减法混先复习整数加减法混 合运算和同分母分数合运算和同分母分数 连加、连减的计算顺连加、连减的计算顺 序，为学习分数加减混序，为学习分数加减混 合运算做好准备合运算做好准备 五年级分数加减混合运算教案 第 2 页 共 4 页 林部分比草地部分多几分之几？ “ ( 3 ）提问：森林部分指什么？ 怎样列式？ 老师巡视，请不同算法的同 学板演。 方 法 一 ：

4、2 1 10 3 一 5 1 方法二： 2 1 10 3 一 5 1 = 10 5 10 3 一 5 1 = 10 5 10 3 一 10 2 = 5 4 一 5 1 = 10 6 = 5 3 = 5 3 ( 5 ）小结计算方法：计算分数 加减混合运算时，可以分步通分 也可以一次通分进行计算。计算 时，可以根据题目的特点和自己 的情况灵活选择方法。 2 出示例 1 的第二个问题： “裸 露地面储存的地下水占降水量的 几分之几？ ( l ）先让学生看懂表格内容， 然后老师提问：在这个问题中， 把什么看作单位“1 “ ？ 20 7 是什 么意思？ ( 2 ） 请学生列出算式： 1 20 11 5

5、2 或 1 ( 20 11 5 2 ) ( 3 ） 1 20 11 5 2 1 ( 20 11 5 2 ) = 20 20 20 11 20 8 =1 ( 20 11 20 8 ) = 20 1 =1 20 19 容，并用自己 的语言表述出 来。 请学生试着计 算，并指名板 演这两种方法 的计算过程。 】 学 生 试 着 独立完成，集 通过学生猜想，教师小通过学生猜想，教师小 结，使学生初步理解分结，使学生初步理解分 数加减混合运算的顺数加减混合运算的顺 序序 五年级分数加减混合运算教案 第 3 页 共 4 页 = 20 1 提问：比较这两种方法有什么不 同？带有小括号的分数加减混合 运算该怎

6、样计算？ 3 小结。 提问：你能说一说分数加减混合 运算的顺序吗？ 引导学生归纳概括出：分数加减 混合运算与整数加减混合运算的 顺序相同，也是按照从左往右的 顺序计算，带有小括号的先算小 括号里面的，再算小括号外面的。 4 完成教材第 118 页的“做一 做。 5 完成教材第 120 页练习二十 三的第 1 4 题。 （四）思维训练 某市举办一次数学竞赛，设一、 二、三等奖若干名。获一、二等 奖的占获奖总人数的 5 2 ，获二、三 等奖 的占获奖总人数的 10 9 。获二等奖 的占获奖总人数的几分之几？ （五）课堂小结 本节课我们研究了分数加减混合 运算的顺序和计算方法。分数加 减混合运算的顺序与整数加减综 合运算的顺序相同。 体交流计算过 程，重点看运 算顺序及书写 美观情况 学生独立完 成，集体订正。 第 2 4 题， 鼓励学生用不 同的方法解 答。 通过侃教材自学，引导通过侃教材自学，引导 学生总结出分数加减学生总结出分数加减 混合运算的顺序混合运算的顺序 通过多种形式的练习，通过多种形式的练习， 使学生理解掌握课堂使学生理解掌握课堂 所学知识所学知识 板书设计：板书设计： 分数加、减混合运算 分数加减混合运算和整数加减混合运算的顺序相同 五年级分数加减混合运算教案 第 4 页 共 4 页 七、教学反思七、教学反思