2021届高考写作指导：支架式教学法之引提议联结构 PPT模板下载.ppt

1、 高中议论文写作教学策略研高中议论文写作教学策略研 究究 “支架式”教学法研究成果推广课“支架式”教学法研究成果推广课 巧用“引提议联结”结构，写好高考作巧用“引提议联结”结构，写好高考作 文文 “支架式教学法”在作文教学中的运“支架式教学法”在作文教学中的运 用用 议论文的高分架构有哪几种议论文的高分架构有哪几种 想一想想一想 （一）并列式总分总结构（一）并列式总分总结构 （二）对照式总分总结构（二）对照式总分总结构 （三）递进式总分总结构（三）递进式总分总结构 （四）“引提议联结”结构（四）“引提议联结”结构 （五）“起承转合”的结构（五）“起承转合”的结构 教学目标：教学目标： 1.掌握

2、“引提议联结”结构。掌握“引提议联结”结构。 2.运用“引提议联结”结构写好高考作文。运用“引提议联结”结构写好高考作文。 自主解读两篇高考的满分范文，分析其是自主解读两篇高考的满分范文，分析其是 如何按照如何按照“引提议联结”“引提议联结”来安排文章结构的。来安排文章结构的。 范文支架范文支架 欣赏高考满分作文，学习其优点欣赏高考满分作文，学习其优点 题目题目1： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。字的文章。 历经几年试验，小羽在传统工业的基础上推陈历经几年试验，小羽在传统工业的基础上推陈 出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量出

3、新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量 生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意 识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败， 不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工 艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地 政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式 花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队 不断创新，最

4、终成为众望所归的致富带头人。不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立 意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 漂其黑，守其白（四川考生） 天不生小羽，万古如长夜。 我曾自怨处于如此的时代，诽谤丛生，怨声载途，以 情为荣，以仿为乐，创新者沉下僚，黄钟毁弃，瓦釜雷鸣。 但小羽一位创业者，一位遭遇不公却不出怨声、谨守其 职，勇改其制。用一己之力更新社会的创业者，让我看到了 黑暗森林中的一丝萤火。 曾经很喜欢道德经般中的一句话：知其黑，守其 白，为天下式。俗话说：白沙

5、在涅，与之俱黑。能如老子这 般，如屈平这，在烂醉的世间保持清醒，不已难能？但小羽 告诉我们：漂其黑，守其白，方为天下式！ 市场完善之路何其修远，只有用行动与建设代替埋怨与指 责，才能迎来真正公正的环境。相信不少创业者都遭遇过小 羽的困境，但人们或者背离高尚的“创新”二字，投入仿照 的怀抱，与敌人同流合污，或者如老子一般，坚守清立，对 政府的责怨之声从唇齿间淌出，浩浩汤汤冲毁信任，冲毁希 望，冲毁一切坚守者、建设者的泪腺，市场也再无前行的动 力，有几人能如羽，吞天下不公的泪水，笑对仿造者的飞扬 跋扈，投入到市场建设，不仅守住自身，更把“涅”漂白。 我们需要小羽。国家需要小羽。 范文范文 政策制定

6、者固然高屋建瓴，但他们的眼中没有深街 老巷。自家有几分地，受益还是受损，老农恐怕必比老干 部清楚。民以社稷为本，政策不够完善，非其必不欲也， 实其力不足也。国家需要小羽，需要他们的专业、经验， 而非抱怨。“漂其黑，守其白”，为国家漂洗出民智。 社会需要小羽。家风如何？观其家人。乡风何若？ 察其乡邻。如果“其他人没做，我就不做”的思想泛滥成 灾，那谁来引领社会思潮，谁来推动社会进步？社会需要 小羽，需要她的坚持与勇气，而非逃避。“漂其黑，守其 白”，为社会守住向上的民心。 我们自己，也需要“小羽”。宪法写得清楚明 白：人民是国家的主人。但真的是吗？我们真的尝试过去 做吗？我们真的有资格做吗？随波

7、逐流，人云亦云，“泛 泛若水中之凫”，我们连自己的主人都不是，何谈国家的 主人？尊严，权利，法律给了，自己却不接受。“漂其黑， 守其白为自己带来“民主”，民有智则国有智，民心聚则 国心聚，民立则国立。 福克纳曾说：“点燃一根火柴，只能 发现为黑暗包围。”但我相信，只要“小 羽”足够多，我们能点燃整座黑暗森林。 只要光芒足够亮，萤火也能与皓月争辉！ 漂其黑，守其白，方为天下式。创业 者，若再遇山寨，请收拾好泛滥的悲愤， 用你的才智，为市场建设，画出你的一笔。 这不仅难能，更加可贵。 模式一点通模式一点通 自主解读满分范文漂其黑，守其白，分析 文章各个部分分别属于今天要讲的哪个内容。 漂 其 黑

8、， 守 其 白 漂 其 黑 ， 守 其 白 结 构 解 读 结 构 解 读 标题、第段：都是属于“标题、第段：都是属于“ ”。具体表现为：”。具体表现为： 标题，标题， 老子名言“知其黑，守其白”。老子名言“知其黑，守其白”。 第段，第段， 朱熹对孔子的评价“天不生仲尼，万古如长夜”。朱熹对孔子的评价“天不生仲尼，万古如长夜”。 第段，第段， 材料。材料。 第段属于“第段属于“ ”，提出观点“”，提出观点“ ”。”。 三、第段属于“三、第段属于“ ”，分析小羽做法的理由。”，分析小羽做法的理由。 四、第段属于“四、第段属于“ ”。”。 第段，从第段，从 的层面，论述市场体制的完善，离不开小羽这

9、样的创业的层面，论述市场体制的完善，离不开小羽这样的创业 的努力和奉献。的努力和奉献。 第段，从第段，从 的层面，论述乡风民俗、社会思潮的改变，需要小羽这样的层面，论述乡风民俗、社会思潮的改变，需要小羽这样 的创业者的坚持与勇气。的创业者的坚持与勇气。 第段，从第段，从 层面论述，小羽的做法也告诉了我们怎样做自己的主人。层面论述，小羽的做法也告诉了我们怎样做自己的主人。 第段属于“第段属于“ ”，是文章的结尾部分。”，是文章的结尾部分。 第段，引用福克纳的名言，论述小羽这样做的意义。第段，引用福克纳的名言，论述小羽这样做的意义。 第段，回扣标题和观点，使文章结构完整，收尾呼应。第段，回扣标题和

10、观点，使文章结构完整，收尾呼应。 题目题目2：阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，阅读下面材料，根据自己的体验和感悟， 写一篇文章。写一篇文章。 生活中有不同的“器”。器能盛納万物，美生活中有不同的“器”。器能盛納万物，美 的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有 利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容 并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器， 肩负荣光，成就梦想肩负荣光，成就梦想 要求：自选角度，自拟标题：文体不限（诗要求：自选角度，自拟标题：文体不限（诗

11、 歌除外），文体特征明显；不少于歌除外），文体特征明显；不少于800字；不得字；不得 抄袭，不得套作。抄袭，不得套作。 不器与器（天津考生）不器与器（天津考生） “君子不器”论语“君子不器”论语 为政中，孔为政中，孔 子如是说。“君子当器”。我说。二者是子如是说。“君子当器”。我说。二者是 否矛盾呢？非也。否矛盾呢？非也。 孔子认为，君子不能像器具那样，孔子认为，君子不能像器具那样， 拘泥于某种特定形态、功能，只求以一技拘泥于某种特定形态、功能，只求以一技 之长安身，而应当追求“道”，不断“致之长安身，而应当追求“道”，不断“致 良知”，探求人间真理。而当今，信息时良知”，探求人间真理。而当今

12、，信息时 代洪流滚滚，人们忙碌如蚁，转而追求起代洪流滚滚，人们忙碌如蚁，转而追求起 “小确幸”“佛系”的态度，向往随遇而“小确幸”“佛系”的态度，向往随遇而 安的生活，追求偏安一隅的快乐。这虽无安的生活，追求偏安一隅的快乐。这虽无 可厚非，然而不得不引起我们警觉：这样可厚非，然而不得不引起我们警觉：这样 的生活，是否正离先哲的教诲渐远，而庸的生活，是否正离先哲的教诲渐远，而庸 碌的我们，又是否活得越来越简单，以至碌的我们，又是否活得越来越简单，以至 把自己活成了警言中单调的“器”？把自己活成了警言中单调的“器”？ 范文范文 古希腊哲学家、教育家、科学家亚里士多古希腊哲学家、教育家、科学家亚里士

13、多 德博览群书，为探求人世真理孜孜不倦，终于成德博览群书，为探求人世真理孜孜不倦，终于成 为“百科全书学者”，自成丰富的哲学体系，为为“百科全书学者”，自成丰富的哲学体系，为 后世景仰；我国明代地理学家徐霞客，少年立下后世景仰；我国明代地理学家徐霞客，少年立下 “大丈夫当朝碧海而暮苍梧”的雄心壮志，三十“大丈夫当朝碧海而暮苍梧”的雄心壮志，三十 载踏遍华夏大地，一部徐霞客游记写尽九州载踏遍华夏大地，一部徐霞客游记写尽九州 风流。此类例子，不胜枚举。这些闪耀人类历史风流。此类例子，不胜枚举。这些闪耀人类历史 星空的耀眼明星，虽未高呼“君子不器”，但他星空的耀眼明星，虽未高呼“君子不器”，但他 们

14、明白，一个处于时代之中的人，所要坚持的信们明白，一个处于时代之中的人，所要坚持的信 念，所要追逐的目标。他们或许身处异代不同时，念，所要追逐的目标。他们或许身处异代不同时， 但都心怀天下，愿意为了人类的发展前进，不断但都心怀天下，愿意为了人类的发展前进，不断 追求真理，披荆斩棘。木桶或高楼，都无法阻挡追求真理，披荆斩棘。木桶或高楼，都无法阻挡 他们。他们跳出了“器”的局限，真正成了孔子他们。他们跳出了“器”的局限，真正成了孔子 所言的君子。所言的君子。 而作为新时代青年，我们正站在改革浪潮而作为新时代青年，我们正站在改革浪潮 的浪尖，更应该胸中有志向，敢于跳出舒适的安的浪尖，更应该胸中有志向，

15、敢于跳出舒适的安 全区，不甘为“器”，放远目光，为时代建设贡全区，不甘为“器”，放远目光，为时代建设贡 献自己的一份力量，如此，才不负至圣先师孔子献自己的一份力量，如此，才不负至圣先师孔子 对苍生的希冀。君子不器，才不负时代赋予我们对苍生的希冀。君子不器，才不负时代赋予我们 的使命。的使命。 君子，也当器。君子，也当器。 心怀天下，不囿于“器”，更当充实自身，心怀天下，不囿于“器”，更当充实自身， 学习于“器”。学习“器”的涵养，学习“器”学习于“器”。学习“器”的涵养，学习“器” 的包容。“海纳百川，有容乃大。”包容外物，的包容。“海纳百川，有容乃大。”包容外物， 也包容自己。也包容自己。

16、包容外物，要求我们心胸豁达开阔，学习包容外物，要求我们心胸豁达开阔，学习 “器”如一的品格，既要有不畏风霜的锐气，更“器”如一的品格，既要有不畏风霜的锐气，更 要有也无风雨也无晴的洒脱。不畏过往，也不忘要有也无风雨也无晴的洒脱。不畏过往，也不忘 初心。包容自我，要求我们努力奋斗，学习“器”初心。包容自我，要求我们努力奋斗，学习“器” 丰富的内涵，不断提升个人素养品质，锻炼自己，丰富的内涵，不断提升个人素养品质，锻炼自己， 为接受知识、措置外物打下坚实的基础。为接受知识、措置外物打下坚实的基础。 玉不琢，不成器。为了担当起时代玉不琢，不成器。为了担当起时代 的责任，在心怀天下的同时，不断提升自的

17、责任，在心怀天下的同时，不断提升自 我，我们应当学“器”，又不囿于“器”，我，我们应当学“器”，又不囿于“器”， 将内心的远大理想和个人修养有机统一，将内心的远大理想和个人修养有机统一， 方能“成器”，方能不负韶华，成长为建方能“成器”，方能不负韶华，成长为建 设新时代中国特色社会主义的有为新青年。设新时代中国特色社会主义的有为新青年。 模式一点通模式一点通 自主解读该满分作文，完成下列内容。自主解读该满分作文，完成下列内容。 不 器 与 器 结 构 解 读 不 器 与 器 结 构 解 读 第段：第段： “引”“引”“ 提”提” 第段：第段： “议”“议” 第第段：段： 联联 第段：第段： “

18、结”“结” 引用名言：引用名言： 提出中心论点：提出中心论点： 紧扣材料，阐释分析：紧扣材料所引用的名紧扣材料，阐释分析：紧扣材料所引用的名 言，在古今人们不同追求的言，在古今人们不同追求的 中，引发我中，引发我 们深思“不器”的重要性。们深思“不器”的重要性。 回溯历史，联系现实，延伸论述：列举回溯历史，联系现实，延伸论述：列举 上不囿于“器”者之成就，联系新时代青上不囿于“器”者之成就，联系新时代青 年的年的 ，论述“不囿于器”与，论述“不囿于器”与 “当器”的现实意义。“当器”的现实意义。 全文，升华全文，升华 ：呼吁我们应当学：呼吁我们应当学 “器”，又不囿于“器”，做不负韶华的“器”

19、，又不囿于“器”，做不负韶华的 新时代有为青年。新时代有为青年。 根据优秀范文的提示，请总结根据优秀范文的提示，请总结 “引提议联结”的结构模式及注意事“引提议联结”的结构模式及注意事 项。项。 合作交流合作交流 引引 提提 议议 联联 结结 模模 式式 引用材料，并作简要点评。引用不是引用材料，并作简要点评。引用不是 ，而是选择，而是选择 原材料的关键词或关键句，或原材料的关键词或关键句，或 或或 ，取其精华。，取其精华。 引用之后立马提出，句式上可以用引用之后立马提出，句式上可以用 。 阐释材料，针对前面提出的中心论点，利用材料阐释材料，针对前面提出的中心论点，利用材料 中提供的信息进行分

20、析论证，丰富观点的内含，中提供的信息进行分析论证，丰富观点的内含， 使观点确立起来。使观点确立起来。 联系典型事例。“联”是文章的关键，从丰富的联系典型事例。“联”是文章的关键，从丰富的 或或 中选取典型事例，或个人或集体，或正或反，中选取典型事例，或个人或集体，或正或反， 多角度多侧面地阐述中心论点。联系实际分析论证多角度多侧面地阐述中心论点。联系实际分析论证 时，还要注意时时回扣或呼应时，还要注意时时回扣或呼应 总括议论，收束全文。结尾段可以升华总括议论，收束全文。结尾段可以升华 ，可以激，可以激 励劝勉，可以发出励劝勉，可以发出 。但一定要精练有力，要对。但一定要精练有力，要对 论述的问

21、题有所深化或拓展。论述的问题有所深化或拓展。 按照“引提议联结”结构，拟写提纲。按照“引提议联结”结构，拟写提纲。 23.阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。(60分分) 据报道，在不久前的国庆中秋双节假期里，堵车大戏在高速据报道，在不久前的国庆中秋双节假期里，堵车大戏在高速 公路上演，一些司机随意变道加塞、占用应急车道公路上演，一些司机随意变道加塞、占用应急车道.10月月4日，日， 坐在副驾驶的强女士在坐在副驾驶的强女士在2个小时内拍下约个小时内拍下约270辆车的违章照片，辆车的违章照片， 随后她向交警部门进行了举报。该话题登上了微博热搜，大众对随后她向交警部门进行了

22、举报。该话题登上了微博热搜，大众对 强女士的举报行为褒贬不一，褒扬地义举的有之，说她越俎代庖强女士的举报行为褒贬不一，褒扬地义举的有之，说她越俎代庖 的有之，说她是“告密者”“打小报告”的有之，说她是“告密者”“打小报告”.随后，白岩松在随后，白岩松在 新闻新闻1+1栏目中向观众发问“随手拍违章应该鼓励吗”，公栏目中向观众发问“随手拍违章应该鼓励吗”，公 安部官方微博“安部官方微博“中国警方在线”也发起了相关投票。中国警方在线”也发起了相关投票。 针对“随手拍违章应该鼓励吗”的问题，我市交管部门准备针对“随手拍违章应该鼓励吗”的问题，我市交管部门准备 组织一次座谈会，广泛听取广大市民的意见。你作为一位应邀出组织一次座谈会，广泛听取广大市民的意见。你作为一位应邀出 席的代表，请写一篇发言稿，阐明自己的观点。席的代表，请写一篇发言稿，阐明自己的观点。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标 题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。字。 课堂训练课堂训练