2020-2021学年人教版物理八年级下册9.1 压强-教案(26).docx
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1、 1 教学设计教学设计 课题名称课题名称 压强压强 授课年级 八年级 总学时数 1 课时 设计者 所属学校 时间安排 讲授 20 分钟 活动 20 分钟 其他 5 分钟 教材、教辅介绍教材、教辅介绍 教材名称 编 著 者 出 版 社 版 别 人教版八年级物理下 课程教材研究所 人民教育出版 社 第一版 教辅名称 编 著 者 出 版 社 版 别 教师教学用书 课程教材研究所 人民教育出版 社 第一版 一、教学分析一、教学分析 教学 目标 1.知识基础:(1)知道压力及其方向 (2)用压强公式进行简单的计算 2.社会参与:(1)能利用增大压强和减小压强的方法来判断生活中的一些物理现 象;(2)让学
2、生知道物理从生活中来又到生活中去 。 3.自主发展:学完本节知识后,自主完成动手动脑学物理和同步练习册 教材 分析 本节知识是本章内容的重点,是为学习液体压强做好一个良好的基础 学情 分析 对于大多数学生的基础较差,实验操作能力不强,自主学习能力差,没有提前 预习的习惯。 学习 者特 1.原有知识基础: 2 征分 析 在第七章的第二节弹力中讲到了压力,因为压力是属于常见的弹力 2.能力基础: 学生经常使用小组合作、交流评估、有新课改学习理念。 3.学习者特征分析: 学生在前面的学习过程中已经接触过压力和力的作用效果,还有会画力的示意 图,因而在本节知识中老师稍加引导就能理解压强的物理意义。 4
3、.学习动机分析: 学生学习的目的是为了了解物理知识在生活中的应用,并能够应用物理知识解 释生活中的现象。 5.学习风格分析: 生活中很多方面都涉及到压强知识,对压强的物理意义学生有必要掌握好。 二、二、教学重点和难点教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 压力作用效果的影响因素及压强的定 义以及用压强公式进行简单的计算 利用实验让学生自行总结压力 作用效果的因素; 利用例题的讲解让学生知道利 用公式计算要注意哪些问题。 教学难点 探究影响压力作用效果的因素 用视频给学生进行观看,从而 理解实验和得出实验结论 三、三、教学准备教学准备 1.1.教学教学器材器材 多媒体、PPT
4、课件、小桌、海绵、砝码、铅笔、气球 2.2.辅助教学资料:辅助教学资料: 探究压力作用效果与哪些因素有关的教学视频 四四、“六个一”策略设计、“六个一”策略设计 3 “六个一”之“六个一”之一一:有一个吸引学生的新课引入有一个吸引学生的新课引入 教师的活动 学生的活动 设计意图 教师提供一支铅笔和一个气 球,让学生来进行实验,然后根 据实验现象提出问题引出本节内 容的课题。 请两位学生上讲台来进行实验的 操作,用两手指压铅笔,然后说出压的 效果, 同样再压吹涨的气球, 看看现象。 激发学生的 学习兴趣,增加 学生的求知欲。 “六个一”之“六个一”之二二:有有一个微课或小视频的使用一个微课或小视
5、频的使用 教师的活动 学生的活动 设计意图 在课件中插入下载的探究影 响压力作用效果与哪些因素有关 的实验教学视频,点击播放给学 生看。 学生认真观看后,分小组进行交流 总结得出实验结论。 让学生知道 此实验的操作 方法和实验过 程。 “六个一”之“六个一”之三三:有一次真正的小组讨论或交流发言有一次真正的小组讨论或交流发言 教师的活动 学生的活动 设计意图 教师提出影响压力的作用效 果与哪些因素有关?然后让学生 进行猜想。把学生的猜想写在黑 板上。 把学生分成几个小组,让他们对自 己的猜想设计实验,把自己小组所设计 实验的目的和实验步骤写出来。 培养学生 研究科学知识 的实验方法和 科学知识
6、的严 谨性。 “六个一”之“六个一”之四四:有一份学生思维导图手绘笔记或完成一份导学案有一份学生思维导图手绘笔记或完成一份导学案 教师的活动 学生的活动 设计意图 上课之前叫学生准备好一张空 白的纸, 当把本节知识学习完后, 让学生自画一份思维导图。 学生画的时候,教师引导,根据自 己的美术特长, 画一课小树、 一只小鸭、 小狗、小猫等都行,然后教师巡视,选 出画的好的来进行表扬,并发放小奖 品。 培养学生学 会总结知识的 方法和对知识 点的记忆。 “六个一”之“六个一”之五五:有一个精美的板书设计或教师的思维导图板书有一个精美的板书设计或教师的思维导图板书 教师的活动 学生的活动 设计意图
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