2020-2021学年人教版物理八年级下册9.1 压强-教案(7).docx

1、第一节第一节 压强压强 教学目标教学目标 1知识与技能 （1）了解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积。 （2）理解压强的大小与哪些因素有关。 （3）了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意 义和由来，能用压强公式进行简单计算。 （4）了解压强的增大与减小的主要方法。 2过程与方法 （1） 观察生活中各种跟压强有关的现象， 了解对比是提高物理思维的基本方法。 （2）探究压力的作用效果跟什么因素有关？经历探究的主要环节，通过探究实 验， 观察实验现象、 采集的实验数据， 获得对压强比较深入的了解， 初步学习 使 用控制变量法。 （3）通过实际动手，实践如何改变

2、压强。 3情感、态度与价值观 （1）经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是 的科学态度。 （2）通过亲身的体验和感悟，使学生获得对压强、浮力基本知识理解的感悟认 识，为深入理解和应用这些知识打基础。 （3）通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生对参与物理 学习活动的兴趣，提高学习的自信心。 （4）感悟科学是人类创造发明的基础，激发学生的学习热情。 教学重点教学重点/ /难点难点 教学重点：压强的大小跟压力的大小和受力面积的大小有关 教学难点：压强的计算及单位 教学过程 引入新课 课文 29 页 9.11 蝉 及 9.12 沙漠之舟）引入压力的作用效果，

3、在物理学中用 压强来表示，引出本节课的课题压强 一、影响压力作用效果的因素 利用探究实验进行压强的学习 1提出问题 2进行假设和猜想 3设计方案（实验） 4进行实验（学生探究） 5分析现象 6归纳总结得出规律或结论 压力的作用效果（压强 P）不仅跟压力的大小有关，还跟受力面积的大小有关。 二、压强的定义：物体单位面积上受到的压力 叫做压强。压强的公式：如果用 P 表示压强 、F 表示压力、S 表示受力面积。 压强的计算公式 P=F/S 符号的意义及单位： P-压强-帕斯卡 （Pa） F- -压力-牛顿 （N） S- 受力面积平方米（ m 2） 1Pa = 1N/m 2 三怎样增大或减小压强 减

4、小压强的方法：（1）压力不变时，增大受力面积（2 ）受力面积不变时，减 小压力（3）减小压力的同时，增大受力面积 增大压强的方法：（1）压力不变时， 减小受力面积（2）受力面积不 变时，增 大压力（3）增大压力的同时，减小受力面积 练习： 一辆坦克受到的重力是 2105N， 每条履带与水平地面的接触面积为 2m2。 问：坦克行驶时对地面的压强是多大？ 四小结： 1 影响压力作用效果的因素。压强的概念、计算公式和单位。减小或增大压 强的方法。 五巩固练习：尽可能穿插在相关知识的讲授中完成对应的练习。 六布置作业：课本 P79-3、4 板书 第一节 压强 一、影响压力作用效果的因素 二、压强 1 定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 2 公式： 3 单位：帕斯卡，简称帕，符号 三、减小或增大压强 当压力一定时，减小受力面积，可增大压强；增大受力面积，可减小压强。 当受力面积一定时，减小压力，可减小压强；增大压力，可增大压强。