教科EEC版四下-Unit7 Where's the Post Office -Class 1 Textbook p.52-ppt课件-(含教案)--(编号：b028e).zip

post officeoo i hospitalioabookstore supermarketu erar e restaurante au a post office storewhere librarysupermarket school parkpost officehospital restaurant bookstore Who are they? Where are they going? practice with your partner: : Wheres the .? : Well,I dont know. : Hello，LiLi : Hi,Ken. Wheres the post office? : Well,I dont know. Oh,theres a policeman. Lets ask him. hospital bookstore restaurant supermarket teacher doctor practice in pair Do the exercise: p_st _ff_ce kn_ _ h_sp_t_l _sk s_p_ _m_ _ket th_r_ p_li_ _man bookst_ _ _ i o c e o w a o e r a u io o r eo e a r e homework: Write new words. Make a dialog. Unit 7 Wheres the post office? 教材分析 本课的教学内容为 EEC 小学英语课本第四册 Unit 7 Where s the post office?第一课时，课文主要是通过 Chant 了解单元 学习要点，概括理解单元学习内容。学习新单词和问地点的简单 句型。之前，学生对问地点的句型有了初步的认识，并用以前学 过的知识进行简单的表述，让学生能将所学内容与生活联系起来， 真正的运用到生活中去。 学情分析 本课的教学对象为四年级的学生，班内大多数学生活泼，大 胆且独立，学生喜欢上英语课，特别是游戏、活动，更受他们的 欢迎。四年级的学生已经养成良好的学习习惯，并形成了一定的 语言运用能力。在教学过程中注重引导学生与实际生活联系起来， 这样，学生在体验中快乐的学习，增强实践能力。 教学目标 1. 知识目标：掌握本课时的新单词和询问地点。 2. 能力目标：让学生能够运用所学知识，学会运用询问地 点的句子和回答语。 3. 情感目标：培养学生的合作意识、参与意识和创新精神， 并进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性，帮助学生树立自信 心，形成良好的学习策略。 教学重点 让学生学会询问地点的句子和回答语，并且运用到实际生活 中去。 Where is the ? I dont know. Theres a policeman. Lets ask him. 设计思路 1、 创设学习英语的氛围，发挥学生的主动性和创造性。 2、 手、脑、口、眼在“活动”中并用，学习英语，加深学 生对新知识的记忆。 3、 采用合作的学习方式，利用学生间的信息差，通过小组 间的合作，大家互相帮助，一起努力，更好的巩固本节课的内容。 教学过程： 一、Greeting 二、Free talk： 出示贺卡，play a gameI want to send a card to my friend.Where am I going?学习 post office 引出课题 Wheres the post office? 三、New lesson: 1、Lesson new words:bookstore、restaurant、hospital、supermarket。各种 形式拼读单词。What can we do?I can buy some book. Play a game. Do you remember？ Look at the picture， T：Who are they？ S：They are Lili and Ken。 T:listen to the tape and answer my question:Where is Lili going? S:They are going to the post office. learn sentences:I dont know. Practice with your partner: A:wheres the .? B:I dont know. （利用情景设置、游戏等多种方法，激发学生求知欲，使学 生在愉快的学习中提高自身的综合语言运用能力。） 2、Listen to the tape again learn “policeman” “policewoman”大家以最快速度起立做敬礼的动作,并操练单词 和句型“Theres a policeman.” （贴进学生的实际生活，他们活泼、好动，对学习英语有着浓厚 的兴趣，愿意在课堂上展现自我。） 3、Lets ask him. 学习“ask” 替换句型：Lets ask herthem人名. 4、 Listen to the tape and repeat. 5、 Read this dialogue by yourself. 6、 Practice in pairs.（Act this dialogue.） (目的在于，使学生可以将学到的知识熟练运用于日常生活当中。 同时，掌握本课时中出现的新词组、新句型，并引导学生如何将 所学知识应用到语言交际中，使学生的知识面得以扩展，学习能 力得到提高。) 4、 Do the exercises. p_st _ff_ce p_li_ _ man _sk kn_ _ h_sp_t_al bookst_ _ _ th_ _ _ Homework 5、 板书设计： Lesson 7 Wheres the Post Office？ Wheres the post office ? hospital department bookstore supermarket I dont know. Theres a policeman . Lets ask him.(宾格)