教科EEC版四下-Unit5 What about a Robot -Class 3Textbook p.38－39-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：f0046).zip

Unit 5 What about a Robot? Task1-Task1-复习互查复习互查 写出下列单词的汉语意思写出下列单词的汉语意思。 where_ store_ birthday_ Friday_ buy_ cost_ watch _ too much_ look for_ 哪里哪里 商店商店 生日生日 周五周五 买买 花费花费 手表手表 太多太多 寻找寻找 我们的学习目标我们的学习目标 4个任务（个任务（tasks) 3个小组活动个小组活动 目标：掌握目标：掌握5个单词的单复数，以及重点句型。个单词的单复数，以及重点句型。 能够表演能够表演39页英语对话。页英语对话。 重点重点：五个重点单词以及重要句型表达（目标1,2） 难点：难点：英语在日常生活中的灵活运用（目标3） present robot watch flower store Task2-学生自己质疑并解决问题 Task 3-运用所学新词汇造句，运用所学新词汇造句， 看看谁最棒！（活动看看谁最棒！（活动3） I want to buy Ken a present. What about a new watch? Watches cost too much. Task4-自己观察图片自己观察图片回答以下问题回答以下问题 有哪几个主人公有哪几个主人公？（？（who?） 大概发生了什么大概发生了什么?(what happened?) 活动活动3 -表演新小红帽故事表演新小红帽故事 课堂检测课堂检测 一一. .汉译英。汉译英。 商店商店- 鲜花鲜花- 手表手表- 礼物礼物- 机器人机器人- 二二. .根据汉意说出英语句子。根据汉意说出英语句子。 1 1 你要去哪？去商店。你要去哪？去商店。 2 2 我想给肯买一件礼物。我想给肯买一件礼物。 3 3 一块新手表怎样？一块新手表怎样？ 4 4手表太贵了。手表太贵了。 课堂小结 今天你学了什么？今天你学了什么？ 家庭作业 Thank you ! EEC 四年级下册 Unit 5 第三课时导学案 教学内容：教学内容：Unit 5 What about a Robot? Page 38-39 Word Fun, Talk Together, Read and Act 我们的学习目标：我们的学习目标： 1掌握有关物品名称的单词及其复数形式： store，present，robot，watch，flower（本节课重点词汇） 2 能够在生活中灵活运用课本的重点句型： Where are you going? To the store. What about a new watch? Watches cost too much. 3 ReatReat andand ActAct 通过阅读故事和参与表演活动，巩固本课所学知识。 敢说英语爱说英语。 重点重点：五个重点单词以及重要句型表达（目标 1,2） 难点：难点：英语在日常生活中的灵活运用（目标 3） 课堂上我的任务+活动： 1，常规训练- 领读课文（课前 3 分钟） 2，Task1-写出下列单词的汉语意思。 where_ store_ birthday_ Friday_ buy_ cost_ watch _too much_ look for_ 3，Task2-学生自己从课本中找出单词的复式形式。学生自己从课本中找出单词的复式形式。(变复数规则变复数规则) 4，PPT 闪现图片,学生分小组抢答单词。 （小组活动（小组活动 1） 5，Task3-用刚学过的单词造句。 （横线部分可以换成其他单词） 以小组为单位进行回答和加分。 （小组活动（小组活动 2） 6，Task4-自己观察图片，回答问题：有哪几个主人公？大概发生 了什么？让学生自由回答，然后听录音，跟读故事。 7 ，小组分角色表演对话。 （小组活动（小组活动 3） 8，课堂检测 一，一， 汉译英。汉译英。 商店商店- 鲜花鲜花- 手表手表- 礼物礼物- 机器人机器人- 二，二， 根据汉意说出英语句子。根据汉意说出英语句子。 1 你要去哪？去商店。你要去哪？去商店。 2 我想给肯买一件礼物。我想给肯买一件礼物。 3 一块新手表怎样？一块新手表怎样？ 4 手表太贵了。手表太贵了。 9，课堂小结： 10，我自己的课堂笔记记录： EEC 四年级下册 Unit 5 第三课时教学设计 教学内容：教学内容：Unit 5 What about a Robot? Page 38-39 Word Fun, Talk Together, Read and Act 学习目标：学习目标： 1掌握有关物品名称的单词及其复数形式： store，present，robot，watch，flower（本节课重点词汇） 2 能够在生活中灵活运用课本的重点句型： Where are you going? To the store. What about a new watch? Watches cost too much. 3 ReatReat andand ActAct 环节旨在激发学生的英语学习兴趣，让学生通过阅 读故事和参与表演活动，巩固本课所学知识，体现学生在学习中的 主体性。 重点重点：五个重点单词以及重要句型表达（目标 1,2） 难点：难点：英语在日常生活中的灵活运用（目标 3） 教学过程教学过程: Step 1. Warm-up（温故复习）（温故复习） 1. 领读课文（课前 3 分钟） 2. greetings(师生问候) 3. Task1-写出下列单词的汉语意思。 where_ store_ birthday_ Friday_ buy_ cost_ watch _too much_ look for_ Step2. Lead-in(新课导入新课导入) PPT 呈现书 38 页图片，首先展示之前学过的 store，present, robot, watch,学生认读单词，教师纠音，然后导入本课新词汇 flower。 Step3. Presentation（课堂展示）（课堂展示） A：Learning of Word fun（词汇学习）（词汇学习） 1教师运用闪卡形式以及图片让学生认读全部单词并纠音，学生齐 读单词。 2. Task2-学生自己从课本中找出单词的复式形式。学生自己从课本中找出单词的复式形式。 3. PPT 闪现图片,学生分小组抢答单词。 （小组活动 1） B: Learning of Talk together（句型学习）（句型学习） 1.Task3-用刚学过的单词造句。 （横线部分可以换成其他单词） 以小组为单位进行回答.。 （小组活动 2） A:-Where are you going? -To the store. B:-I want to buy Ken a present. -What about a new watch? -Watches cost too much. C: Learning of Read and act (阅读故事并表演阅读故事并表演) 1. Task4-教师启发学生自己观察图片有哪几个主人公，大概发生了 什么，让学生自由回答，然后听录音，学生跟读故事。 2 . 小组分角色表演对话。 （小组活动 3） Step 4. Practice(课堂检测课堂检测) 1.汉译英。 商店- 鲜花- 手表- 礼物- 机器人- 2.根据汉意说出英语句子。 1 你要去哪？去商店。 2 我想给肯买一件礼物。 3 一块新手表怎样？ 4 手表太贵了。 Step 5. sum-up（课堂小结）（课堂小结） 学生自己总结所学知识 Step 5 课后作业课后作业 学生活动手册 说课稿 本节课的教学设计供老师自己使用，导学案供学生使用。教师 的教学设计更加完善不仅是因为它体现了完整的教学环节，更因为 它暗含了另一条体现学生为主体的以任务（task）和活动为导向的课 堂学习思路。 本节课根据考试大纲和规定的教学内容为基础，加上本班的具 体学情制定而成，从而形成了单词学习-句子学习-阅读故事表演 对话这种从单词到句子再到语篇的学习思路，这样由易到难，从量 变到质变的过程正好符合了学生对英语的认知学习规律。 本节课 4 个 TASK（任务） 加 3 个小组活动贯穿了整个课堂的 教学环节，体现了以学生为主体，以任务导向为方式的高效课堂模 式。 每一个任务都针对着本课的学习目标，每一次小组活动都是对 所学知识的巩固和深化并反馈着教师的教学效果。这样，以任务为 导向能够使学生更加明确学习目标并区分重难点，做到有的放矢针 对性学习，大大提高学生的课堂学习效率。 设计的 task1 目的是温故复习，task2 是激发学生自己的思考力， 发现名词变复数的规则，task3 是学生运用单词造句引出 Talk Together，task4 是角色扮演。 学练结合，有任务有活动，激发学生对英语的学习兴趣和思维 能力。