教科EEC版四下-Unit3 What's the Matter -Class 2Textbook p.21-ppt课件-(含教案+微课+素材)--(编号：11500).zip

四年级英语导学案四年级英语导学案 一、单项选择一、单项选择 1. You _ sick. A. look B.looks C. looking 2. -Whats the matter? -_ A. Thats a good idea. B. I have a fever. C. Thanks. 3. Thats _ bad. A. to B. too C. a 二、写出正确的中文。二、写出正确的中文。 1.发烧发烧 _ 2. have a headache _ 3. 感冒感冒_ 4. have a stomachache _ 5. have a toothache _ 三、选择正确的答语。三、选择正确的答语。 （ ）1. Are you busy tomorrow? A.I have a cold. （ ）2. Whats the matter? B.No, Im not. （ ）3.Lets go to the park. C.Thanks. （ ）4.Take care,Kate. D.Thats a good idea. 教育科学出版社（教育科学出版社（EECEEC）英语四年级下册）英语四年级下册 UnitUnit 3 3 WhatsWhats thethe matter?(matter?(第一课时）教学设计第一课时）教学设计 教材分析：教材分析： 本单元的标题为 Whats the matter? 主要学习如何表述身体的不适以及给出 恰当的建议。同时，教材通过练习让学生学习新单词，并能用所学的新单词去 说，从而达到学以致用的效果。2-1-c 学情分析学情分析: : 学生已经积累了一定的词汇，并熟练掌握了一些句型。他们现在最感兴趣的是 能用所学的英语来表述一些和现实生活息息相关的话题，并给出合理的解决办 法。通过表述身体的各种不适和谈论个人健康问题，使学生学会关心他人身体 健康，并能提出一些建议。 教学目标教学目标: : 1.知识目标：学习掌握有关疾病的词汇，并学会描述身体的不适和提出建议。 2.能力目标：能在实际情景中运用所学句型进行简单的交流。 3. 情感目标：通过描述自己的身体的不适和提出建议，使学生在人际交往中学 会关心别人，增进情谊。 教学重难点教学重难点: : 1.教学重点 掌握表达身体感觉、向对方提建议、同意或反对对方的意见。 重点词汇：cold,fever, headache, toothache,stomachache. 重点句型： Whats the matter? I have a . 2.教学难点 学会关心身边的人，能用贴切的形容词表述自己的感觉。 教学准备： 1）课前准备实物、相关图片、电脑课件。 2）课前准备一些服装或其他物品等。 教学流程：教学流程： 一、复习和导入一、复习和导入： 1、Greetings T:Hello，boys and girls! Its cool today.I want to go to the park.(展示公园图片）Do you want to come to with me? S: Yes, I do. (复习环节） T:Are you busy tomorrow? S:Well.no, Im not. T:Lets go to the park. S:Thats a good idea. T:But I cant.Because Im sick. 2.启发学生。 如果身体不舒服，怎样表示自己病痛呢？ 2 2、独学独学 PPT 展示图片，进行单词教学。 1. cold 和 fever 讲解时加入自然拼读教学和音节的划分，帮助记忆单词拼写。 2. headache, toothache,和 stomachache 讲解时先出示以前学过的单词，再加 入 ache. 3. 学生自己练习发音和拼读。 4. 游戏环节，一个同学到讲台表演动作，其他同学猜单词。 如果你的朋友生病了，你将怎样告诉其他人呢？引出句型。 3、对学对学 1.出示医生图片和病人感冒图片。 T：The monkey is sick.Yes? T:Yes. T:So the doctor says to the monkey,“Whats the matter?”Now lets guess.“Whats the matter?”whats the meaning? S:你怎么了？ T：Good. 以此类推，讲解重点句型。同时板书重点句型：Whats the matter? I have a cold/fever/headache/toothache/stomachache. 2. Practice with your partners.Then show it.小组练习。 3. 小组展示对话表演。 4 4、群学群学 1.听音频，回答问题。 T：Now lets listen and speak.You should listen carefully and answer my question. Who are talking? 2. 教师领读。 T：Now please read after me. 3. 小组练习。 T：Please practice it in your group and then lets act. 4. 小组表演。 五、五、ExerciseExercise 课堂检测布置常见的三种题型巩固和检测所学知识，学生进行讲解，老师进行 补充说明。 PartPart 1 1 ChooseChoose thethe correctcorrect answer.answer. 1.You _ sick. A.look B.looks C. looking 2.-Whats the matter? -_ A.Thats a good idea. B. I have a fever. C. Thanks. 3.Thats _ bad. A.to B. too C. a PartPart 2 2 Translation.Translation. 1.发烧 _ 2. have a headache _ 3. 感冒_ 4. have a stomachache _ 5. have a toothache _ PartPart 3 3 ChooseChoose thethe correctcorrect answer.answer. （ ）1. Are you busy tomorrow? A.I have a cold. （ ）2. Whats the matter? B.No, Im not. （ ）3.Lets go to the park. C.Thanks. （ ）4.Take care,Kate. D.Thats a good idea. 六、六、SummarizeSummarize 总结本节课所学，包括单词、短语、句型。 Whats the matter? I have a cold/fever/headache/toothache/stomachache. 七、七、HomeworkHomework 1.Listen to the second paragraph and practice. 2.Finish the exercise book P10 and P11. 八、板书设计 Unit3 Whats the matter? Whats the matter? I have a cold have a fever have a headache have a toothache have a stomachache.