教科EEC版四下-Unit3 What's the Matter -Class 2Textbook p.21-ppt课件-(含教案)--(编号：00108).zip

Unit 3 Whats the matter? Class 2 1、事件matter 2、忙的busy 3、公园park 4、主意idea Review the words Contents fever 发烧 have a fever 发烧 badbad 糟糕的糟糕的 对应词：对应词：goodgood ContentsContents care 小心 （名词） careful 小心的，仔细的 （形容词） ContentsContents Ken:Ken:Hi,Kate. Whats the matter? 嗨，凯特。怎么了？ You look sick. 你看起来像是生病了。 Kate:Yes,I am. I have a fever. 是的，我病了。我发烧了。 Ken:Gee,thats too bad. 哎呀，那太糟糕了。 Lili:Take care,Kate. 保重身体，凯特。 Kate:Thanks. 谢谢。 ContentsContents Who want to try? 例：You look sick. 1、She (look) beautiful. 2、It (look) delicious. 3、They (look) happy. 4、Jack (look) cute. answers:1、looks 2、looks 3、look 4、looks Practice 1Practice 1 1、事件 a、 busy 2、 主意 b、 park 3、糟糕的 c、 care 4、小心 d、 matter 5、忙的 e、idea 6、公园 f、 fever 7、发烧 g、 bad Practice 2Practice 2 1、四人一小组，分角色练习前两个对话。 2、预习第三个对话。 HomeworkHomework Thank you Thank you ！ 教学目标 知识目标知识目标：1.能掌握向对方提议以及应答的表达方法。 2. 学会并掌握患病时的表达用语 能力目标能力目标：Can read the passage and understand the meaning of the main points. 德育目标德育目标：Make the students feel happy of the success. 教学重点Whats the matter? You look sick. I have a fever. Take care. 教学难点I have a句型的运用. 教学准备 预习要求 教具：实物、图片、录音带 学具：卡片 教材分析：本课的重点是掌握患病时的表达方法，懂得健康的重要性，养成关心同学 和朋友的品德。 教学活动过程设计 教学流程教师活动学生活动设计意图 Step1:Lead in the new lesson. Step2: Presenta tion 1.打招呼（Good morning /Nice to meet you ereryone. How are you today?） 2.复习。 明天用英语怎么说？ tomorrow 你明天忙吗？Are you busy tomorrow? 我明天忙 I am busy tomorrow. 去游乐场吧 Lets go to the park 好主意 Thats a good idea 3.启发学生。 如果你身体不舒服，怎样表示 自己病痛呢？ 1.look at the picture 2.listen to the tape 3.准备好表示各种健康状态的 图片 （headache, earache, toothache, cold, etc） G1:Whatt the matter? You look sick G2:Yes, I am. I have a (看教师出示的图片) G3:Thats too bad, Take care G2:Thanks 各小组轮流充当各种角色。 学生表达熟练后可以进行 Listen to the chant and know what the lesson is about. Look at the picture and lis ten carefully . 生：1、尝试读句子。 2、尽量把句子读熟。 3、用新学习的单词 和句型尝试组词、 造句 4、反复练习（互练） 1.仔细听录音，了解 对话内容，感知英 语表达） 2.跟读（可以先和录 音读，然后领读， 还可以互相读。 3.检查理解程度 学生用 You look 表示。 复习上节内 容。 在这一次小 组活动中， Step4: Practice. chant 的对话。 G1:Whats the matter? Whats the matter? You look sick. G2:Yes, I am. Yes, I am G3:Bad ,bad, thats too bad Take care. G2:Thanks. Thanks. Join the Beat 要求一边看图一边听录音。 Listening fun 师：同学们，请大家边听录 音边看课文，想想在我们的课 文中主人公都发生什么事情了？ New Lesson 1.Look at the picture 2.listen to the tape 3.教师通过做动作和图片、单 词卡片的使用，了解学生 Consolidate 1.检查学生掌握情况 （1）表示你怎么了 Whats the matter （2）表示看起来你有些不舒 服 You look sick. （3）表示同情 Thats too bad （4）表示我有点发烧 I have a fever （5）表示注意身体 Take care. 2.互相交流(教师出 示图片)按照图片 T: Whats the matter? S: I have a. 3.学生之间做动作 S1: Whats the matter? S2: I have a. 指着刚才贴过红纸 片的学生，向其他 学生提问 T: S1 怎么了 T: 你的朋友生病时， 你怎样告诉其他人 呢？ 学生的思维 得到最大程 度的发展， 他们完全根 据自己的需 要去选择语 言，使用语 言，他们的 表演将得到 全组同学的 指导，人人 都张口，人 人都被重视、 被关注。 和学生共同 理解课文内 容、理解录 音内容。 板 书 设 计 2 Whats the matter? Whats the matter? You look sick. Yes, I am. I have a fever. Gee, thats too bad. Take care. Thanks. 作 业 课堂 或 课后 Write the new words.