教科EEC版四下-Unit6 Happy Birthday to You!-Class 2Textbook p.45-ppt课件-(含教案)--(编号：9007d).zip

内容：小学 EEC 英语教材四年级下册第六单元Happy Birthday to You! 教学目标：1.能听懂和表达“Blow out all the candles.” 理解 all 的含义和用法。 2.能准确运用“I like doing ”句型。 教学重难点：“Blow out all the candles.” “I like doing ”句型 的理解和表达。 教学方法：小组合作法，直观演示法，情境法。 教具准备：多媒体，录音机，词条。 教学流程： 一、导入： 同学们喜欢过生日吗？你能把过生日时高兴的事和大家分 享一下吗？今天在我们的班级里有过生日的同学吗？我们一起 为他（她）唱一首生日快乐歌祝福他（她）好吗？（学生全体 起立，做动作，齐唱歌曲。 ）今天我们继续学习第六单元Unit 6 Happy Birthday to You!,希望大家通过今天的学习 1.能听懂 和表“Blow out all the candles.” 理解 all 的含义和用法。2.能准 确运用“I like doing ”句型。 （出示学习目标） （设计意图：由视频切入主题，激发学生的学习兴趣，让 学生一目了然的感知要学的内容与过生日有关。 ） 二、新授： 1课件出示生日蛋糕，问学生蛋糕上有什么？引出单词： 蜡烛“candles”,教师示范读并提问，问学生在许愿望之前要做 什么？引出短语：吹灭“blow out ” ，教师领读并提问，再说说 完整的句子：把蜡烛都吹灭“Blow out all the candles.”讲解 “all”是“全，都，所有的”意思，和学生一起数一数蛋糕上 有几根蜡烛，讲解“all”用来修饰三者或三者以上的名词，蜡 烛是一根，两根时都不可以用“all”来修饰。 （设计意图：逐一呈现句子、短语和词的用法，由简入难， 学生理解句子含义更透彻，配以生动的生日蛋糕，更加吸引学 生的注意力。 ） 2Chant: 课件出示组图：铅笔、苹果、小汽车、球、书、钢笔、树。 教师领着学生边打节拍边示范说：One pencil,two pencils,all the pencils;One apple,two apples,all the apples;One car,two cars,all the cars;One ball,two balls,all the balls;One book,two books,all the books;One pen,two pens,all the pens;One tree,two trees,all the trees.引导学生试着说一说 Chant，然后小组活 动互相说 Chant，教师拿出准备好的礼物，鼓励学生表演 Chant，说的好的发给礼物，激发学生的学习兴趣。 （设计意图：课件直观展示出物品的数量，图片鲜艳，颜 色新颖，激发学生的好奇心和学习兴趣，并深刻体会“all”的 含义，送小礼物，激发学生的学习热情，并为下一环节做铺垫。 ） 3学生表演 Chant，说的好的教师发给礼物并说：“This is for you.”贴词条，引导学生说：“Thank you!You are welcome.” 让学生在小组间赠送礼物，用到这些句子（小组活动） 。再向全 班示范表演赠礼物。 （设计意图:充分为学生创造学习环境，让学生在实际动手 操作中，进行语言的运用，体会句子的含义。 ） 4教师出示课件礼物，对学生说：“I have a big present.What is in it ? Do you want to know?”激起学生的好奇心，点击出现机器 人，问学生：“What is this?”引导学生回答：“Its a robots.” 再拿出自制机器人，告诉学生：“我喜欢做机器人。 ”引出句子： “I like making robots.”示范读，问学生喜欢做机器人吗？让喜 欢的学生说一说这个句子，大多数学生都会喜欢，大家都会说 一说，课件出示“like doing sth.喜欢做某事”的短语，讲解 like 后面的动词要用现在分词形式，课件复习一些学过的短语，让 学生读一读，译一译：eat apples,read books,clean my room,play the violin,drink milk.告诉学生这些都是动词短语，里面都包含了 一个动词，放在 like 的后面，大家会使用吗？出示习题，这时 让学生打开手中的礼物，拿出里面的题卡，以小组合作的方式 用笔填出答案，巩固练习“like doing sth.喜欢做某事”短语， 然后汇报答案。 （设计意图：由机器人引入本课重点，紧扣课文句子，也由 此打开学生对手中礼物的好奇心，学生打开礼物，拿出题签， 在理解短语含义的基础上进行巩固练习。 ） 5今天也是肯的生日，我们来看一看肯的小伙伴们是怎么给他 过生日的呢？课件出示问题：1.丽丽对肯说了什么?2.杰斯送给 肯什么生日礼物?3.肯喜欢做什么?让学生边思考问题,边大声跟 读课文,然后回答问题,了解学生对课文的理解程度。 （设计意图：在前面各环节的铺垫下，学生已理解的句子含 义，在此有针对性的让学生带着问题听课文录音，进行课文理 解。 ） 6检测： （1）汉译英：把蜡烛都吹灭。 （2）你能用“I like ing ”说一个句子吗？ 三、德育教育： （出示妈妈组图）在我们高高兴兴过生日那天，母亲经过辛 苦的十月怀胎，把我们带到这个世界上，每天除了要干活，心 里每时每刻还要惦记着我们，你高兴时，妈妈比你还高兴，你 生病时，妈妈比谁都着急，希望同学们回到家里以后要多帮妈 妈分担一些力所能及的事，听妈妈的话，你们能做到吗？ （结束） （设计意图：出示各种妈妈在生活中照顾孩子的情景，现在 家庭多独生子女，家长多溺爱孩子，此部分进行对学生的感恩 教育，教会学生做人的道理。 ）