5下语文 第4单元考点梳理.pdf

1、9古诗三首9古诗三首 1. 从军行作者王昌龄，盛唐边塞诗人。“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”诗人从西部边 疆的自然风光写起， “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”以守边将士的豪迈气概结尾，情景交融， 表达了诗人对守卫边疆将士的歌颂与赞美之情。本诗通过描写戍边将士的艰苦生活，表现了他们不畏 艰苦、誓死杀敌报国的豪情壮志。 2. 秋夜将晓出篱门迎凉有感是南宋爱国诗人陆游写的。写大好河山，陷于敌手，及沦陷区百姓 疾苦，以“望”字为眼，表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情，表现了作者的悲愤与 感慨。 3. 闻官军收河南河北是唐朝诗人杜甫写的。主要叙写了诗人听到官军收复失地的消息后，十分

2、喜悦，收拾行装立即还乡的事。表现了诗人真挚的爱国情怀。 4. 杜甫（712-770 年），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。 杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。 5. 千仞 （rn）初闻涕泪满衣裳衣裳 （chng）妻子 （z）涕 （t）泪 6. 多音字裳：chng 霓裳shang 衣裳 7. 字词解释 从军行：乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。 三万里河：指黄河。“三万里”形容很长。五千仞岳：指华山。“仞”长度单位。“五千仞”形容 很高。 摩天：碰到天，形容极高。遗民：指在金统治地区的原宋朝百姓。 胡尘：指金统治

3、地区的风沙，这里借指金政权。王师：指南宋朝廷的军队。 蓟北：泛指唐朝蓟州北部地区，当时叛军盘踞的地方。 却看：回头看妻子：妻子和孩子。青春：指春天 8.“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”意思是：守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打 败敌人，誓不返回家乡。诗人通过写将士们“不破楼兰终不还”的誓言，表达了对将士们誓死卫国、 不完成任务决不罢休的豪情壮志的赞美之情。 9.“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”意思是：遗民在金人的压迫下眼泪已流尽，他们希望王师 北伐盼了一年又一年。诗人通过写遗民盼望王师北伐，表达了对南宋统治者的失望与埋怨之情。 10.“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”意思是：

4、即刻乘船从巴峡穿过巫峡，顺流而下转过襄阳 回到洛阳。诗人通过想象自己顺流而下直达故乡的情景，表现了自己归心似箭的心情，表达了对祖国 强烈的热爱之情。 11.爱国诗句拓展 国破山河在，城春草木深。杜甫春望 宁为玉碎，不为瓦全。李百药元景安传 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。谭嗣同 宁为百夫长，胜作一书生。杨炯从军行 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥 10青山处处埋忠骨10青山处处埋忠骨 1. 本文主要写了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战场上壮烈牺牲，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛 苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感、超人的胸怀。 2. 课文分两个部分，第一部分写了毛

5、泽东同志惊悉长子毛岸英在朝鲜前线牺牲后极度悲痛的心情。 第二部分写了毛泽东强忍悲痛，做出将岸英安葬在朝鲜的决定。 3. 踌躇 （chu ch）参谋 （mu）锻炼 （dun lin）眷 （jun）恋 4. 多音字 鲜：xin 鲜有xin 新鲜禁：jn 禁不住jn 禁止 5.形近字： 泽（润泽）择（选择）拟（比拟）似（相似） 瑞（祥瑞）端（端正）炼（锻炼）练（练习） 6.词语解释 踌躇：犹豫。 黯然：心里不舒服、情绪低落的样子。 情不自禁：抑制不住自己的感情。 不由自主：由不得自己；控制不了自己。 若有所思：好像在思考着什么。形容沉思不语的样子。 7.“从见到这封电报起，毛泽东同志整整一天没说一句

6、话，只是一支接着支地吸着烟。”是动作描写。 从毛泽东同志一支接着一支吸烟的动作可以看出他失去爱子后内心的悲痛。 8.“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬 在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”是语言描写。毛泽 东同志由自己的儿子想到更多在战场上的志愿军烈土，虽然自己内心痛苦万分，但仍然从大局出发， 做出尊重朝鲜人民意愿的艰难决定。 9.“他不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。” 是神态描写。从这个神态描写中，我们可以体会到毛泽东同志此时内心的复杂，他正面临着艰难的抉

7、 择。 ， 10.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话出自清代龚自珍的组诗己亥杂诗。“忠骨”在 本文中指的是毛岸英烈士的遗骨；“何须”指为什么要，含有“用不着、不用”的意思。毛泽东同志 借用古人的名句，表明了自已的心志，意思是说革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否 要把尸骨运回家乡安葬，那倒无需考虑，即使长眠于异国的土地又有何妨。这既是对毛岸英烈上的高 度评价，又表明了他对儿子遗骨安葬问题的态度，充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。 11军神11军神 1. 军神记叙了刘伯承在沃克医生开设的诊所做眼部手术时，拒绝使用麻醉剂，以自己钢铁般的 意志和超凡的忍耐力赢得了沃克医生赞叹的故

8、事，塑造了刘伯承刚毅果敢的“军神”形象。 2. 年龄 （lng）绷 （bng）带吭 （kng）声由衷 （zhng） 堪 （kn）称土匪 （fi） 3. 多音字：头晕（yn） 晕（yn）车（晕船、红晕）血（xi ）淋淋血（xu）汗 4. 近义词：熟练纯熟从容镇定吩咐嘱咐荣幸庆幸一针见血单刀直入 5. 沃克医生从刘伯承的伤势及他的从容镇定中看出他绝对不是一位邮局职员，一是因为只有军人， 才能承受这么重的伤势。二是这么重的伤势，刘伯承仍然镇定自若，拒绝使用麻醉剂时态度坚决。手 术中忍着剧烈的疼痛，却数出了医生的刀数。这种钢铁般的意志即使是军人，也未必都具备，所以沃 克医生称刘伯承为“军神”。 6.

9、丰碑是一篇感人至深的文章，讲述了在风雪交加的行军途中，红军的位军需处长因衣服过于 单薄而被冻死的感人故事，表现了军需处长一心为公、舍己为人的崇高品质。这篇文章与军神一 样都赞扬了老一辈革命家的崇高品质，都通过侧面描写来表现主要人物。军神通过对沃克医生的 动作、神态、语言描写来衬托刘伯承的坚强意志，丰碑通过对军长的动作、神态、语言描写来衬 托军需处长舍己为人的精神。 7.有关意志的名言 没有伟大的意志力,就不可能有雄才大略。法巴尔扎克 命运的主宰是人自己,而人自己的主宰是意志。法伏尔泰 意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。德歌德 12清贫12清贫 1. 本文是无产阶级革命家方志敏同志

10、于 1935 年在狱中写下的。详细记叙了方志敏被俘后，两个国民 党士兵想从他身上发洋财，结果一无所获的“趣事”。表现了方志敏甘于清贫的可贵品质、坚定的革 命志向和崇高的共产主义信仰。 2. 筹 （chu）集矜 （jn）持金镯 （zhu）俘 （f）虏汗裤褂 （gu） 山坞 （w） 3. 多音字弹：dn 弹弓 tn 弹琴吓：h恐吓xi吓人 4. 词语解释 国方的伟人们：指国民党的官僚政客。 矜持不苟：庄重认真而不随便。矜持：庄重；严肃。 舍己为公：为了公共的利益而牺牲个人的利益。 5.被捕当天明明是一个“最不幸的日子”，方志敏为什么却说成“一桩趣 事”呢？(1)方志敏身无分 文， 敌方士兵却想借机

11、发财。 他们的急迫、 凶恶、失望和迷茫，在方志敏看来十分可笑。(2)一个“趣” 字表达了方志敏对敌人的蔑视和对自己献身革命事业的自豪。 6.关于清贫的名言 君子忧道不忧贫。孔子 静以修身，俭以养德。诸葛亮 语文园地四语文园地四 1. 抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对课文内容的理解。 2. “从见到这封电报起，毛泽东同志整整一天没说一句话，只是一支接着一克地吸着烟。”此时毛 泽东心里非常悲痛，甚至不相信这是真的。 3. 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谣长说：“参谋长，请把这个任务 交给我吧！”此时黄继光内心对敌人充满了仇恨，并决心摧毁敌人的火力点。

12、4. 将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们”停了一下，又说：”孩子们， 我给大家分菜，每人一筷子。”此时将军心潮澎湃，面对战士们的关心，他怎么舍得独自吃下这来之 不易的青菜，此情此景，这哪里是自己的战士，这是自己的孩子。 5. 例句： 烈日当头，太阳退去一丝慵懒，炙热地灼烧着大地。她的儿子正在考场。6 月的气温犹如烤火，母 亲在焦急地等待， 那目光紧紧锁定于那宽敞的大门，仿佛下一秒就能看到他心中盼望的那个熟悉 的身影。她的心太迫切，只恨时间不能快进，钟楼上的表针机械地走着，滴答，滴答 “那本畅销书卖完了！”听到妈妈说完这句话，他一下子瘫坐在沙发上，脸上顿时显出失望的神情： “

13、啊？怎么会这样？我已经期待很久了。” 看到丽丽从汽车上走下来，莎莎的眼睛马上亮了，立刻扑上去，一把抱住了她：“你终于来啦，我 快想死你了！”两人紧紧地拥抱了很久，才挽着手离开。 6. 平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了 似的， 白天心神不宁， 晚上也无法入睡。 这个句子用对比的手法写出了 “这件事” 的严重性， 对于 “我” 的打击很大，难以承受。 仿写： 过去，对于同学们的误解，她总是微笑着心平气和地解释，今天这件事情让她一改往日的做法，怒目 圆睁，暴跳如雷，旁边的人看了，个个心里捏着一把汗。 7. 凉州词作者是唐朝诗人王之涣。这是一首表现戍

14、守边疆的士兵思念家乡的诗作。诗的前两句 写看到的景象， 描绘了边地广漠壮阔的风光。 后两句先写听到的声音， 有人正用羌笛吹奏着 折杨柳 ， 这不禁勾起戍边士兵们的思乡之愁。因为“柳”和“留”谐音，所以古人常常在别离的时候折柳相赠 表示留念。全诗笔调苍凉悲壮，虽写悲凉但并不消极颓废，表现了盛唐时期的诗人宽广豁达的胸襟。 8. 黄鹤楼送孟浩然之广陵是一首送别诗。开头两句交代了送别的人物、地点、时间、目的地， 老朋友孟浩然告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、阳光明媚的三月去扬州。后两句写李白看到的场景，孤 船帆影渐渐远去，消失在天际，只看见长江向遥远的天边滚滚奔流。全诗无一字抒情，感情都藏在所 写景物之中，

15、更加使人体会到诗人对友人离去的恋恋不舍之情。 习作 4：他习作 4：他了了 基本思路 1.先把题目补充完整。（补充题目时，尽量选择与心情相关的词） 2.把事情的起因、经过和结果写清楚。可以采用顺序、倒叙、插叙等不同方式叙述。注意把事情的经 过写详细、具体，可按照“先怎么样，再怎么样，最后怎么样”的顺序来写。 3.通过动作、语言、神态等描写把人物当时的样子写具体。人物当时的动作、语言、神态要选取最鲜 明、最有特点的部分来写。 范文 他流泪了 我的同桌个头不高，身材微胖。眼神里透着冷冽，黑眸里有着淡漠。皮肤白皙，毫无表情的脸上 时常带有一丝红晕。他不爱笑，也不爱说话，是一个不易被感动的人，可是那一

16、次，他却流泪了。 那是一个普通的下午，老师被通知去会议室开会，为了不让我们交头接耳，老师让我们在多媒体 上看起了她准备了很久的电影。电影的情节都很感人，岂能让人看了不流眼泪？看了十几分钟，我耳 畔传了啜泣声，悄悄回头，发现班上大部分人眼角都挂着泪珠，脸上还有泪水划过的痕迹。那么我也 不例外，但唯独我的同桌. 时间就像沙漏中的细沙，匆匆而过，又过了二十几分钟，大家都看得入了神。忽然，我听到从我 身旁传来几声哭泣声，我缓慢地将头转向我同桌的位置，低声嘀咕道：“冷面侠，也有柔情的一面。” 我的话音刚落，他瞪着黑溜溜的大眼睛喊道：“闭嘴，看你 的。”我很惊讶，也很疑惑，他这么一 个冷漠的小伙子，现在却

17、哭的像个受了委屈的小姑娘，真是孙猴子的脸说变就变。 时间又悄悄的溜走了一大截，老师为我们放的视频也接近了尾声，此时，全班都泪如雨下。老师 回来后，看到我们一个个的都泣不成声，心想：一定是电影的故事情节感染了我们，觉得我们都长大 了，懂得感恩了。只见她平日里常常皱起的眉头舒展开了，脸上露出淡淡的笑容。 下课了，我们纷纷走出了教室。那时，正是夕阳西下的时候，校园被笼罩着金色的寂静，天边牛 乳般洁白的云朵，也穿上了火焰般的衣裳，照映在同桌那意犹未尽的脸上，想必他的脑袋里，那一幅 幅感人的画面还在继续回荡吧！ 习作点评： 这篇文章从生活中最熟悉的人入手，内容真实，情感丰富。同时通过对人物动作、语言、神态的描写 把同桌感动落泪时的样子写得很具体。建议：故事情节可以写得再具体一些。