2018年安徽省初中学业水平考试语文（word版，含答案）.doc

1、【 ;精品教育资源文库 】 2018 年安徽省初中学业水平考试 语 文 1. 默写古诗文中的名句。 （ 1）补写出下列名句中的上句或下句。 所以动心忍性， _。 （孟子） 水河澹澹， _。 （曹操（观沧海） 至于夏水襄陵， _。 （郦道元三峡） _,恨别鸟惊心。 （杜甫春望） _,巴山夜雨涨秋池。 （李商隐（夜雨寄北） _，身世浮沉雨打萍。 （文天祥（过零丁洋 （ 2）根据提示写出相应的名句。 渔家傲 秋思中，范仲淹借酒抒发思乡之情的句子是 “ _。 ” 送东阳马生序中，宋濂面对衣着华丽的 “ 同舍生 ” 的态度是 “ _。 ” 【答案】 (1). （ 1） 曾益其所不能 (2). 山岛竦峙

2、(3). 沿溯阻绝 (4). 感时花溅泪 (5). 君问归期未有期 (6). 山河破碎风飘絮 (7). （ 2） 浊酒一杯家万里 (8). 略无慕艳意 【解析】 试题分析：考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题 意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的 “ 曾 、 竦峙 、溯 、 溅 、 絮 、 慕 ” 等字词容易写错。 点晴：积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找

3、出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。 2. 阅读下面的文字 ,完成小题。 森林是地球之肺，对保护环境具有重要作用，但我国的森林的 f 盖率却比 较 低， 这难道不令人担忧吗 ? 1981 年，我国立法规定 适 龄公民必须 l 行植树义务。政府通过广泛宣传持续开展全民义 务植树活动 ,使人均绿地面积有所增加。放眼未来，我们必须进一步行动起来，自觉爱绿、植绿、护绿，让绿水清山遍布租国大地。 （ 1）根据拼音写双字 .给加点的字注音。 【 ;精品教育资源文库 】 f（ _）盖 比较（ _） l（ _）行 （ 2）最后一句中有错别字的词语是 “_” ，正确写法是

4、“_” 。 （ 3） “ 适龄公民 ” 中 ” 适 ” 的意思是（ _） A.切合、相合 B.刚才、方才 C.往，到 D.舒服 （ 4）把文中画线的句子改为陈述句 :_ 【答案】 (1). （ 1）覆； (2). jio； (3). 履 (4). （ 2）绿水清山； (5). 绿水青山 (6). （ 3） A (7). （ 4）这很令人担忧。 3. 运用课外阅读积累的知识，完成小题。 （ 1） “ 用苦痛换来欢乐 ” 是他写给埃尔多迪伯爵夫人信中的话也是他的人生写照。他是（ _） A.罗曼，罗兰 B.贝多芬 C.米开朗琪罗 D.托尔斯泰 （ 2） “ 却说那【甲】久坐林间，盼望行者不到，将行李

5、搭在马上，一只手执着降妖宝杖，一只手牵着缰绳，出松林向南观看。 ” 上面文字中【甲】指的是西游记中的 _， 他忠心耿耿 ,任劳任怨，终成正果，受封为_。 【答案】 (1). （ 1） B (2). （ 2）沙僧（沙和尚、沙悟净）； (3). 金身罗汉（八宝金身罗汉菩萨） 【解析】 试 题分析：本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，如文学常识、写作背景、主要的故事情节、精彩片断、人物的性格特点、书中的名言警句等，在平时就要对名著常识知识做好积累。 （ 1）根据阅读名人传识记的常识选择作答 。 “ 用苦痛换来欢乐 ” “写给埃尔【 ;精品教育资源文库 】 多迪

6、伯爵夫人信 ” 可知，这个人是贝多芬。故答案为 B。（ 2）根据提示信息 “ 降妖宝杖 ” 可知这个人是沙僧，西天取经后被封为金身罗汉。本题依据识记的常识知识作答。 4. 学校开服东班经典 ” 设书活动请你参加。 【我阅读我朗涌】 （ 1）小明在朗诵叶赛宁的 夜时，遇到些困难，请你帮助解决。 河水情悄流入梦乡， 幽暗的松林失去喧响。 夜莺的歌声沉报了， 长脚秧鸡不再欢嚷。 请用 “/” 给下面的诗句标出两处停顿。 幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响 朗诵这诗节应采用的语调是（ ） A.舒缓 B.欢快 C.激昂 D.深沉 【我阅读我分享】 （ 2）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。 活

7、动中，【甲】 我读了大量散文、诗歌、小说戏剧和古典诗词 ，还写了读书心得。阅读，让我思接千载， 视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜装索中变得深邃 小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】 我们要主动向同举老师、家长等身边的人不耻下问。 最后，视大家在阅读中遇见更好的自己。 【甲】处画线句子有语病应改为 “_” 。 【乙】处画线句子用语不得体，应将 “_” 改为 “_” 【我阅读我创作了】 （ 3）请你仿照示例，写两行 小诗。 示例 :每一缕晨暖 都是喷薄而出的希望 【答案】 (1). （ 1） 幽暗的松林失去喧响 A （ 2） 我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧 (2).

8、 不耻下问； (3). 虚心请教 【 ;精品教育资源文库 】 （ 3）示例：每一次努力，都是获得幸运的伏笔。 点睛：仿写句子原则是：既要做到 “ 形似 ” ，又要做到 “ 神似 ” 。形似 结构、修辞、关联词等方面的相同或相近；神似 语境契合、格调高雅、思想健康、努力创新。 阅读下面的文字，回答问题。 冰雪精灵 雾凇 如果说冰雪是冬天的信使，那么 .雾凇一定是信使的精灵。 “ 寒江晓雾，正冰天、树树松花云叠。昨夜飞琼千万缕，谁剪条条晴雪 ?冰羽晶莹，霓装窃窕，欲舞高寒阙。烟波照影，翩翩恩与谁约 ?” 从古至今、赞美雾松的诗词太多了，但好像千言万语都无法描述那种通透灵动的美。它不仅仅是一种自然现

9、象，更是天地间的造化 ,是可遇不可求的上天的赠予。 雾凇非冰非雪，是冬季低温环境中，空气中水汽直接凝华或者是无数 0 以下的过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结果，表现为白色不透明的冰品沉积物。 形成雾凇的气象条件非常苛刻， 要求冬季寒冷漫长，而且空气中水汽充足。 【甲】其次，雾凇的 形成要求天晴少云，静风或是风速很小。【乙】冬季，空中的云像是大地的一床被子，夜间有云时，削弱了向外的长波辐射，使地面气温降低较慢，昼夜温差相对较小，近地面空气中的水汽就不会凝结。【丙】若是掀掉了这床被子，热量就更多地散发出去，使得地面温度降低，为水汽的凝结提供了必要条件。【丁】大风是雾凇形成过程中的天敌，它

10、总能把形成过程中结构松收的冰品吹散，即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪，微风或静风条件为水汽凝结凝华成雾凇提供保障。 【 ;精品教育资源文库 】 雾凇形状主要有两种 :一种是过冷 雾滴碰到冷的地而物体后迅迷冻结成粒状的小冰块，叫 粒状雾凇（或硬凇），它的结构较紧密 ;另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶秋雾淞（或款凇），结构较松散稍有震动就会脱落。 由于雾松中雾滴与雾滴间空隙很多，不仅看起来轻盈洁白附着在树米上，宛如琼树银花、清秀雅致，也具有很多内在的优秀品质。人们在观赏玉树琼花极的吉林雾松时，都会感到空气格外清新舒爽、滋润肺腑，这是因为雾松蓬松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒，

11、是空气的天然 “ 净化器 雾凇是天然的 “ 负氧离子发生器 ” ，在有雾松时，负氧离子增多。据测，吉林松花江畔在有雾凇时负氧离子每立方米可达上子至数千个，比 没有雾凇时的负氧离数量多 5 倍以上。 此外，雾凇还是环境的天然 “ 消音器 ” 。雾凇由于具有浓厚、结构疏松，空隙度高的特点，对音波反射率很低，能吸收和容纳大量音波。在形成雾凇的成排密集的树林里，感到幽静就是这个道理。 “ 历尽天华成此景，人间万事出艰辛。 ” 雾凇是大自然不可多得的馈赠，就像人生一样，只有做好充分准备，觅得良机，才会成就一场繁华。 （选自气象和识 2018 年第 2 路 .作者张敏，有改动） 5. 对画线部分层次划分正

12、确的一项是（ ） A. 【甲】【乙】【丙】 /【丁】 B. 【甲】 /【乙】【丙 】 /【丁】 C. 【甲】【乙】 /【丙】【丁】 D. 【甲】【乙】 /【丙】 /【丁】 6. 第 6 段使用了哪两种说明方法 ?各有何作用 ? 7. 选文从雾凇外表的 _美说到雾凇形成的条件，再说到雾凇内在的 _，运用了 _说明顺序。 8. 请用平实的语言概述雾凇在改善环境方面的作用。 9. 雾凇奇观的形成给你哪些启示 ? 【答案】 5. B 6. 分类别、下定义； 介绍了雾凇的形状及分类，让读者对雾凇的认识更加明晰。 7. (1). 通透灵动； (2). 优秀品质； (3). 逻辑 8. 雾凇是天然的空气 “ 净化器 ” ； 雾凇是天然的 “ 负氧离子发生器 ” ，增加空气中的负氧离子； 雾凇是环境的天然 “ 消音器 ” ，能让环境变得幽静。 9. 示例： 雾凇可以带来美丽的自然景观； 雾凇可以改变环境，让环境更加优美、宁静； 【 ;精品教育资源文库 】 雾凇可以让空气变得更加清新。 【解析