2021新冀人版四年级下册科学8、卵生与胎生教案.docx

1、教教 学学 设设 计计 年级： 四年级 学科： 科学 授课日期： 课题名称 卵生与胎生 课型 新授课 课时 2 课时 主备人 教学目标 1. 能概括出卵生与胎生的概念。 2. 能从小鸡和小狗的繁殖方式的角度提出可探究的科学问题。 教学重难点 重点：能概括出卵生与胎生的概念。 难点：能从小鸡和小狗的繁殖方式的角度提出可探究的科学问题。 教法 讲授法、演示法 学法 合作探究法 教学过程 备课随笔 第一课时 一、创设情境，提出问题 1.引导： 动物通过繁殖后代， 使物种得以延续。 （出示各种动物和动物幼体的图片） 不同动物的繁殖方式是否相同？让我们一起来探究吧。 2.提问：这些小动物是怎样出生的呢？

2、 二、查阅资料，获取信息 1.引导：我们知道小鸡是利用孵化方式出生的，你知道小鸡孵化的过程以及孵化 的条件是什么吗？ 2.阅读：学生分组阅读有关资料，并进行记录。 （阅读提示： （1）孵化小鸡有几种方式？（2）孵化小鸡的条件是什么？（3）你 还搜集到哪些信息？） 三、整理信息，形成新知 1.引导：通过阅读资料，我们已经搜集到了与问题有关的信息，下面我们对搜集 到的信息进行整理，并以资料卡片的形式呈现出来。 2.整理：学生整理信息，制作资料卡片。 3.展示：指定学生展示自己的资料卡片。 4.讨论：比较几种孵化方式的外部条件有什么相同点。 （教师可以引导学生从温度、 湿度、 通气、 孵化时间、 翻

3、蛋频率等方面进行比较。 ） 5.小结：小鸡的孵化需要适宜的温度、适宜的相对湿度、通风换气等条件。 6.引导：有了这些外部条件就一定能孵化出小鸡吗？我们如何选取能孵化出小鸡 的种蛋？ 7.阅读：学生阅读资料（了解利用“照蛋透视”选取种蛋的方法） ，并进行交流。 8.讨论： 鸡蛋在发育成小鸡的过程中经历了哪些变化？鸡蛋壳在小鸡的发育过程中 起到什么作用?（出示教材第 25 页的小鸡孵化过程图） 9.总结：像小鸡这样，胚胎在卵中发育的生殖方式叫做卵生。 第二课时 一、回忆旧知，提出问题 1. 引导：上节课我们研究了小鸡繁殖后代的方式和过程，知道了什么是卵生。 是不是所有动物的繁殖方式都和小鸡一样呢？

4、 2. 提问：小狗是怎样繁殖的呢？ 二、探究发现，形成新知 1.了解小狗是怎样出生的。 （1）引导：课前我们搜集了有关小狗繁殖后代的资料，现在就以小组的形式交流、 整理你们的发现吧。 （2）讲解：在小组内交流、整理信息。 （3）讨论：小狗在繁殖后代过程中有哪些相同点 （4）小结：像小狗这样，胚胎在母体内发育的生殖方式，叫做胎生。 2.比较卵生和胎生 （1）引导：我们学习了卵生和胎生两种动物繁殖后代的方式，可以从胚胎发育的 位置、动物的出生方式等方面进行比较。 （2）比较：学生分组比较，并记录比较的结果。 （3）汇报：指导学生从胚胎的发育位置不同、胚胎发育时获取营养的来源不同、 动物的出生方式不同等方面汇报。 课堂小结及拓展延伸 我们今天学习了动物的卵生和胎生这两种繁殖后代的方式，除了这两种，还有出芽生殖方式（出示 水螅出芽生殖的视频） 。当周围环境适宜时，它能长出与母体相似的小芽，小芽长大后与母体脱离，形 成一个新的、能独立生活的小水螅。这种繁殖后代的方式，我们称之为出芽生殖。 作业 课下搜集动物有趣的繁殖后代的方式，并制作资料卡。 板书 卵生与胎生 卵生卵中发育 胎生母体内发育 课后反思