教科EEC版五下Unit5 Where Is the Gift Shop -Class 2 Textbook p.45-教案、教学设计--(配套课件编号：1057d).doc

1、Unit5 Where is the gift shop? EEC 英语五年级下册英语五年级下册 (第二课时第二课时) 教学设计教学设计 教材分析：教材分析： 本课的教学重点是学会指路问路，交际性很强，在现实生活中非 常实用。 学生分析：学生分析： 要提高学生的英语学习兴趣以及积极性，在课程设计中应该增 加趣味性。 学习策略学习策略: : 与学生进行自由会话，提问学生文具的方位引出本课内容。介绍 Mr. Monkey, 并利用图片让学生复习方位介词的使用，然后唱英文歌 Where is Mr. Monkey. 充分激发学生的学习兴趣。利用小组合作与竞 赛，收集小卡片，最终用这些卡片动手制作一张

2、地图练习对话。 教学目标：教学目标： 1、能力目标、能力目标 能熟练的问路和指路。 2、知识目标、知识目标 1) Let the students master the words: theater，restroom, bank, zoo, straight, left, right, block. 2) Let the students master the sentences: Where is the ? Is there a/annear here? 3 3、情感目标、情感目标 对学生进行情感教育，乐于助人是中华民族的传统美德。 教学重点：教学重点： theater ， restroo

3、m, bank, zoo, straight, left, right, block. 教学难点：教学难点： Where is the ? Is there a/annear here? 教学准备和教具使用：教学准备和教具使用： 英文歌曲，手绘地图，教学课件 教学课件和技术运用：教学课件和技术运用： 结合多媒体课件教学，针对本节课内容，运用多媒体软件及真实 的贴近学生生活实际的内容使学生对英语更有兴趣。 教学过程：教学过程： Step1.Step1.Class beginningClass beginning: : 1. Greeting. Step2. New concepts:Step2.

4、 New concepts: 1. Lead in: free talk. 2. Presentation: a. Look at the pictures and sing a song. b. Design some interesting games to practice the new words. c. Listen to the video and finish the chart. 3. Practice: Ask the students to make a map and ask and answer the road. Step3. Class closing:Step3

5、. Class closing: 1. Sum up: We should help the people in our life. 2. Homework: Writing. 教学反思教学反思 在本节课中，出现了一系列关于生词，有些较难发音。在教授新 单词的过程中，没有切实做到温故知新，加强本课科新授单词与旧单 词之间的联系,帮助学生加强记忆以期提高学生的学习效率。在巩固 新授单词的环节，利用小游戏提高学生的学习激情，还是应该继续将 游戏教学法应用到未来的教学中。 在新授句型环节中，应设计生生间的自由对话，发散学生思维 并且提高学生英语口语能力，真正将课堂还给学生。 利用小组合作收集地图练习基本句型是本课亮点， 使学生将课本 知识与生活实际紧密练习在一起，提高了学习的深度。 通过本课时的教学，学生熟练掌握词汇与句型，可以做到学以致 用，也为下一课时的学习打下了基础。