教科EEC版五下Unit2 What Do You Want to Be -Class 1 Textbook p.14-教案、教学设计--(配套课件编号：503b2).doc

1、 Unit 3 My school calendar A Lets talk 教学目标：教学目标： 1.能够正确听、说、认读和运用词汇及短语，例如：March，April，May，sports meet， Easter party，school trip，singing contest 等。 2.能够正确听写认读及运用核心句型，例如：When is the party? Its in April. When is the singing contest? Its usually in May.灵活运用句型进行询问他人活动的时 间，并作出正确回答。 3.能够听懂、会说、会表演对话情景，能在真是语

2、境中运用所学句型完成问答交流活动。 4.能够提高学生们的口语表达能力，培养学生们的自编自演的自信心和创作能力。 教学重点：教学重点： （1）掌握重点词汇和重点句型，并能在实际语境中正确运用。 （2）能够给多媒体动画做配音；能够脱稿表演情景对话。 教学难点：教学难点： （1）能够脱稿表演情景对话。 （2）提高学生们的口语表达能力，培养学生们的自编自演的自信心和创作能力。 课前准备：课前准备： 教师准备资源网络共享课件，自制 PPT 课件，词卡，学生自制头饰。 课课 时：时：第一课时，总第 13 课时 课课 型型：新授课 教学过程：教学过程： 1.1.课前热身课前热身 （1）师生问候 T：Good

3、 morning, boys and girls. Ss：Good morning, Miss Zhang. T:T: How are you? Ss: Im fine, thanks. And you? T: Very well, thanks. Which season do you like best? Ss: I like spring best. T: Why? Ss: Because I can go on a picnic in spring. 设计意图：师生对话活跃了课堂，使学生快速的进入学习。 2.2.导入导入 活动：开火车 教师展示本册第二单元 B Lets learn 中

4、的图片。请学生用开火车的游戏的形式 朗读该部分的词组：go on a picnic , go swimming, pick apples, make a snowman 等， 然后提供四季名称， 请同学们快速找出不同季节中可以做的事情， 并说句子。 如： I can pick apples in fall. 设计意图：复习学过的动词词组和描写四季能做什么的句型为下面的学习新知做了铺 垫。 3. 3. 新课呈现新课呈现 （1）教学 Lets try . 师生共同观察 Lets try 的内容，再猜一猜听力内容大致意思。 T: Whats this? Ss:( 引导学生理解这是一则邀请函) Its

5、 an invitation. T:What is the invitation about? Ss:(引导学生回答）To ask parents to come to the sports meet next Friday. (教师板书：sports meet 并引导这个学生理解这个词组并带读） 播放 Lets try .的录音，请学生完成听音选择练习。 附：附：LetLets trys try 听力材料听力材料 Who will go to sports meet next week? Listen and tick.Who will go to sports meet next week

6、? Listen and tick. MikeMike：WhatWhats that, Zgang Peng?s that, Zgang Peng? Zhang PeZhang Pengng：ItIts an invitation for my mum and dad.s an invitation for my mum and dad. MikeMike：What for?What for? Zhang PengZhang Peng：For the sports meet next week. I will run.For the sports meet next week. I will

7、run. MikeMike：I see. Good luck!I see. Good luck! Zhang PengZhang Peng：Thank you.Thank you. 再听一遍录音， 师生校对答案。 T:Whose parents will come to the sports meet? Ss: (学生根据录音回答）ZhangPengs parents. 答案：答案：Zhang PengZhang Pengs parents.s parents. 设计意图：Lets try 一般放在 Lets talk 教学之前，可以检测学生对即将要学的 核心句型的理解程度。教师通过师生观察

8、PPT 课件 Lets try 图画后交流问答，从而理 解这是一个邀请函，并理解邀请函的意思，这时播放录音，学生听得认真仔细，效果极佳。 （2）教学 Lets talk. 教学词组 sports meet ，Easter party, school trip. April T: ( 教师课件展示 Lets talk. 提问）What do Mike and ZhangPeng talk about? Ss:( 逐个呈现相应词组图片。引导学生理解这些词组的意义 教师板书： sports meet ， Easter party, school trip. ,并带读。 引导学生回答） They ta

9、lk about the sports meet, the Easter party and the school trip. T:(教师继续追问）When is the sports meet? (板书该句型） Ss: Its in spring. T:Yes, its in spring.But which month? Ss: (课件展示四月的词卡并带读,引导学生回答）Its in April. (教师板 书该句型，并重 点带读 April） 设计意图：通过课件展示激发了孩子们的学习兴趣，师生对话使学生在愉快的轻松地 环境下接受新知。 教学 When is ? Its in . A、T:

10、 (引导说）The sports meet is in April. But how about the Easter party and the school trip.(课件展示对话图片，请学生带着刚才的两个问题找答案。 ） （老师边板 书边 问）When is the Easter party? Ss: （引导学生回答）Its in April. T: When is the school trip? Ss:（课件展示五月的词卡并带读,引导学生回答） Its in May.(根据学 生的回答并板书。并重点带读 May） B、教师播放 Lets talk 录音，请学生们根据对话内容完成表格

11、。 C、教师再次播放 Lets talk 录音，请学生逐句进行跟读。跟读过程中，提 示学生注意语音、语调。强调具体某个月前使用介词 in. D、角色扮演。 a .老师扮演张鹏，学生扮演迈克； b.老师扮演迈克，学生扮演张鹏； c.女生扮演张鹏，男生扮演迈克； d.女生扮演迈克，男生扮演张鹏。 设计意图：学生们最喜欢做游戏，尤其是扮演角色，通过学生最喜欢的游戏，把课本 内容演变为剧本，让孩子们尽情展示自我表演技能，是孩子们乐此不彼的事情，这种寓学 于乐，是学生们最渴望接受的学习方式，因此，事半功倍，势在必得。 （3）教学 Write and talk 课件出示 Write and talk 的图

12、片，并引导学生完成任务单的填写，完成后分 组两两相互根据句型进行对话，如： S1: When is the singing contest? S2: Its in May. S1:When is the sports meet ？ S2：Its in April. 设计意图：通过观看图片生生对话，操练了本课时的核心句型。 4.4.操练操练 活动：创编对话 课件展示学校校历，请学生找一找每月的活动项目。然后请学生创编新对话。 如： S1: We have a few fun things in spring. We have sports meet and singing contest. S2

13、: When is sports meet. S1: Its in April .We have Tree Planting Day. S2:When is singing contest. S1: Its in May. 老师然后挖空语言框架，请将对话中的人物进行替换继续对话。 设计意图：通过挖空语言框架来创编对话不仅增添了游戏的趣味性更增加了学生们的 学习兴趣，从而掌握本课时的核心句型。 5.5.课堂小结课堂小结 T: What did you learn about this lesson? Ss:学生自由说，教师总结。 关于动作的动词短语：sports meet ，Easter party, school trip. April 关于月份的单词：April ; May. T：Excellent! Which new sentences do you learn today? Ss: When is ? Its in . 设计意图：鼓励学生积极发言，帮助学生整理，明确重点和难点。 Unit 3 My school calendar 第一课时 When is the sports meet? Its in April. When is the school trip？ Its in May.