教科EEC版六下Unit3 You Did Your Best-Class 3 Textbook p.26－27-教案、教学设计--(配套课件编号：71069).docx

1、 1 1 / 4 4 Unit3 You Did Your Best 一、学习目标 1、语言技能目标 通过复习上节课所学内容，巩固和加深学生的学习内容，通过情 景表演的方式，训练学生的语言表达能力，语言应用能力。同时拓展 本课学习的句型。The winner is How was ? Congratulations! You won . 2、语言功能目标 能够听懂并能够表达祝贺；能够听懂并能问答发生过的事情；能 够表达对他人的鼓励。 3、情感态度与价值观 培养学生的正确的价值观， 能够勇敢的表达出对别人的欣赏和赞 美，渗透学生做事情重在锻炼，不追求名与利。 二、教学步骤 Warm-up 1.

2、教师和学生互相问候。 2 2 / 4 4 2. 教师带领学生复习上节课重点句型，朗读教科书第 24-25 页 内容。 3. 学生分组表演 24-25 页对话内容 Talk Together (1) 1. 重点学习教科书第 26 页的主要表达和拓展知识。 (1)教师让学生看教科书第 26 页上方边框内的句式结构， 帮助学 生明确对话结构的基本表达。 (2)讲解时汇：race, champion 让学生了解词汇的意思和拼读方 法。 2. 教师播放教科书第 26 页课文录音内容并让学生跟读。 3. 以造句的形式来巩固本课时重点句的表达。 T: The champion is . Lets give

3、him / her a big hand. Ss : Congratulations! You won the game! 2. 重点学习教科书第 27 页的主要表达和拓展知识。 (1)教师让学生看教科书第 27 页上方边框内的句式结构， 以导入 本课时的重点句式结构。 3 3 / 4 4 (2)首先请学生们翻开书， 看图并且观察教科书第 27 页图片上的 小伙伴们都在做些什么，用学过的句子表述一下，目的是为了让学生 在复习学过的主要句型的同时，突出词汇的学习和记忆。再读一读课 文，在学生们自己阅读教科书的时候，教师需要把本节课的重点词汇 提炼出来并写到黑板上，强调鼓励和安慰的几种表达方式。

4、3. 教师播放教科书第 27 页课文录音内容并让学生跟读。 4.出示练习题，练习过去式 1.I _( am) in the U.S.A during the last vacation. It _(is) sunny and clear all day. There _(are) many interesting things. I _(am) happy and excited. 2.英汉互译(共 5 题,共 20 分) 1. 我们下次可以做得更好。 2. 你看起来很失落。 3. How was the contest? 4. I made a terrible mistake. 4 4 / 4 4 5. It wasnt too had. 5. 学习要点 1.The winner/best champion is Lets give a big hand. Congratulations! You won.! 2.How was ? It was Thats okay/Thats great 6.Homework 1. Read and recite the dialogues page 24;25 2. Read and think page 31