教科EEC版六下Unit4 We Usually Eat Pizza on Sundays-Class 1 Textbook p.34-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：f24ea).doc

1、 4.教学设计教学设计 一 教学内容 词汇 volume loud a quarter turn down turn up 句子 What do want for lunch? We usually eat pizza on Sunday. 二、教材分析 本课选自 EEC 小学英语三年级起点第八册第四课 How about a pizza?EEC 教 材在设计中充分考虑到小学儿童的年龄与学习特点， 每个年级的教学内容都是围 绕一个故事展开。本册教材主要以主人公参加的一些活动，以及在活动过后的一 些生活小故事为线索。 本课时教学内容正是主人公们在业余歌手演唱会结束后的 家庭生活的情景中学习语言知

2、识，并将所学习到的语言知识运用到生活实际中。 三、学情分析 小学生知识形成的特点是：通过亲自动手实践，体验感知，形成表象，构成 新知。学生是独立的个体，有独立的情感体验。本节课的授课对象是小学六年级 的学生，他们正处于小学与初中衔接的阶段。他们虽然是在小学学习，但是他们 已经开始悄悄的进入青春期。他们的思维，记忆，情绪等都已经趋于成熟，所以 在教学上，主要是以培养学生利用所学的语言知识解决实际问题，进行交际的能 力，并且培养学生的合作，互助，相互了解的意识。 四、教学目标 1. 知识目标：会说新单词，掌握新句型，并能熟练运用新句型进行交流。 2. 能力目标：培养学生自主学习的能力和利用工具探求

3、新知识的能力，培 养学生的创新意识和相互协作意识。 3. 情感目标：创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习 的积极性和主动性。 五、教学重点：turn up/ down，a quarter to twelve 等短语及时间的表达。 正确运用句型 What do you want for lunch? We usually eat pizza on Sunday. 教学难点：频率表达及时间的表达和句型在情景中的运用。 教学步骤： 一、Greating T:hello boys and girls .how is it going ? Its a beautiful day isnt

4、 ?Do you like singing ?Do you like dancing ? Ok. Lets act .(播放音乐 hello，师生热身。) 二、Review .(出示课件，智力问答) T:Youre very good .There are there animals into my class .Do you know who are they ?Look at pictures .(出示课件) 三、New lesson T:Youre very great .(出示比萨饼的图)What is this ? Its a pizza. (出示课 题).How about a p

5、izza ? （领读 齐读） Lets go into the lesson 4 Now open your books to page 46 .look at xiaoxiao and qiaoqiao .what are they doing ?Read the text and circle the words.Now listen to the tape and find the answer .(播放录音) T:有趣的故事讲完了， 你们的疑问解决了吗？下面让我们共同来寻找答案好 吗？当电视的声音很小时，你听不到时，你会说什么？（出示单词卡片） S：I cant hear the TV

6、 .Please turn up the volume / T:讲解 hear .listen 的关系。那么，要把声音调大我们应该怎么说呢？ S:Turn down the volume . T;根据手势练习词组 turn up turn down . What time is it ? (根据班级的钟表问答时间)讲解 to 的时间表达。出示课件 对比两种时间表达方法，同时，利用钟面播时间，进行时间的练习。 Its time to have lunch.Im very hungry .What do you want for lunch ? xiaoxiao 建议吃什么？pizza How a

7、bout a pizza ?(进行替换练习) 他的理由是什么? We usually eat pizza on Sunday ? You are very great .listen to the tape again .（听录音进行跟读、教师领读、学 生领读 、齐读） 四、巩固练习 T:我们中国的饮食文化，可谓是源远流长，博大精深。不但讲求营养均衡， 还要色泽鲜艳。今天，就让我们一起来体验一下厨师的伟大，让我们为自己的家 人准备一桌营养丰富的美食吧！ Do you want to be a cook ?下面课件出示生活中的 菜肴，学生认读。 配乐进行表格填写。 （小组活动） 成果展示进行评价。 I m proud of you .lets give him /her big hand .（课件出示格言德育渗透） 板书设计： 4 how about a pizza ? What do you want for breakfast / lunch / dinner ? We usually eat pizza on Sunday .