教科EEC版五下Unit5 Where Is the Gift Shop -Class 3 Textbook p.46－47-教案、教学设计--(配套课件编号：d10f2).docx

1、Lesson5 Where Is the Gift Shop?(第一课 时) 教 学 目 标 知 识 目 标 通过本节课学习， 学生能够听、 说、 读、（写） 、 使用重点单词及短语：awesome， take a picture, stand close to 等。 能够掌握并运用重点 句型“Welcome to ”“I saw ”“What a surprise!”“Ill take a picture of you.”“Stand close to and just smile. Dont move!” 能 力 目 标 通过学生感知、体验、参与和合作培养学生 交际能力、口语表达能力和朗读

2、能力。 能够将 所学单词、句子运用到实际生活中。学生的英语 素养及世界文化意识得以提高。 情感态度、价值观 通过本课的学习， 引发学生对家乡和祖国大 好河山的热爱和自豪。营造和谐、民主的课堂氛 围，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作 意识和主动参与的精神。 教学 重点 1感叹句 What a!在情境中情感的真实流露和表达。 2. 把“Welcome to ”运用到实际生活中。 教学 难点 1准确把握“I saw ”在运用时时态上的细节。 2如何让学生充分运用已有的知识进行语言运用。 教 具 照相机、头饰、卡片、磁带、录音机、多媒体课件 教 学 过 程 步 骤 教 师 活 动 生 活 动 活

3、动目 的 时间分 配 Step 1 Preparation T: Good morning, everyone! Ask some questions: Do you remember what happened in lesson 3 and lesson 4? Now , look at the pictures and answer the questions, please. Good morning, Cynthia. Look at the pictures and answer the questions. 师生亲 切交谈，拉进 彼此间的距 离。 以书中 故事为线索， 复习导入。

4、自 然而然的引 入新课。 Three minutes. Step 2 Presentation 1. T: Look at the pictures and guess ,then answer my questions. 2. T: Listen to the tape recorder and guess. 3. T: Listen to the tape and answer some questions. Look at the pictures and guess ,then answer the questions. Listen to the tape recorder and

5、guess. Listen to the tape and answer some questions. Take some pictures. 只看图 片，让学生结 合刚才复习 的内容猜想 故事地走向。 第一遍 听录音，不急 于跟读，只是 让学生初步 了解故事大 意。 第二遍 听录音，让学 生分节听，并 掌握重要的 语言知识。 在活动 中，在情境中 Ten minutes T: Lets play a game, take some pictures. 习得新知识。 Step 3 Practice 1. T: Listen to the tape and read after it, pay

6、 attention to your pronunciation and intonation. 2. T: Act the dialogue out. Listen to the tape and read after it, pay attention to the pronunciation and intonation. Act the dialogue out 练习语 音语调，为下 面的课文表 演做准备。. 进行课 文的表演，佩 戴头饰，在充 满趣味的情 境下练习课 文。 Ten minutes Step3 Production 1. T: Listen and write. Fil

7、l in the blanks. 2. T: Make up another dialogue in groups, then act it out! Listen and write. Fill in the blanks. Make up another dialogue in groups, then act it out! 利用听 力活动，检测 学生单词以 及句子掌握 情况。 学生以 旅行团的形 式，在实际生 活情景种，重 新组合排列 本课所学语 言知识。 Thirtee n minutes Step 4 Homework ? Practice the dialogue with your friends. 布置作 业，巩固复习 今天学的新 Three ? Make up another dialogue and act it out in class . 知识。 minutes. Step 5 Say good bye T: Lets sing a song to say good bye. Sing a song “See you later” 在欢快 歌声中互道 再见。 One minute