教科EEC版五下Unit2 What Do You Want to Be -Class 5 Textbook p.20-22-教案、教学设计--(配套课件编号:e07a1).doc
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1、 单位:黑龙江省哈尔滨市阿城区教师进修学校 网址:Http:/ 邮箱: 1 Lesson2 What Do You Want to Be? (EEC 小学英语五年级下册第 2 课第 3 课时) 【教材分析】【教材分析】 1.1.教材地位及作用教材地位及作用 EEC 教材是由黑龙江省 EEC 学院编写的小学英语教材。根据小学生的年龄特点和性格爱好,教材选取学 生喜闻乐见的生活内容,以生动的故事为主线,并配有欢快音乐的学习磁带,着重培养学生的听说能力和交 际能力,养成良好的学习习惯。 本课是 EEC 教材第六册第二课,主要内容是学习问答自己的理想。锻炼学生的听说能力和日常口语交际 能力,知道从小就
2、要有自己的理想,向着自己的理想目标努力。 2.2. 教学目标教学目标 1)Knowledge Aim(知识目标):练习关于未来职业的问答。 2)Activity Aim(能力目标):能用英语表达人们熟知的几种职业名称;能用英语说将来希望从事的 职业及想做的事。同时在认知和技能掌握的基础上,培养学生的自主探索、观察、倾听、纠错、合作能力, 注重小组合作,同桌交流,培养学生相互沟通和交流能力。 3)Moral Education Aim(德育目标):结合学习内容,让学生张开理想的翅膀,并思考为何为之努力, 树立正确的职业观。 4)Psychological Education Aim(情感目标):
3、在学习的过程中,使学生享受合作收获知识的喜悦与 乐趣,体验成功的喜悦;促进学生心理的健康发展。 3.3.教学重点 :教学重点 : 掌握重点单词: pilot, plane , engineer , spaceship, artist, cook, doctor, sick, picture 掌握重点句型: What do you want to be? I want to be a . I want to +(动词)+(目的语) 。 4.4.教学难点教学难点:如何不局限于课文,充分调动学生已有知识,为学生打开思路,激发说理想的欲望。 【学情分析】【学情分析】 五年级的小学生,已经具备较扎实的英
4、语基础知识与较强的语言技能学习能力,模仿、记忆能力较强, 本课教学内容直接贴入学生生活实际,学生有一定的生活经验,包括潜能生学习起来也会积极性很高;性格 普遍活泼好动,爱玩、爱活动、爱与人交流,有自我意识,具备较强的接受能力;有的学生能掌握正确的学 习策略,比如:自己能独立预习、查找资料、利用工具书等;有些学生对英语的学习情绪高涨,而有些则表 现出缺乏持续性。 【基于网络环境下应用策略】 英语是一门语言学科,语言的本质是言语。外语教学应当遵循听、说、读、写的原则。在小学英语教学 中,听说有着重要的意义,但同时要兼顾理解和记忆。处在这一年龄段的学生,形象思维占优势,抽象思维 处于初级发展阶段;记
5、忆又存在这样的特点:记得快,忘得也快。基于这些,我主要用以下的几种方法: 1、自学法:通过自学培养学生查找资料的能力和自主探究学习的能力。 2、听说法:通过听和说,感知句子的发音、正确的语音语调。 3、精讲与学生领学法:通过学生对已会知识的领学和教师对本课重点、难点的精解,给学生足够的自 学空间和表现自我、发展自我能力的机会;体验自主学习与收获的喜悦;达到有效教学。 4、反馈精练法:通过各种同桌、四人一小组、角色表演的练习;反馈精练板块的设计,使学生较为流 利自如地掌握对话;体验合作、探究、反馈的乐趣。 5、交流法:让学生在课的结束部分说出自己的收获,让学生把易混的知识加以分析、比较、梳理、归
6、 类,便于学生记忆。 6、小组合作法:让学生在练习时,几人一小组进行操练,不仅使学生掌握知识技能,同时也培养学生 的合作学习能力。 【教学准备】 a tape, a recorder, a picture, some cards. 【教学过程】 单位:黑龙江省哈尔滨市阿城区教师进修学校 网址:Http:/ 邮箱: 2 一、一、导入导入 1. Greeting .首先和学生打招呼。Hello,boys and girls! 2. Sing a song If you are happy. 3.导入新课 Today well also study Lesson 2 What do you want
7、 to be? (激发学生兴趣引入课题) 师板书 .Lesson2 What do you want to be? 生读题 二、二、 展开展开 1.1.初听整体感知:初听整体感知: Open your book, turn to page 22. Lets chant! Listen to the tape. And tell me “What does Dongdong want to be ? What does Jane want to be? ”( Play the tape .) Who can answer me? 2.2.Ask questions.Ask questions.提
8、出问题提出问题 Very clever! Maybe you have something understand. Now look at page 22, You cant or dont You cant or dont understand place marked down.understand place marked down. 小组合作上网查找资料进行学习 (通过自学培养学生查找资料的能力和自主探究学习的能力。) 下面同学们先看一下课文,把你不会或不懂的地方标记下来。 (学生提出问题)先从第一段开始。Do you have any question? We have two wa
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