书签 分享 收藏 举报 版权申诉 / 9
上传文档赚钱

类型教科EEC版五下Unit2 What Do You Want to Be -Class 3 Textbook p.16-17-教案、教学设计--(配套课件编号:e18e7).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:1303336
  • 上传时间:2021-04-19
  • 格式:DOC
  • 页数:9
  • 大小:48KB
  • 【下载声明】
    1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    3. 本页资料《教科EEC版五下Unit2 What Do You Want to Be -Class 3 Textbook p.16-17-教案、教学设计--(配套课件编号:e18e7).doc》由用户(老黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
    4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
    5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
    配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    教科EEC版五下Unit2 What Do You Want to Be _Class Textbook p.16-17_教案、教学设计_配套课件编号:e18e7 教科版 EEC Unit2 16 下载 _五年级下册_教科版(EEC)_英语_小学
    资源描述:

    1、 EEC 五年级英语下册 第二课教案 (英语与信息技术整和) Lesson 2 What do you want to be? EEC Tino English book (6) 教材分析:教材分析:1、EEC 教材是由黑龙江省 EEC 学院编写的小学英语教材。 根据小学生的年龄特点和性格爱好, 教材选取学生喜闻乐见的生活内 容,以生动的故事为主线,并配有欢快音乐的学习磁带,着重培养学 生的听说能力和交际能力,养成良好的学习习惯。 2、本课是 EEC 教材第六册第二课,主要内容是学习问答 自己的理想。锻炼学生的听说能力和日常口语交际能力,知道从小就 要有自己的理想,向着自己的理想目标努力。 设

    2、计理念:设计理念:英语教学面向全体学生,创造轻松和谐的学习环境,通过 感知、体验、实践、参与、合作等方式,使英语学习成为一种愉悦的 体验和感受,以提高学生的听说能力和交际能力,培养持续的学习兴 趣,形成科学的学习方式,为终身学习打基础。 一 教学目标 Teaching aims: 1.语言知识目标: (1) Words: artist, cook, doctor, pilot, swim, swimmer, engineer (2) Phrases: draw pictures, make wonderful food, help sick people, fly planes, design

    3、 spaceships (3) Sentences: What do you want to be? I want to be a/an What do you want to do? I want to 2. 情感,文化目标 (1) 在教学过程中培养学生学习兴趣,帮助他们树立信心. (2) 使学生在学习过程中能够注意其学习的”想成为什么”及” 想做什么”的表达方法,并在实际生活中运用. 二 教学重难点 Teaching points: (1) To use: artist, cook, doctor, pilot, swim, swimmer, engineer draw pictures,

    4、 make wonderful food, help sick people, fly planes, design spaceships (2) To use the sentences: What do you want to be? I want to be a/an What do you want to do? I want to 三 教学方法 在网络环境下,学生通过网页自主学习,情境激励法,任务驱动 法,交流法,协作学习法,讨论法,归纳整理法。 四 媒体设计思想 根据本课教学目标:将站点首页设计为以下四个主要组成部分: (1) 同步课堂 (2) 在线测试 (3) 第二课堂 (4)

    5、答疑教室 同步课堂是本课的新知识点,学生通过网页中的图片、及声音媒 体自主学习;在线测试:检测学生对本课所学知识的掌握情况及学生 的听力能力;第二课堂:供学有余力的学生学习,丰富学生的课外知 识;答疑教室:供师生对学习中的问题进行交流。 五 教学辅助手段 教学课件-网页(微机室) 六 板书设计 cook-make wonder food doctor-help sick people A: What do you want to be? swimmer-swim B: I want to be a/an pilot-fly planes A: What do you want to do? a

    6、rtist-draw pictures B: I want to engineer-design spaceships 七 教学过程 Teaching steps: I. Greetings T: Class begins. T: Hello , boys and girls. Today we come here. Are you happy? S: Yes. T: Ok, Miss Zhang is very happy , too. Find out a student, ask him or her “Are you a student?” S1:Yes. II. Revision T

    7、: Im a teacher. So my “job” is a teacher. Do you know “job?” Ss:Yes. T: Show a card ”job”, students look and read. Ok, look at a flash about job ,what job do you know? Listen careful! You know stand up and say it. S: farmer, teacher, worker, driver (How clever!) III. New lesson 1.Today we will learn

    8、 Lesson 2, together read title ”What Do You Want to Be?” T: Good ,please read loudly and learn by yourself. Put on you earphones, lets begin! Click 同步课堂,into words and phrases, listen and read. Who reads the best? (about 3-4minutes) Ok, stop here. Take off your earphones. How about learning words an

    9、d phrases? Let me check you. Look at your computers-some pictures a cook-make wonder food (look 引出的 cook 的拼读) a doctor-help sick people a swimmer-swim (注意双写 m 加 er) a pilot-fly planes an artist-draw pictures(注意 artist 前要用冠词 an, 普通读法 与连读) an engineer-design spaceships ( 由 eer , ear 的发音引出 包含此字母单词的拼读,最

    10、后读出 engineer 以及拼写,加 an 的两 种读法) (此环节涉及到班里大多数同学拼读注意到了两种调式) 2.T: Look at your computers. “Whats wrong with this boy?” S: He is very sad. 引出句子 Dont be so sad! Ss read it. Find a line student read it one by one. 3.T: When I was a student, my teacher asked me ” What do you want to be?” I answered “I want

    11、to be a teacher.” Now Im a teacher, so Im very very happy. “What do you want to be?” Let a student answer it. Read the blackboards dialogues. Ss click into practice (work in pairs-make dialogues )Look at your computers.(about 1-2 minutes) Ok. Who can come here? Choose a picture to make dialogues. If

    12、 you are good the picture is for you !(最多表演 3 组) 表扬话语: You are great. How smart! Let students clap their hands and say “Good! You do, I can do!” 4.T: Listening, look at your computers and answer some questions. (two students ask and answer)(对短文提问三道题) Look at the text. Please put on your earphones an

    13、d read it by yourself. Click into the text. (1) Listen carefully. (2) Now .Lets read it together. (3) If you dont read a sentence, click and read it again. (1 分钟) IV. Click into “在线测试”Please put on your earphones. Do it! If you write done, dont forget to write your name. Last click”交作业” 请同学告诉老师你看到几枚

    14、礼花 (各个分数段的学生均可看到不同枚 数的礼花) (教师进入后台管理可看到学生的正确率)最后教师做以总 结. V. Click into”第二课堂” (供学有余力的同学进行课外拓展,一些 关于职业的单词并给出了正确发音) VI. If you have a question. Please into”答疑教室”给老师留 言。(如有时间教师便会回复一两条) VII. Class is over. T: Good-bye students. Ss: Good-bye Miss Zhang. 八.教学过程结构流程图 开始 教师活动 学生活动 结束 教学内容 媒体应用 学生利用 结束结束 留言板 点评留言板 欣赏评价 开始开始 网页 同步课堂 学生自主学习 教师指导 共同交流 相互补充 检测学生学习效 果 网页 在线测试 结束结束 媒体 转播教师屏幕 教师提问 网页 转播学生屏幕 填 写 问 题 欣赏评价 网页 答疑教室 带 问 题 听、看 在 线 答 题 欣赏评价 讲解学生在测试 中出现的问题 学生自主学 习 教师指导 导入导入 网页 第二课堂

    展开阅读全文
    提示  163文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:教科EEC版五下Unit2 What Do You Want to Be -Class 3 Textbook p.16-17-教案、教学设计--(配套课件编号:e18e7).doc
    链接地址:https://www.163wenku.com/p-1303336.html
    老黑
         内容提供者      个人认证 实名认证

    Copyright@ 2017-2037 Www.163WenKu.Com  网站版权所有  |  资源地图   
    IPC备案号:蜀ICP备2021032737号  | 川公网安备 51099002000191号


    侵权投诉QQ:3464097650  资料上传QQ:3464097650
       


    【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。

    163文库