四川省巴中市2021届高三一模语文试题（解析+范文）.doc

1、 四川省巴中市四川省巴中市 20212021 届高三一模语文试题届高三一模语文试题 注意事项：注意事项： 1.1.答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡规定的位置。答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡规定的位置。 2.2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在 本试题卷上无效。本试题卷上无

2、效。 3.3.考试结束后，交回答题卡。考试结束后，交回答题卡。 一、现代文阅读一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读（一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 文化兴则国运兴，文化强则民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的 伟大复兴。文化自信是中华民族深沉的民族基因，这种自信来源于中华优秀传统文化，文化自信一直伴随 着这个拥有五千多年历史的华夏民族，逐渐外化为中华儿女的奕奕面貌，内化为整个民族的精神支柱。 孔子的华夏文化自信是源头。众所周知，孔子提倡仁政，他主张以仁治理国家，又主张以孝 悌滋养政治，并且把自己视为周文王事业的继承人，赋予自己文化传承的使命。此外

3、，孔子的一生都在 追求大同，主张君子和而不同。认可和而不同的人，前提条件是认可自身文化根基。这是一 种大无畏的胆识，源于中华文化的博大精深和源远流长。这种文化自信让华夏文化根基变得更加坚实而有 生命力。除了孔子以外，孟子坚持以民为本的治国理念，坚守大丈夫理想人格，其对儒家思想文化的 捍卫，也是对孔子的文化自信的延续。 文化认同对于构建文化自信来说是首要的。今年来，公众越来越有文化自信的概念。例如，香港 事件虽闹得沸沸扬扬，国内年轻人却并没有像别有用心的国家期盼的那样乱成一锅粥，而是更加热爱 中国红，这一点可以从海外留学生自发走上街头、高唱国歌看出来。可见，增强文化认同是构建文化 自信最基本的途

4、径。增强文化认同需要国家、社会、学校三位一体同向发力。如学习强国的推出， 让公众在掌间感受到中国故事的丰富性和可读性，这就是国家为树立文化认同，增强文化自信所作的 努力；有一些学校举行盛大的开学典礼，学生着华服、行华礼，足见学校对提升学生文化认同的用心良苦。 光有认同还远远不够，还必须以实力支撑文化自信。现如今，文化软实力已成为国际较量必不可少的 因素。可以说，文化实力强，代表综合国力强。反过来，只有综合国力强，文化实力才会强。从港珠澳大 桥创下世界之最，天河完成超算记录，北斗完成超算组网，5G 赋能百业千行经济和科技的发 展无疑是鼓舞人心的，只有打好了经济和科技的组合拳，文化自强才能按下快进

5、键。其次，要做 大做强文化产业，文化自强才有更多提升空间。李子柒的走红不是意外，她亲自种豆，制作酱油；种葡萄， 酿制美酒不仅如此，她还带火一批产品，例如螺蛳粉、藕粉外网对李子柒高度的评价也着实提升 了国人的文化自信。如今，李子柒已成为我们讲好中国故事的闪亮名片，李子柒的文化产业链的延伸 印证了文化自强的突破。 创新是引领发展的第一动力，创新不仅能赋能科技和经济，也能引领文化发展，从而提升本民族文化 自信。近年来，网红经济直播带货风靡网络，国家更是出台正式文件，认证了网络主播销售员 这一职业。新思维、新方式、新职业这都是文化创新带来的红利。推动文化创新，既需要政府支持， 也需要人民奋斗。 哪吒之

6、魔童降世无疑是年轻人对优秀传统文化的独特解读，引起全社会广泛好评的同 时也极大提升了文化自信。这是人民为传承、创新中华文化所作的努力。 总而言之，提升文化自信，是一份实实在在的事业，是一份大家都应承担的事业。中国的年轻人应当 满怀信心，既热爱、传承中华优秀传统文化，延续文化自信的基因，又能开拓创新，助长文化自信的高度。 （摘自美育与文化有删改） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 中华优秀传统文化是文化自信的来源，高度的文化自信和文化繁荣是实现中华民族伟大复兴的重要条 件。 B. 孔子赋予了自己文化传承的使命，以大无畏的胆识，将文化自信逐渐内化为民族的精神支柱。 C

7、. 构建文化自信基本路径是增强文化认同，掌间感受“中国故事”就是为树立这种认同做出努力。 D. 创新是提升文化自信的重要手段，因为创新不但能推动经济和科技发展，还能推动文化发展。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“网红经济”“直播带货”“哪吒之魔童降世”举例论证了推动文化创新既需要政府支持， 也需要人民奋斗的观点。 B. 文章从文化认同，文化软实力，文化创新三个层面提出了提升文化自信的方式，并进行了具体的论证。 C. 对如何构建文化自信，作者认为文化认同是首要，而增强文化认同需要“三位一体”的积极努力。 D. 全文以总分总的结构模式，主要从怎么办的角度，论述了

8、文化自信对于民族振兴的重要作用，条理清晰， 事例新鲜，论证有力。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 今年来，公众越来越有“文化自信”的概念，说明文化软实力对于增强文化认同，构建文化自信有重要 作用。 B. 作者认为，要有文化自信的突破和提升，最重要的是做大做强文化产业，文化产业链的延伸能提升国人 的文化自信。 C. 孔子“仁政”“孝悌”思想，对“大同”社会的理想追求，既为我们文化根基注入了营养，又充分展现 了其对华夏文化的自信，影响深远。 D. 文化实力能体现一个国家的综合国力，文化兴则国运兴，文化强则民族强，只要综合国力强，文化实力 就会强。 【答案】1. B 2. D

9、3. B 【1 题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 B.张冠李戴，“孔子赋予了自己文化传承的使命，将文化自信逐渐内化为民族的精神支柱”错误。由 第一段“文化自信是中华民族深沉的民族基因，这种自信来源于中华优秀传统文化，文化自信一直伴随着 这个拥有五千多年历史的华夏民族，逐渐外化为中华儿女的奕奕面貌，内化为整个民族的精神支柱”可知， “将文化自信逐渐内化为民族的精神支柱”的是“整个中华民族”，而不是“孔子”。故选 B。 【2 题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 D.“论述了文化自信对于民族振兴的重要作用”错误。由第二段“孔子的华夏文化自信是源头”、第 三段“

10、文化认同对于构建文化自信来说是首要的”、第四段“光有认同还远远不够，还必须以实力支撑文 化自信”、第五段“创新是引领发展的第一动力，创新不仅能赋能科技和经济，也能引领文化发展，从而 提升本民族文化自信”可知，论述的是怎样才能建立文化自信，而不是“论述了文化自信对于民族振兴的 重要作用”。故选 D。 【3 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。 A.“说明文化软实力对于增强文化认同，构建文化自信有重要作用”错误。由原文第三段“文化认同对于 构建文化自信来说是首要的。今年来，公众越来越有文化自信的概念”可知，说明的是“文化认同对 于构建文化自信来说是首要的”。 C.“对大同社会的理想追

11、求， 既为我们文化根基注入了营养”错误。 由第二自然段“认可和而不同 的人，前提条件是认可自身文化根基”可知，“认可自身文化根基”是前提，“对大同社会的理想追 求”是果，前提和结果颠倒了。 D.“文化兴则国运兴，文化强则民族强”错误，因果颠倒。由原文“可以说，文化实力强，代表综合国力 强。反过来，只有综合国力强，文化实力才会强”可知，应该是“国运兴则文化兴，民族强则文化强”。 故选 B。 （二）实用类文本阅读（二）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一 视频行业的发展壮大，既是自身传播手段、交互方式的改进，也给各行各业带来新的发展机遇。尤其 在新冠肺炎疫情防控期间，视频+教育打

12、破了传统教育资源时空局限，实现了教学方法的革新；视频 +医疗促进了互联网医疗平台的发展，提供了求医问诊的快捷通道；视频+电商重塑了购物消费链条， 带动线上消费异军突起；视频+办公解决了企业痛点，视频会议、远程办公广泛应用在不同行业、 不同领域，视频充分发挥高效、实时、多功能的特点，在行业转型升级过程中扮演重要角色。 与其他媒介形式相比，视频具备更强的现实感和说服力，在信息传播、创新治理等方面有着独特的作 用。数千万网友围观武汉火神山、雷神山医院建设，凝聚了众志成城的精神力量；科技博主、医护人 员发布科普短视频，给受众个人防疫提供合理化建议；短视频平台联合各地领导干部、网络达人开展直播 助农，打

13、开土特产品销路从宏观记录到微观叙事，从现场观感到深度解读，视频能够为观众提供充足 的信息增量和情感增量，在纷繁复杂的网络环境中弘扬主流价值、凝聚社会共识。 发挥视频传播的社会价值 材料二 2020年我国网络直播用户规模超过 5 6亿，电商直播用户规模超过 3 亿，短视频用户超 8 亿 无处不在的传播场景、持续增长的用户规模、超乎想象的惊人流量，彰显着短视频旺盛的生命力。但 在急速生长的背后，难免存在着种种乱象：短视频侵权成为知识产权问题的新表现；移花接木的 剪辑手段制造拼接真实，挑战媒介伦理；未经过滤的劣质内容引发社会担忧，各种低俗信息、虛假信 息等挑战道德底线甚至触犯法律的内容时有出现凡此种

14、种，给用户带来困扰，也不利于短视频行业的 健康发展。今天，在 5G、大数据、人工智能等技术的影响下，传播业态加速迭代、应用场景不断更新，如 果疏于治理，短视频平台将面临更多风险和挑战。 短视频如何实现长发展 材料三 内容始终是第一要义。美食作家王刚、手工耿等的走红，再次证明短视频内容要产生广泛持 久影响力，创作不仅要有意思，还要有意味，更要有意义。 不少短视频内容创作者只追求眼球经济，求奇求险、低俗、花哨、空洞，秀段子的人多，讲好故 事的人少，受众或是惊叫觉奇，或是哄笑一番，却意味索然，只是一刷而过。把有意思的内容展现出 意味，关键要有想法有手艺。短视频虽然时长较短，但技术层面功夫不能丢。发挥

15、视听艺术优势，不仅需 要剪辑等技术，更需要叙事的技巧。用镜头讲好故事是门学问，方式路径并不唯一。叙事节奏无论舒 缓还是紧凑，贴近生活、直抵人心的作品才有意味。通过有意思、有意味的内容带给人意义，是短视频讲 好故事的更高标准。意思和意味吸引受众，意义引人进一步思考，让人内心有所触动甚至有所升华。在生 活中发现世界、寻找感动、获得启迪，才能赋予短视频深刻内涵。 短视频，把好故事讲好 材料四 基于技术创新和产业升级，在经历了影视视频时代网络视频时代之后，我们正在加速进入一 个全新的视频社会化时代。2020 年被定义为中国视频社会化元年。 2020 年抖音平台的视频内容元素识别分析发现，人物在视频内容

16、中处于绝对核心地位。除了宠 物和二次元这两个特殊题材之外，在其他所有视频中，人物的平均出场率均为最高。面向未来，人 物将成为视频社会化的核心要素，是视频叙事中最主要的对象。 未来将通过 5G+AI+4K 模式，构建万物互融、无缝连接的智能科技生活，形成万物互融、以人为本的视 频社会化新生态，为用户带来极致的智能生活体验。万物互融的视频社会化时代，万物皆可拍，万物皆可 播。视频相关产业需要兼顾科技创新与人文关怀，才能在描画美好生活图景，服务人民美好生活的道路上 实现多方共贏。 中国视频社会化趋势报告 4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 视频具有高效、实时、多功能的特

17、点，因而比其他媒介形式更具现实感和说服力。 B. 持续增长的用户规模彰显着视频产业旺盛的生命力。 C. 视频有意思有意味更要有意义，才会产生广泛而持久的影响力。 D. “视频社会化时代”是在“影视视频时代”“网络视频时代”之后，基于技术创新和产业升级发展到来 的。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 视频作用巨大，能促进行业转型升级，助力创新治理，服务美好生活。 B. 视频内容良莠不齐，视频平台存在种种乱象，影响视频行业健康发展。 C. 视频内容创作不能只追求“眼球经济”，要突出时代价值观，彰显人性闪光点。 D. 进入视频社会化时代，以人为本、万物互融成为视频社会

18、化新生态。 6. 步入视频社会化时代，视频行业要持续健康发展，你有哪些合理化建议，请结合材料分析概括。 【答案】4. A 5. B 6. （1）技术层面：自身传播手段、交互方式要与时俱进，不断创新、深化和各行各业的融合，不断发展壮 大视频行业。 （2）社会层面：弘扬主流价值，凝聚社会共识，注重人文关怀。 （3）监管方面：加强对视频 行业的治理、管控，治理种种乱象，过滤劣质内容。 （4）创作层面：不仅要有意思，还要有意味，更要有 意义。 【4 题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.强加因果，依据原文“与其他媒介形式相比，视频具备更强的现实感和说服力”，具备现实感和说服

19、力 也是视频的特点，句子前后不是因果关系。故选 A。 【5 题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B.“视频内容良莠不齐影响视频行业健康发展”错，依据原文“未经过滤的劣质内容引发社会担忧， 各种低俗信息、虛假信息等挑战道德底线甚至触犯法律的内容时有出现凡此种种”，劣质内容、低俗 信息、虚假信息才会影响行业健康发展。故选 B。 【6 题详解】 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。 结合“视频行业的发展壮大， 既是自身传播手段、交互方式的改进，也给各行各业带来新的发展机遇”“在 不同行业、不同领域，视频充分发挥高效、实时、多功能的特点，在行业转型升级过程中扮演重要角色

20、” 可知，在技术层面，视频行业在传播手段上要与时俱进、不断创新； 结合“数千万网友围观武汉火神山、雷神山医院建设，凝聚了众志成城的精神力量”“从宏观记录到 微观叙事，从现场观感到深度解读，视频能够为观众提供充足的信息增量和情感增量，在纷繁复杂的网络 环境中弘扬主流价值、凝聚社会共识”可知，在社会层面，视频行业要弘扬主流价值，凝聚社会共识； 结合“但在“急速生长”的背后，难免存在着种种乱象凡此种种，给用户带来困扰，也不利于短视频 行业的健康发展”“传播业态加速迭代、应用场景不断更新，如果疏于治理，短视频平台将面临更多风险 和挑战”可知，从监管方面，视频行业要加大监管力度，治理各种乱象； 结合“内

21、容始终是第一要义。等的走红，再次证明短视频内容要产生广泛持久影响力，创作不仅要有 意思，还要有意味，更要有意义”“叙事节奏无论舒缓还是紧凑，贴近生活、直抵人心的作品才有意味。 通过有意思、有意味的内容带给人意义，是短视频讲好故事的更高标准”可知，在创作层面，视频行业要 靠意思和意味吸引受众，赋予短视频深刻内涵。 （三）文学类文本阅读（三）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 树会记住许多事树会记住许多事 刘亮程 如果我们忘了在这地方生活了多少年，只要锯开院墙角或房后面一棵树，数数上面的圈就大致清楚了。 树会记住许多事。 树从不胡乱走动。几十年、上百年前的那棵榆树，还在老地方站着。我们

22、走了又回来。担心墙会倒塌、 房顶被风掀翻卷走、人和牲畜四散迷失，我们把家安在大树底下，房前屋后栽许多树让它快快长大。 树是一场朝天刮的风。刮得慢极了。能看见那些枝叶挨挨挤挤向天上涌，都踏出了路，走出了各种声 音。在人的一辈子里，人能看见一场风刮到头，停住。像一辆奔跑的马车，甩掉轮子，车体散架，货物坠 落一地，最后马扑倒在尘土里，伸脖子喘几口粗气，然后死去。谁也看不见马车夫在哪里。 树在天地间丢了东西。 哥，你到地下去找，我向天上找。 树的根和干朝相反方向走了，它们分手的地方坐着我们一家人。父亲背靠树干，母亲坐在小板凳上， 儿女们蹲在地上或木头上。刚吃过饭。还要喝一碗水。水喝完还要再坐一阵。也不

23、知树根在地下找到什么。 我们天天往树上看，似乎看见那些忙碌的枝枝叶叶没找见什么。 找到了它或许会喊，把走远的树根喊回来。 爹，你到土里去找，我们在地上找。 我们家要是一棵树，先父下葬时我就可以说这句话了。我们也会像一棵树一样，伸出所有的枝枝叶叶 去找，伸到空中一把一把抓那些多得没人要的阳光和雨，捉那些闲得打盹的云，还有鸟叫和虫鸣，抓回来 再一把一把扔掉。不是我要找的，不是的。 我们找到天空就喊你，父亲。找到一滴水一束阳光就叫你，父亲。我们要找什么。 多少年之后我才知道，我们真正要找的，再也找不回来的，是此时此刻的全部生活。它消失了，又正 在被遗忘。 那根躺在墙根的干木头是否已将它昔年的繁枝茂叶

24、全部遗忘。我走了，我会记起一生中更加细微的生 活情景，我会找到早年落到地上没看见的一根针，记起早年贪玩没留意的半句话、一个眼神。当我回过头 去，我对生存便有了更加细微的热爱与耐心。 如果我忘了些什么，匆忙中疏忽了曾经落在头顶的一滴雨、掠过耳畔的一缕风，院子里那棵老榆树就 会提醒我。有一棵大榆树靠在背上（就像父亲那时靠着它一样） ，天地间还有哪些事情想不清楚呢。 我八岁那年，母亲随手挂在树枝上的一个筐，已经随树长得够不着。我十一岁那年秋天，父亲从地里 捡回一捆麦子，放在地上怕鸡叼吃，就顺手夹在树杈上，这个树杈也已将那捆麦子举过房顶，举到了半空 中。这期间我们似乎远离了生活，再没顾上拿下那个筐，取

25、下那捆麦子。它一年一年缓缓升向天空的时候 我们似乎从没看见。 现在那捆原本金黄的麦子已经发灰，麦穗早被鸟啄空。那个筐里或许盛着半筐干红辣皮、几个苞谷棒 子，筐沿满是斑白鸟粪，估计里面早已空空的了。 我们竟然有过这样富裕漫长的年月，让一棵树举着沉甸甸的一捆麦子和半筐干红辣皮，一直举过房顶， 举到半空喂鸟吃。 我们早就富裕得把好东西往天上扔了。许多年后的一个早春。午后，树还没长出叶子。我们一家 人坐在树下喝苞谷糊糊。白面在一个月前就吃完了。苞谷面也余下不多，下午饭只能喝点糊糊。喝完了碗 还端着，要愣愣地坐好一会儿，似乎饭没吃完，还应该再吃点什么，却什么都没有了。一家人像在想着什 么，又像啥都不想，

26、脑子空空地呆坐着。 大哥仰着头，说了一句话。 我们全仰起头，这才看见夹在树杈上的一捆麦子和挂在树枝上的那个筐。 如果树也忘了那些事，它便早早地变成了一根干木头。 回来吧，别找了，啥都没有。树根在地下喊那些枝和叶子。它们听见了，就往回走。先是叶子， 一年一年地往回赶，叶子全走光了，枝杈便枯站在那里。枝杈也站不了多久。人不会让一棵死树长时间站 在那里。它早站累了，把它放倒。我们怕它滚动，一头垫半截土块，中间也用土块堰住。等过段时间，消 闲了再把树根挖出来，和躯干放在一起。一根木头随便往哪一扔就是几十年光景。这期间我们会看见木头 张开许多口子，离近了能听见木头开口的声音。木头开一次口，说一句话。等到

27、全身开满口子，木头就基 本没话可说了。我们过去踢一脚，敲两下，声音空空的。根也好，干也罢，里面都没啥东西了。即便无话 可说，也得面对面呆着。一个榆木疙瘩，一截歪扭树干，除非修整院子时会动一动。也许还会绕过去。谁 会管它呢。在它身下是厚厚的这个秋天、很多个秋天的叶子。在它旁边是我们一家人、牲畜。或许已经是 另一户人。 （选自文苑经典美文有删节） 7. 这篇散文的语言极具特色，下列语言特色赏析不正确的一项是（ ） A. 朴素明快。自然娴熟地运用地方口语和俗语，灵活使用长短句，文风朴素，节奏明快。 B. 清新明丽。遣词造句新颖独特，比喻、拟人等修辞手法，使寻常事物和抽象情感鲜活可感。 C. 含蓄蕴藉

28、。凝炼简洁的话语蕴含着对现实生活、对自然生命丰富的情感与深刻的理解，富有哲理。 D. 幽默诙谐。“树从不胡乱走动”等语句，妙趣横生，充满幽默感。用轻松的笔调、风趣的语言表现日常 生活，读来饶有兴味。 8. 从全文看，为什么作者说“树会记住许多事”？ 9. 结合全文和时代变化，探究作者的创作意图。 【答案】7. D 8. （1）树会记住一家人的日常生活，记住一切值得珍惜的过往； （2）树的记住与人的遗 忘形成对比照，表达了对遗忘的反思和对往昔的追怀； （3）树的记住其实还是人的记住，隐含着对生活的 热爱和对精神家园的追求。 9. （1）找寻浓厚的、无法割舍的亲情； （2）找寻往昔生活那些难忘的记

29、忆； （3）找寻一种温暖永恒的精神 追求。 【7 题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 D.“幽默诙谐”错，“树从不胡乱走动”等语句借助拟人等修辞手法，遣词造语新颖独特，体现的是语言 生动形象的特点，全篇语言朴素二隽永，平易二丰厚，不是幽默诙谐。故选 D。 【8 题详解】 本题考查学生理解句子的丰富含义的能力。 结合“如果我忘了些什么，匆忙中疏忽了曾经落在头顶的一滴雨、掠过耳畔的一缕风，院子里那棵老榆树 就会提醒我。有一棵大榆树靠在背上（就像父亲那时靠着它一样）”“我八岁那年，母亲随手挂在树 枝上的一个筐，已经随树长得够不着。我十一岁那年秋天，父亲从地里

30、捡回一捆麦子，放在地上怕鸡叼吃， 就顺手夹在树杈上”可知，树会记住一家人的日常生活，记住一切值得珍惜的过往； 结合“多少年之后我才知道，我们真正要找的，再也找不回来的，是此时此刻的全部生活。它消失了，又 正在被遗忘”“这期间我们似乎远离了生活，再没顾上拿下那个筐，取下那捆麦子”可知，与树相比，人 是善于遗忘的，作者以“树会记住许多事”表达自己对生活的反思； 结合“如果我忘了些什么，匆忙中疏忽了曾经落在头顶的一滴雨、掠过耳畔的一缕风，院子里那棵老榆树 就会提醒我”“我会记起一生中更加细微的生活情景，我会找到早年落到地上没看见的一根针，记起早年 贪玩没留意的半句话、一个眼神。当我回过头去，我对生存

31、便有了更加细微的热爱与耐心”可知，通过写 “树会记住许多事”实则表达的是人要记住生活中美好的瞬间，找寻一种温暖永恒的精神追求。 【9 题详解】 本题考查学生探讨作者的创作意图的能力。 本文的创作意图可以从文中多次出现的“找”中分析和体会。 结合“哥，你到地下去找，我向天上找”“父亲背靠树干，母亲坐在小板凳上，儿女们蹲在地上或木头上。 刚吃过饭”可知，作者描写一家人坐在树下吃饭的情景，岁平凡质朴却温馨美好，可见作者想要寻找 一种浓厚的无法割舍的亲情； 结合“爹，你到土里去找，我们在地上找”“一把一把抓那些多得没人要的阳光和雨，捉那些闲得打盹的 云，还有鸟叫和虫鸣”“我会记起一生中更加细微的生活情

32、景，我会找到早年落到地上没看见的一根针， 记起早年贪玩没留意的半句话、一个眼神”可知，作者想要寻找的是往昔生活的那些难忘的记忆； 结合“如果我忘了些什么，匆忙中疏忽了曾经落在头顶的一滴雨、掠过耳畔的一缕风，院子里那棵老榆树 就会提醒我”以及描写父亲挂在树杈上的麦子和母亲挂在树杈上的筐子，还有我们一家的谈论，这里 的“麦子”“筐子”都具有象征意义，代表温暖的美好的记忆和精神追求，可见“我”想要寻找的是一种 温暖永恒的精神追求。 二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读（一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。 范仲淹字希文，二岁而孤，少有志操，依戚同文学，昼夜不息，冬月惫甚，以

33、水沃面；食不给，至以 糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军。 以晏殊荐，为秘阁校理。仲淹泛通六经 ，长于易 ，学者多从质问，为执经讲解，亡所倦。尝推 其奉以食四方游士，诸子至易衣而出，仲淹晏如也。每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉尚风节， 自仲淹倡之。 李元昊反，会夏竦为陕西经略安抚、招讨使，进仲淹龙图阁直学士以副之。延州诸砦（寨）多失守， 仲淹自请行，迁户部郎中兼知延州。明年正月，仲淹请修承平、永平等砦，稍招还流亡，定堡障，通斥候， 城十二砦，于是羌汉之民，相踵归业。初，元昊反，阴诱属羌为助。仲淹至部即奏行边以诏书犒赏诸羌为 立条约诸羌皆受命自是始为汉用矣。仲淹为

34、将，号令明白，爱抚士卒，诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦 不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使。王举正懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用 仲淹，遂改参知政事 。 初，仲淹以忤吕夷简，放逐者数年，士大夫持二人曲直，交指为朋党 。及夷简罢，召还，倚以为治， 中外想望其功业。而仲淹以天下为已任，裁削幸滥，考核官吏，日夜谋虑兴致太平。然更张无渐，规摹阔 大，论者以为不可行。及按察使出，多所举劾，人心不悦。 仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予， 置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方闻者，皆

35、为叹息。为政尚忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌酋数百人， 哭之如父，斋戒 三日而去。 （ 宋史范仲淹传节选） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 仲淹至/部即奏/行边以诏书犒赏/诸羌为立条约/诸羌皆受命/自是始为汉用矣 B. 仲淹至部即奏行边/以诏书犒赏诸羌/为立条约/诸羌皆受命/自是始为汉用矣 C. 仲淹至部即奏/行边以诏书犒赏诸羌/为立条约/诸羌皆受命/自是始/为汉用矣 D. 仲淹至部即奏行边/以诏书犒赏/诸羌为立条约/诸羌皆受命/自是始/为汉用矣 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “六经

36、”指孔子整理传授的诗 书 礼 易 乐 春秋六部先秦古籍。 B. 参知政事，宋代设“同中书门下平章事”为宰相，设“参知政事”为副宰相，辅助宰相处理政事。 C. 朋党，原指朝廷中志同道合，志趣相投的人结成的非政治关系，后来指因政见不同而形成的相互倾轧的 宗派。 D. 斋戒，在祭祀或行大礼前，沐浴更衣，不喝酒，不吃荤腥，戒除游乐活动，表示诚心致敬。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 范仲淹少有志向，勤奋苦读。学习昼夜不停，冬天读书疲倦了，就用冷水浇脸；无食可吃，就以稀粥充 饥，一般人不能忍受的困苦生活，他却不以为意。 B. 范仲淹善守边疆，维护和平。他自荐抚边，明号

37、令，爱士卒，对来归附的少数民族，真诚相待，通过自 己的努力，边境安宁，叛者请服。 C. 范仲淹勇于改革，励精图治。依仗皇帝支持，大刀阔斧地整治官场，引发吕夷简党羽不满，被按察使弹 劾。 D. 范仲淹广施恩德，受民爱戴。设置义庄，济助士人，执政忠厚，生前被治下百姓建立祠堂祭祀，死后受 到羌人哭悼。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）稍招还流亡，定堡障，通斥候，城十二砦，于是羌汉之民，相踵归业。 （2）仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。 【答案】10. B 11. C 12. C 13. （1）逐渐地招回流亡的百姓，建防守的屏障，设立侦察兵，建了十二座城寨

38、，从这时羌族和汉族的百 姓才相继回复原来的正业。 （2）仲淹内刚外柔，性情极孝，因母亲在世时家中贫穷，以后虽然显贵，没有宾客就不吃两种以上的肉食。 10 题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句子的翻译是：范仲淹到任后就奏请巡视边境，他以皇诏命的名义犒赏羌族各部，给他们订立条约，羌族 各部都接受了诏命，自此开始为宋朝效力。 “奏”是动词，“行边”是“奏”的宾语，中间不能断开，排除 AC；“诸羌”是“犒赏”的宾语，中间不 能断开，排除 D。故选 B。 【11 题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。 C.“原指朝廷中志同道合，志趣相投的人结成的非政治关系”错，朋党，是指集团，派

39、别，多为争夺权力、 排斥异己互相勾结而成。 故选 C。 【12 题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“引发吕夷简党羽不满，被按察使弹劾”错，范仲淹是在吕夷简被罢官以后才来治理朝政，他被按察使 弹劾，是因为改革涉及面太大，谈论此事的人都认为无法实行。故选 C。 【13 题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）关键词：稍，逐渐；斥候，侦察兵；相踵，相继。 （2）关键词：和，柔和；贵，显贵；重肉，两种以上的肉食。 参考译文： 范仲淹，字希文，两岁时丧父，从小有志向节操，依靠戚同文学习，昼夜不停息，冬日里疲惫得厉害， 用水浇脸；食物不充足，以至于用稀粥密，当食物，别人不能

40、忍受，范仲淹不认为这艰苦。考取进士，担 任广德军司理参军。 因晏珠举荐，担任秘阁校理。范仲淹通晓六经 ，精通易学，求学的人大多向他求教，他手捧经 典答疑解难，不知疲倦。他曾经把自己的俸禄让出来，供养四方游学的读书人，以至儿子们要轮换穿一件 衣服才能出门，范仲淹却安然处之。他激动地谈论天下大事，往往奋不顾身，当时士大夫矫正世风，严以 律己，崇尚品德节操，就是从范仲淹倡导开始的。 李元昊谋反时，适逢夏竦为陕西经略安抚、招讨使，荐范仲淹为龙图阁直学士。延州(今陕西延安)诸 寨多失守，范仲淹请求自己去防守，于是，被任命为户部郎中兼知延州。第二年正月，范仲淹请求修建承 平、永平等要塞，逐渐地招回流亡的百

41、姓，建防守的屏障，设立侦察兵，建了十二座城寨，从这时羌族和 汉族的百姓才相继回复原来的正业。当初，元昊造反，暗中诱使归附宋朝的羌人帮助自己。范仲淹到任后 就奏请巡视边境，他以皇诏命的名义犒赏羌族各部，给他们订立条约，羌族各部都接受了诏命，自此开始 为宋朝效力。范仲淹作将领，号令明确，爱护安抚士卒，前来归附的各族羌人，真诚接纳，信任不疑，西 夏军队也不敢轻易侵犯他的辖区。元昊请求讲和，范仲淹被授予枢密副使。王安石懦弱不能成事，谏官欧 阳修等进言说范仲淹有将相之才，请求罢免王安石，任用范仲淹，于是任命范仲淹为参知政事。 当初，范仲淹因触犯吕夷简，被放逐多年，士大夫各持一方见解，互相指对方是朋党，等

42、到吕夷简被 罢官，朝廷召回范仲淹，倚靠他来治理朝政，朝廷内外都希望他能建功立业。范仲淹以天下为己任，裁减 那些倚靠权幸而被滥授官职的人，考核官吏，日夜谋划实现天下太平的策略。但是他的改革措施没有能够 逐渐推行，改革涉及面太大，谈论此事的人都认为无法实行。等到按察使出巡，许多问题被检举弹劾，人 人都对（范仲淹的改革）不满。 仲淹内刚外柔，性情极孝，因母亲在世时家中贫穷，以后虽然显贵，没有宾客就不吃两种以上的肉食。 妻子儿女的衣食，仅仅能够自足。喜欢施舍给予别人，在里巷中设义庄，以赡养族人。博爱乐于善行，士 人大多出于他的门下，即使是里巷百姓，也都能说出他的名字。死的那天，四方之人听说的，都为之叹

43、息。 治政崇尚忠实宽厚，所到之处有恩德，邠、庆两州百姓与归属的羌人，都画像建立生祠供奉他。等到他死 后，羌族首领几百人，为他恸哭如失去父亲，斋戒三天才离去。 （二）古代诗歌阅读（二）古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 题巴州光福寺楠木题巴州光福寺楠木 唐 史俊 近郭城南山寺深，亭亭奇树出禅林。结根幽壑不知岁，耸干摩天凡几寻。 翠色晚将岚气合，月光时有夜猿吟。经行绿叶望成盖，宴坐黄花长满襟。 此木尝闻生豫章，今朝独秀在巴乡。凌霜不肯让松柏，作宇由来称栋梁。 会待良工时一眄，应归法水作慈航。 注：唐肃宗乾元元年（758）京兆尹严武被贬，任巴州刺史时作题巴州光福寺楠木诗。史俊官至监察御

44、史，后被贬巴州刺史，追和本首，又名为寄严侍御楠木 。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌第二句的“亭亭”跟周敦颐爱莲说“亭亭净植”中的“亭亭”意思相同。 B. 诗歌第五、六句视听结合写楠木生长环境的深幽黯淡凄清。 C. 诗歌第七、八句用鲜明的色彩词写楠木叶如盖花满枝的秀美。 D. 本诗题写楠木，运用比兴、象征手法，托物寄意，借物抒怀。 15. 这首诗表现了诗人什么样的思想感情？请简要分析。 【答案】14. D 15. 本诗借对楠木的描写，表达了诗人气度不凡、才德俱佳却不为人所知的苦闷；品质 高洁、要做栋梁之材的抱负；期待伯乐，渴望得到重用的心情。 【14 题详解

45、】 本题考查学生对诗歌理解和赏析能力。 D.“本诗题写楠木，运用比兴”错误。本诗首联“近郭城南山寺深，亭亭奇树出禅林”直接引出写作对象， 并没有使用比兴的手法。故选 D。 【15 题详解】 本体考查学生理解诗歌内容，理解诗歌思想感情的能力。 “近郭城南山寺深，亭亭奇树出禅林。结根幽壑不知岁，耸干摩天凡几寻”意思是楠木生长在城郊的南山 寺深处，树干挺拔，气度不凡。“翠色晚将岚气合，月光时有夜猿吟”描写出楠木生长环境的深幽黯淡凄 清。这几句写出楠木有不凡的气度，过人的才学，可惜生长在深山，不为人所知的苦闷。 “凌霜不肯让松柏，作宇由来称栋梁”意思是楠木在严酷的自然环境中与松柏相比，毫不逊色，建造屋

46、宇 从来都是作为栋梁。这两句描写楠木面对严酷的环境毫不退缩，有着和松柏一样高洁、不畏强暴的品质， 且表达了诗人要做栋梁之材的抱负。 “会待良工时一眄，应归法水作慈航”意思是一旦有良工巧匠发现楠木，一定会便将该树作为慈航在法水 中作渡。此句是点题应景之笔，诗人被贬巴州，表达了期待伯乐，渴望得到重用的心情，亦有脱离苦海之 意。 （三）名篇名句默写（三）名篇名句默写 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）习总书记在努力成为世界主要科学中心和创新高地中讲到，创新从来都是九死一生，但我们必须 有屈原离骚中“_，_”豪情。 （2）苏轼赤壁赋中客人演奏箫乐非常悲哀，他发现了理想与现实的矛盾难以解决，希

47、望像明月一样永 恒，但事实是“_”，因此只好“_”。 （3）欧阳修的醉翁亭记中“_”从视觉上点明了琅琊山草木茂盛之美， “_”则从听觉上引出酿酒之泉。 【答案】 (1). 亦余心之所善兮 (2). 虽九死其犹未悔 (3). 知不可乎骤得 (4). 托遗响于悲风 (5). 望之蔚然而深秀者 (6). 渐闻水声潺潺 【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 易错字有：犹、骤、蔚、潺潺。 三、语言文字运用三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下列小题。 乡村美好生活，可以是一种审美化的生活方式，也可以是一种生活化的美学经验。建设艺术小镇，既 要丰富其外在美，也要传承其内在美。 一些设计师通过提

48、取小镇文化元素，并辅以创意设计，不仅从当地传统审美文化中偷来梨蕊三分 白，还要 ，融合现代乡村建设理念，展现小镇生活的感性之美。比如，四川达州毕 城村的花田艺绘计划，邀请艺术家参与在地创作。艺术家通过采用主题墙绘、卷帘门彩绘、微景观营 造等手段，造就了有艺韵的人居环境。美好的乡村生活是都市文明的重要补充，是广大城市追梦者心灵的 ，可以暂时安放他们疲惫的身躯，洗净沾染风尘的灵魂。还有一些设计师，将艺术设 计融入手工造物，使乡村文创产品富有温度和体验性， （ ） ，成为一种有效用的艺术品和 极具审美价值的收藏品，合而为美，更能满足现代人对美好生活的需求。创意源于协同参与。在甘肃 天水石节子村，书画

49、流韵，氛围浓厚，绘画雕塑栩栩如生，书法作品 ，整个村庄就是一座艺术馆。村民用 艺术的方式表达自我，与艺术家共同创作充满个性的作品。特色小镇，艺术添彩。推动艺术小镇高质量发 展，不仅要健全现代文化产业体系，发挥产业带动作用，还要将一些美好的文化传统及价值观 念 ，这样的艺术小镇才具有文化底色、艺术亮色和发展特色。 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 借得梅花一缕魂 栖息地 龙飞凤舞 薪火相传 B. 借得东风一夜开 栖息地 天马行空 一脉相承 C. 借得梅花一缕魂 归宿地 龙飞凤舞 薪火相传 D. 借得东风一夜开 归宿地 天马行空 一脉相承 18. 下列填入文章括号内的

50、语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 呈现出兼具人文性与审美性的艺术之美 B. 呈现出兼具功能性与装饰性的复合之美 C. 呈现出兼具功能性与审美性的艺术之美 D. 呈现出兼具艺术性和功能性的融合之美 19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 艺术家通过主题墙绘、卷帘门彩绘、微景观营造等手段，造就了有艺韵的人居环境。 B. 艺术家通过采用主题墙绘、卷帘门彩绘、微景观营造等手段，打造了有艺韵的人居环境。 C. 艺术家通过主题墙绘、卷帘门彩绘、微景观营造等手段，有艺韵的人居环境得以形成。 D. 艺术家采用主题墙绘、卷帘门彩绘、微景观营造等手段，打造了有艺韵的人居环境。 【答