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类型人教版生物七年级下册-4.2.1科学·技术·社会“第七类营养素”膳食纤维-教案(2).docx

  • 上传人(卖家):孙红松
  • 文档编号:1302396
  • 上传时间:2021-04-19
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    资源描述:

    1、人教人教 2011 课标版七年级课标版七年级生物生物下册下册第二章第二章 “第七类营养素” “第七类营养素”膳食纤维教学设计膳食纤维教学设计 【教学目标】【教学目标】 知识与技能知识与技能 描述膳食纤维的概念、食物来源及生理功能。 过程与方法过程与方法 自主学习、小组合作探究学习,培养学生科学探究能力。 情感态度与价值观情感态度与价值观 感受各种营养与支撑人体生命的关系,激发学生关注健康、关爱生命和继续探究的兴趣。 【教学重点和难点】【教学重点和难点】 1. 教学重点 膳食纤维的食物来源和生理功能。 2. 教学难点 膳食纤维的生理功能。 【教学设计思路】【教学设计思路】 本节主要介绍四方面的内

    2、容:膳食纤维的概念、膳食纤维的食物来源及生理功能。对“膳食纤 维的概念”和对“膳食纤维的食物来源”的学习,通过阅读教材、学生活动来完成。对“膳食 纤维的生理功能”的学习,学生通过课前预习,观看视频,再通过小组分工合作的方式,师生 共同分析、归纳,最后老师总结。 【教学准备】【教学准备】 1. 教师 关于膳食纤维的视频资料;微课视频。 2. 学生 预习阅读教材;收集有关膳食纤维对人体健康影响的事例资料。 【课时安排】【课时安排】 1 课时 【教学过程】【教学过程】 一、复习提问,导入新课一、复习提问,导入新课 1食物中六大类营养物质有哪些? 生回答:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素六大类。

    3、 2日常生活中你最喜欢的食物是什么?这些食物为我们身体提供了哪些营养物质? 3 . 食物为我们提供的营养物质除了这六大类以外,还有另一类营养物质是什么? 引出课题,师板书课题:膳食纤维 二、新课学习,深入探究二、新课学习,深入探究 (一)视频欣赏,激发兴趣;学生初步了解膳食纤维。 (二)展示学习目标 (多媒体出示) ,生齐读。 (三)自主学习,回答问题(多媒体出示) 。 1什么是膳食纤维?(板书:一、膳食纤维的定义) 先由学生总结, 师再总结: 膳食纤维是指除淀粉外的复杂糖类, 包括纤维素和果胶等。 生齐读。 2. 哪些食物中富含膳食纤维?(板书:二、膳食纤维的食物来源) 膳食纤维主要来源于植

    4、物性食物, 如粮谷类的麸皮和糠含有大量的纤维素、 半纤维素和木质素; 柑橘、苹果、香蕉、柠檬等水果和洋白菜、甜菜、苜蓿、豌豆、蚕豆等蔬菜含有较多的果胶。 师展示含膳食纤维多的食物图片。膳食纤维主要来源于植食性食物。 (四)课堂活动,强化概念 游戏(多媒体出示) :膳食纤维和食物的六大营养物质趣味游戏分类。 (五)合作探究,深入思考 1. 膳食纤维的功能有哪些?(板书:膳食纤维的功效)学生结合书中内容简单概括膳食纤维 的功能。师小结膳食纤维的主要功能: a 预防便秘和肠癌 膳食纤维吸水膨胀,体积增大,促进肠道蠕动,从而促进了代谢废物和毒素的排出。 b 降低血脂,维护心脑血管的健康 由于膳食纤维中

    5、有些成分,如:果胶可结合胆固醇,木质素可结合胆酸,使其直接从粪便中排 出,由此降低了胆固醇,从而有利于维护心脑血管的健康,预防冠心病的发展。 c 降血糖、预防糖尿病 糖尿病产生的原因除遗传、年龄、肥胖外,常吃高热量食物是主要发病原因。适当增加膳食纤 维的摄入量,是防治糖尿病的最主要方法。 d 减肥,有利于维持正常体重 食用了含有膳食纤维的食物后,有饱腹感,但膳食纤维不能被人体所消化和吸收,从而起到了 减肥的功效。 2. 现在流行饮蔬菜汁和果汁,符合营养学要求吗? 不符合。蔬菜水果中的膳食纤维主要存在于皮和果肉中,而榨汁时,果皮果肉被去掉。所以, 蔬菜汁、果汁几乎不含膳食纤维。 3. 膳食纤维吃

    6、的越多,对人体的肠道功能越好吗? 不对。 膳食纤维的确可以缓解便秘但它也会引起胀气和腹痛。胃肠功能差者多食膳食纤维反而 会对肠胃道造成刺激。 4. 膳食纤维的有哪些方面的副作用? a 加重了胃肠道负担。b 影响营养素的吸收。 5. 膳食纤维每日正常的摄入量应是多少? 推荐摄入量:中国营养学会推荐人体每日膳食纤维摄入量为:25g-35g;美国 FDA( 美国食品药 物管理局)推荐每日膳食纤维摄入量为:20g-35g;世界粮农组织推荐人体每日膳食纤维摄入量 为:27g;美国防癌协会推荐人体每日摄入量为:40g。而 2008 年中国营养学会调查:普通人从 日常膳食中仅摄入 8g-10g 膳食纤维!人

    7、均缺少膳食纤维 10-20g 左右! 三、回扣目标,当堂训练三、回扣目标,当堂训练 师多媒体出示练习题,检测学生对本节内容的掌握情况。 四、微课欣赏,拓展延伸四、微课欣赏,拓展延伸 师生共同话谈膳食纤维在生活中的亲身体验及听到、看到的事例。 (多媒体播放教师微课果 蔬泥的制作) 五、模特走秀,激发兴趣五、模特走秀,激发兴趣 (教师放音乐,学生开始膳食纤维模特表演) 【课外作业】【课外作业】 今天学习了关于膳食纤维的知识, 希望同学回去以后能将你学习到的知识跟你周围的亲人分享, 传播。 附:板书设计 “第七类营养素”膳食纤维 一、膳食纤维的定义。 二、膳食纤维的食物来源。 三、膳食纤维的功能。

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