人教版生物七年级下册-4.2.2消化和吸收-教案(4).doc
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1、课题:七年级下册第二章课题:七年级下册第二章 (人教版)人教版) 第第 2 节:消化和吸收(第一课时)节:消化和吸收(第一课时) 一、一、教学内容分析:教学内容分析: 本节课使用的教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科 书生物学七年级下册课本。教学内容是第四单元第二章第二节“消化和吸 吸收中注重培养学生的实验探究能力让学生进一步学会提出问题、作出假设 并能积极动手实践。同时在已学习第一节食物中的营养物质的基础上本节 对营养物质在人体中的变化进行了具体的阐述。本节的教材在练习中出现图表 资料可让学生提高解读各种图表的能力。 二、学生学习情况分析二、学生学习情况分析 非常浓厚的兴趣。消
2、化系统和人类的日常生活关系密切,学生平时接触也较多, 但对于其结构和生理功能却不太了解,所以对现实生活中的一些现象无法解释。 所以在教学过程中教师应注重从学生的兴趣入手引导学生认识事物、分析问题 的能力。 三、设计思想三、设计思想 学习方式促进学生在教师指导下能自主地、富有个性地学习。 决问题培养学生主动探究、创造性学习的能力。 一步提高学生的质疑能力、探究能力、自学能力等。 四、教学目标四、教学目标 (一) 、知识目标(一) 、知识目标 1 2 (二) 、能力目标(二) 、能力目标 1 2 力。 (三) 、情感目标(三) 、情感目标 1 2 五、教学重点和难点五、教学重点和难点 1、教学重点
3、:、教学重点: 食物的消化过程是怎样的 2、教学难点:、教学难点: 探究“口腔对淀粉的消化作用” 六、六、教学环境教学环境 本课虽然有学生观察、探究实验的内容,但是所需的工具简单,无需特定 的实验仪器,但为了学生更加直观接受授课的内容结合授课学校的实际情况, 我选择在有多媒体平台的普通教室上课。 七、课时安排:七、课时安排:1 节课 八、课前准备:八、课前准备:做好课件 九、教学过程:九、教学过程: (一) 、导入:(一) 、导入:吃同样的食物为什么有的人会比较胖,而有些人会很瘦呢?吃同样的食物为什么有的人会比较胖,而有些人会很瘦呢? (二二)、分组讨论课文练习,通过找出练习答案来进行授课分组
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