人教版生物七年级下册4.1.2《人的生殖》教案(3).doc
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1、人的生殖人的生殖 【教学设计】【教学设计】 本节是重点内容,本节教学应该两条腿走路,一条腿是知识教学,一条腿是情感渲染。上 好这一节课,知识传授无疑是低层次要求,更高的是对学生情感、态度、价值观的培养,要让 学生形成正确的爱情观、人生观,以及良好社会道德感、责任感。我在教学中通过故事、案例、 视频创设情境,引导学生讨论分析,既解决了问题,突破了生殖系统的结构、生殖的过程这一 知识主线,又能渗透进爱戴父母、珍惜生命的情感态度,凸显情感的渲染。 【教学目标】【教学目标】 知识目标: 1概述男性和女性生殖系统的结构,说出它们的功能 2描述受精过程以及胚胎发育过程 能力目标: 1运用观察的方法,识别有
2、关的插图和模型,培养学生观察读图能力 2通过对视频资料的分析,了解生命产生的过程,感悟人类生殖的艰辛和伟大 3收集和分析资料,提炼和归纳出相应观点的能力 情感目标: 1感悟生命来之不易,体会母亲十月怀胎的艰辛 2体会父母养育孩子中感情、物质等的投入,使学生更加尊重父母 3形成正确的爱情观、人生观,以及良好社会道德感、责任感 【教学【教学重难点重难点】 1男性和女性生殖系统的结构和功能 2胎儿和母体间物质交换的过程 3尊重父母,体验情感 【教学准备】【教学准备】 1准备人的受精、胚胎的发育、分娩等过程的视频资料 2从父母那里收集如何生育、养育自己的情况,收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿 不利影
3、响的资料 【教学过程】【教学过程】 一、创设情景导入:(播放视频) 一个小女孩在看电视时, 看到孙悟空是从石头缝里蹦出来的, 小鸡是从鸡蛋中孵化出来的, 小狗是从母狗体内生出来的。于是问妈妈,“我是从哪儿来的”? 引导学生回答:(一般学生都知道是从妈妈肚子里来的) 立即质疑:妈妈的肚子里怎么会有了你?你在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的呢? (学 生一般回答不出来)(导入新课) 再次质疑: 展示一幅异卵双胞胎的图片(两个光屁股小孩),猜猜哪个是小男孩,哪个是小女孩? (学生是不会猜出来) 再次质疑: 小时候男孩、女孩外貌差别不大,人们主要靠什么确定其性别呢? (学生都能知道,只是回答的方式可能不
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