人教版生物七年级下册4.1.1人类的起源和发展-教学课件.ppt

1、人人 类类 的的 起源和发展起源和发展 关于人类起源关于人类起源 的的 观观 点点 神创论神创论 唯心观点唯心观点 进化论进化论 唯物观点唯物观点 古希腊神话古希腊神话 根据希腊神话，普罗米修斯用土和水揉成了泥，根据希腊神话，普罗米修斯用土和水揉成了泥， 照着神的模样捏出了人，他使人呈站立的姿式，为了照着神的模样捏出了人，他使人呈站立的姿式，为了 给这泥人以生命，他从动物的灵魂中摄取了善与恶两给这泥人以生命，他从动物的灵魂中摄取了善与恶两 种性格，将它们封进人的胸膛里。智慧女神雅典娜朝种性格，将它们封进人的胸膛里。智慧女神雅典娜朝 具有一半灵魂的泥人吹起了神气，使它获得了灵性。具有一半灵魂的泥

2、人吹起了神气，使它获得了灵性。 这样，第一批人在世上出现了，他们繁衍生息，不久这样，第一批人在世上出现了，他们繁衍生息，不久 形成了一大群，遍布各处。形成了一大群，遍布各处。 圣经传说圣经传说 根据根据圣经圣经 创世纪创世纪的说法，人是由上的说法，人是由上 帝依照自己的形体，创造出来的帝依照自己的形体，创造出来的即亚当与即亚当与 夏娃。这对赤裸的男女，生活在人类始祖的乐夏娃。这对赤裸的男女，生活在人类始祖的乐 园园伊甸园里，因为受不住诱惑，偷吃了禁伊甸园里，因为受不住诱惑，偷吃了禁 果，触犯了上帝的禁令而被逐出园果，触犯了上帝的禁令而被逐出园从而繁从而繁 衍了人类，但也把罪孽传给了后世子孙。衍

3、了人类，但也把罪孽传给了后世子孙。 上帝创造的第一个人是男人，叫亚当。亚当在伊 甸园里过着无忧无虑的日子，后来，上帝怕亚当寂寞， 趁着亚当熟睡的时候，从他身上拆下一根肋骨，造了 第一个女人，叫夏娃。 正常男女肋骨数目都是12对，24根 。其中上面的 10对是和胸骨相连接的，下面2对是游离的。上面的10 对是连在前面的胸骨和后面的脊椎骨之间，下面的2对， 只是和后面脊椎骨连着,前面的是游离的。 中国神话中国神话 在中国的神话中，在中国的神话中， 盘古开天辟地以后，虽已有了山川盘古开天辟地以后，虽已有了山川 草木，虫鱼鸟兽，但大地上却没有人类的踪迹。月神女娲感草木，虫鱼鸟兽，但大地上却没有人类的踪

4、迹。月神女娲感 到非常孤独，她便动了团黄土捏泥人的奇想，先随意捏成一到非常孤独，她便动了团黄土捏泥人的奇想，先随意捏成一 个小泥人，他竟奇迹般地欢蹦乱跳，有了生命；于是女娲继个小泥人，他竟奇迹般地欢蹦乱跳，有了生命；于是女娲继 续捏了许多小泥人，有男有女，让他们一个接一个地来到世续捏了许多小泥人，有男有女，让他们一个接一个地来到世 上。她加快速度努力干，可是力不从心，捏成的泥人还不多，上。她加快速度努力干，可是力不从心，捏成的泥人还不多， 干脆便顺手从山崖上揪下一根藤子，用来搅动泥潭中浑浊的干脆便顺手从山崖上揪下一根藤子，用来搅动泥潭中浑浊的 黄浆，向着大地猛挥，泥点溅落之处，便生出一个个活泼

5、可黄浆，向着大地猛挥，泥点溅落之处，便生出一个个活泼可 爱的小人儿，于是，在原本荒凉冷清的土地上，到处有了人。爱的小人儿，于是，在原本荒凉冷清的土地上，到处有了人。 只是那些经女娲亲手捏成的人，获得了富贵之尊；而绝大多只是那些经女娲亲手捏成的人，获得了富贵之尊；而绝大多 数由甩出的泥浆变成的人，只落得个贫贱之躯。数由甩出的泥浆变成的人，只落得个贫贱之躯。 自主学习自主学习 交流探究一交流探究一 阅读教材回答：阅读教材回答：19世纪的科学家世纪的科学家 _提出“提出“_论”，论”， 认为人类和类人猿有共同的祖先认为人类和类人猿有共同的祖先 （它们是一种古猿，叫（它们是一种古猿，叫 _）。）。理由

6、是 _ _。（观察课本四种现代类人 猿的形态特点）。 自主学习自主学习 交流探究一交流探究一 阅读教材回答：阅读教材回答：19世纪的科世纪的科 学家学家达尔文达尔文提出“提出“进化进化 论”，论”， 认为人类和类人猿有共同的祖先认为人类和类人猿有共同的祖先 （它们是一种古猿，叫（它们是一种古猿，叫森林古森林古 猿猿）。）。理由是人类和现代类人猿有人类和现代类人猿有 很多相似之处很多相似之处。（观察课本四种现 代类人猿的形态特点）。 物种起源物种起源 1859 1860 科学的科学的 观观 点点 达尔文的生物进化观点达尔文的生物进化观点 人类不是人类不是神神创造的，创造的， 人类人类起源于起源于

7、森林古猿森林古猿， 人类是在与自然环境人类是在与自然环境 的斗争中逐渐进化来的。的斗争中逐渐进化来的。 森林古猿森林古猿 （1200万年万年 前的非洲）前的非洲） 一支进化为一支进化为现代类人猿现代类人猿 如：大猩猩，黑猩猩，如：大猩猩，黑猩猩， 长臂猿，猩猩。长臂猿，猩猩。 一支进化为一支进化为人人 类类 自主学习自主学习 交流探究二交流探究二 试试 述述 ： 森林古猿森林古猿进化成进化成 人类人类的大致过程的大致过程 1、资料分析：森林古猿怎样进化为人类？ 第一步是环境变化第一步是环境变化：_的森林减少，变 成草原，一部分古猿被迫_。 第二步是古猿自身形态结构发生变化第二步是古猿自身形态结

8、构发生变化向着_的 方向发展。证据：“露西”少女的骨骼化石。露西 的髋骨较_，下肢骨较_，说明她是_行 走。 第三步：学会使用工具与制造工具。第三步：学会使用工具与制造工具。证据：东非人 使用过的_。从石块的形状判断，东非人已 经学会_。 第四步：几千万年的进化第四步：几千万年的进化。大脑发育，越来越复杂， 学会使用_ ，营养改善，在合作中产生_， 又促进了大脑的发育，人类越来越强大。 2、思考：是不是所有的古猿都变成了人类？ 1、资料分析：森林古猿怎样进化为人类？ 第一步是环境变化第一步是环境变化：东非大裂谷的森林减少， 变成草原，一部分古猿被迫下地生活。 第二步是古猿自身形态结构发生变化第

9、二步是古猿自身形态结构发生变化向着直立 行走的方向发展。证据：“露西”少女的骨骼化石。 露西的髋骨较宽阔，下肢骨较粗壮，说明她是直立 行走。 第三步：学会使用工具与制造工具。第三步：学会使用工具与制造工具。证据：东 非人使用过的 石器。从石块的形状判断，东非人已 经学会_制造简单的工具。 第四步：几千万年的进化第四步：几千万年的进化。大脑发育，越来越 复杂，学会使用火 ，营养改善，在合作中产生语言， 又促进了大脑的发育，人类越来越强大。 2、思考：是不是所有的古猿都变成了人类？ 不是，一部分变成现代类人猿。 你你 知知 道道 吗吗 ？ 森林古猿森林古猿在进化为在进化为 人类人类的过程中，哪的过

10、程中，哪 些方面发生了变化？些方面发生了变化？ 体形体形：从半直立行走到直立行走从半直立行走到直立行走 使用工具使用工具： 从不会使用工具到使从不会使用工具到使 用天然工具，再到制造和使用简单用天然工具，再到制造和使用简单 工具，直到制造和使用包括电脑在工具，直到制造和使用包括电脑在 内的各种复杂的现代工具。内的各种复杂的现代工具。 着衣着衣：从赤身裸体到懂得遮羞，从赤身裸体到懂得遮羞， 御寒，舒服，美丽。御寒，舒服，美丽。 一、技能训练：区分事实与观点。一、技能训练：区分事实与观点。 1、概念：事实是指、概念：事实是指 _。 观点是指观点是指 _。 2、完成练习。 （1）古人类化石“露西”是

11、在非洲发现的。（ ） （2）“露西”生活在300万年前。（ ） （3）其他地区没有发现200万300万年前的古人 类化石。（ ） （4）其他地区没有200万300万年前的古人类化 石。（ ） （5）亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。 事实事实 事实事实 事实事实 观点观点 （观点）（观点） 二、讲故事：我国科学家与北京猿人二、讲故事：我国科学家与北京猿人. 著名的北京猿人化石发现于 _。 周口店的龙骨山 1、在、在1859年，年， 在他所著的在他所著的物种起源物种起源 中提出人类和类人猿有着共同的祖先中提出人类和类人猿有着共同的祖先 ， 指出人不是由指出人不是由 创造的。创造的。 2、森林古猿不

12、得不下地生活的原因是、森林古猿不得不下地生活的原因是 。 3、下到地面生活的森林古猿，逐渐用后肢、下到地面生活的森林古猿，逐渐用后肢， 前肢前肢 ，并逐渐学会了，并逐渐学会了 简单的工具。简单的工具。 久而久之，久而久之， 越来越灵巧，越来越灵巧， 越来越发达。同时越来越发达。同时 还产生了还产生了 ，使相互之间能更好地交流和合作。，使相互之间能更好地交流和合作。 4、在森林古猿进化到人的历程中，最关键的是、在森林古猿进化到人的历程中，最关键的是 。 5、古人类能更好地交流与合作是由于、古人类能更好地交流与合作是由于 。 6、出现较早的古人类化石是、出现较早的古人类化石是 。 达尔文达尔文 森

13、林古猿森林古猿 神神 森林大量减少森林大量减少 直立行走直立行走 解放出来解放出来 制造制造 前肢前肢 后肢后肢 语言语言 制造工具制造工具 语言的产生语言的产生 “露西”少女露西”少女 7.关于人类起源的证据，说法正确的是（ ） A.达尔文的进化论能证明人类的起源 B.古书以及人类中的传说都证明人类的起源 C.古人类的化石，包括遗体、遗迹和遗物，是人类进化 的直接证据 D.通过模拟实验可以证明人类的起源 8.著名的北京猿人发现于 （ ） A.山顶洞 B.小汤山 C.周口店 D.灵山 9.科学表明，人类起源于（ ） A.现代类人猿 B.森林古猿 C猩猩 D长臂猿 10.进化论的创立者是（ ） A.袁隆平 B.罗伯特 虎克 C.达尔文 D.以上都不是 11.几百年后，猩猩也可进化成现在的人类。（ ） 12.人类是经过漫长的时间，与自然的斗争中逐渐进化而来的。 （ ） C C B C