2020-2021学年人教版物理八年级(下册)9.4流体压强与流速的关系-教案(10).docx
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1、流体压强与流速的关系流体压强与流速的关系 教学目标:教学目标: 1、知识与技能:、知识与技能: 了解流体压强与流速的关系,并能用其解释某些生活现象;了解飞机的升力是产生的。 2、过程与方法、过程与方法: 经历实验过程,锻炼学生的观察能力,实验操作能力,培养分析和解决物理问题的能力;学会归 纳、类比等思维方法 3、情感态度价值观:情感态度价值观: 领略气体压强差异所产生现象的奥秘, 获得对科学的热爱和亲近感; 激励学生心怀梦想勇于追求; 养成学生随时关注周围物理现象的习惯。 教学重点:教学重点:了解流体压强与流速的关系,并能用其解释某些生活现象。 教学难点:教学难点:了解飞机的升力是怎样产生的。
2、 教学方法:教学方法: “自学-互动-点通-延伸”四板块教学法 教具准备:教具准备:多媒体教学课件,在预习的基础上学学生自备相关实验器材 。 【教学过程设计】【教学过程设计】 引入:引入: 1、教师分享阅读成果:草原犬鼠的空调系统 2、学生观看草原犬鼠洞穴内外温度的对比视频获得对象亲近感并进一步激情 3、板书课题,引入新课。 一、自学块自学块 今天我们学习流体压强与流速的关系这一节内容,下面请大家用 7 分钟左右的时间自学本节内容。 (教师巡回观察学生自学进度指导学生养成好的自学习惯) 要求:圈点知识点,勾画疑难,记录思维火花,完成自学导引卷。要求:圈点知识点,勾画疑难,记录思维火花,完成自学
3、导引卷。 二、二、互动块互动块 针对自学中的问题,学生以小组为单位通过论辩解决疑难;针对疑难完成实验探究,并根据自习中的思 维火花自主设计和完成个性小实验。 (教师发现问题,及时导引。) 要求:论辩疑难,小组完成互动实验,论辩完成互动卷。论辩疑难,小组完成互动实验,论辩完成互动卷。 完成互动实验: 1、用手握着两张纸,让纸自由下垂,在两张纸的中间向下吹气(图 3),观察两张纸怎样运动。 . 思考其原因。 2、水槽中放入两小船,船间有一定间隔,静止后用注射器吸水向两船间喷水,观察现象,思考其原因。 3.学生根据自学内容和思维火花自主设计和完成个性小实验 引导学生分析这些实验: 1. 实验中的研究
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